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职业院校“工匠精神”教育的价值认知与行动策略建构
被引量：
5
1
作者
谭绍华
谭莉莎
《教育与职业》
北大核心
2018年第22期79-83,共5页
文章阐述了职业院校"工匠精神"教育是办好新时代职业教育的需要,向世界提供职教"中国方案"的需要,实现中华民族伟大复兴"中国梦"需要的价值认知,进而从融合浸润教育、网格教育机制、专门课程开发、多法...
文章阐述了职业院校"工匠精神"教育是办好新时代职业教育的需要,向世界提供职教"中国方案"的需要,实现中华民族伟大复兴"中国梦"需要的价值认知,进而从融合浸润教育、网格教育机制、专门课程开发、多法施教影响、良师队伍培育、校园文化建设、教育实验研究、正确处理关系八方面提出了职业院校"工匠精神"教育策略的具体建构,以期提高职业院校"工匠精神"教育水平,促进职业教育的持续健康发展。
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关键词
工匠精神
职业教育
价值认知
策略建构
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题名
职业院校“工匠精神”教育的价值认知与行动策略建构
被引量：
5
1
作者
谭绍华
谭莉莎
机构
重庆市教育科学研究院职成教研究所
重庆市
渝北
职
业
教育
中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第22期79-83,共5页
基金
重庆市教育科学规划未来教育家培育对象专项重点课题"中职‘尚上教育’实践研究"的研究成果之一。(课题批准号:2014-JYJ-13
课题主持人:谭绍华)
文摘
文章阐述了职业院校"工匠精神"教育是办好新时代职业教育的需要,向世界提供职教"中国方案"的需要,实现中华民族伟大复兴"中国梦"需要的价值认知,进而从融合浸润教育、网格教育机制、专门课程开发、多法施教影响、良师队伍培育、校园文化建设、教育实验研究、正确处理关系八方面提出了职业院校"工匠精神"教育策略的具体建构,以期提高职业院校"工匠精神"教育水平,促进职业教育的持续健康发展。
关键词
工匠精神
职业教育
价值认知
策略建构
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业院校“工匠精神”教育的价值认知与行动策略建构
谭绍华
谭莉莎
《教育与职业》
北大核心
2018
5
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