检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

职业教育中高职一体化人才培养:历史回溯、典型模式与经验启示: 1; 作者黄娥张岩彭茂辉《职业技术教育》北大核心 2025年第8期12-17,共6页; 从历史制度主义视角回溯中高职一体化发展的历史谱系与发展脉络,其政策演进遵循着适应经济社会发展、现代职业教育体系建设和高技术技能人才培养的逻辑,充分彰显了职业教育类型教育特征。历经30余年的实践探索,多地形成了省域中高职一... 展开更多; 关键词中高职一体化人才培养体系经验模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

多举措加快职业教育新课程改革步伐: 2; 作者周永平《教育家》 2024年第17期11-12,共2页; 新质生产力的发展,是实施强国战略和实现民族复兴的必由之路,是实现中国式现代化的应有之义。新质生产力的发展,为解决当前发展阶段我国面临的人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾提供了新思路,为进一步构建以先... 展开更多; 关键词现代产业体系技术创新体系先进制造业自立自强中国式现代化新引擎强国战略国际竞争; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代职业教育体系国家制度建设的时代意义被引量：2: 3; 作者刘莉张俊生姜伯成《职业技术教育》北大核心 2018年第12期30-34,共5页; 现代职业教育体系国家制度建设是国家加快发展现代职业教育的制度保障措施,是完善现代职业教育体系的基础,对引领我国职业教育发展具有跨时代意义。从纵向、横向、领域上进行制度引领,规范现代职业教育体系的发展;从中央、地方和社会三... 展开更多; 关键词现代职业教育体系制度建设时代意义; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代职业教育体系国家制度建设的内涵、功能与原理被引量：1: 4; 作者高婵张俊生姜伯成《职业技术教育》北大核心 2017年第25期8-12,共5页; 在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规... 展开更多; 关键词现代职业教育体系国家制度建设内涵功能定位原理要旨; 在线阅读下载PDF 职称材料

高质量教育体系建设背景下职普融通的内涵、困境与破解路径被引量：4: 5; 作者陶莉彭茂辉《职业技术教育》北大核心 2024年第28期6-12,共7页; 高质量教育体系的基本特征是职业教育与普通教育的有效融通。职普融通是我国深化教育体系改革,推进教育强国建设的关键环节。职普融通的内涵指的是在系统论的指导下正确处理职业教育与普通教育的关系,是从整体性、关联性和平衡性等方面... 展开更多; 关键词职普融通高质量教育体系现代职业教育体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思被引量：2: 6; 作者谭绍华彭茂辉《江苏教育》 2019年第68期32-37,共6页; 职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教... 展开更多; 关键词职教教师企业实践制度应然实然; 在线阅读下载PDF 职称材料

情境中走向生成:高职实践教学设计的问题与逻辑理路被引量：2: 7; 作者张俊生周永平《职业技术教育》北大核心 2016年第28期57-61,共5页; 高职实践教学设计是教学设计在高等职业教育实践教学领域的具体表现,这一复杂、动态、开放的系统包含学习需要分析、教学目标分析、教学内容选取、教学策略选择、教学效果评定等五大要素。建构彰显高等职业教育实践教学特色的新型教学... 展开更多; 关键词高等职业教育实践教学教学设计情境性生成性; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向情境性生成:高职实践教学设计的框架结构与操作模型建构被引量：8: 8; 作者张俊生《职业技术教育》北大核心 2017年第13期20-27,共8页; 实践教学设计改革与创新是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。明晰高职实践教学设计的变革诉求,以情境学习理论和生成性思想为理论基础,把握情境性生成教学设计的逻辑理路,进一步梳理基于情境性生成的高职实践... 展开更多; 关键词高等职业教育实践教学教学设计情境性生成框架结构操作模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育中高职一体化人才培养:历史回溯、典型模式与经验启示: 1; 作者黄娥张岩彭茂辉; 机构重庆开放大学终身教育处(学分银行管理中心) 重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2025年第8期12-17,共6页; 基金 2023年度重庆市学分银行建设研究重点课题“成渝地区双城经济圈学分银行建设协同创新研究”(23XFYH007),主持人:黄娥 2022年度重庆市学分银行建设研究课题重点课题“基于资历框架的行业能力等级标准建设关键问题研究”(21XFYH001),主持人:张岩 2020年度重庆广播电视大学科研项目“1+X证书制度下职业教育课程改革研究”(N DY B2020-03),主持人:黄娥。; 文摘从历史制度主义视角回溯中高职一体化发展的历史谱系与发展脉络,其政策演进遵循着适应经济社会发展、现代职业教育体系建设和高技术技能人才培养的逻辑,充分彰显了职业教育类型教育特征。历经30余年的实践探索,多地形成了省域中高职一体化人才培养典型模式,如江苏“小学院、大学校”中职上挂的开放性职业教育办学模式、上海整合资源升格的“五年一贯制”新型高职院校模式、浙江优质高职下沉县域的区域一体化模式、深圳建立区域职教集团的中高职一体化协同发展模式。通过对省域典型经验模式分析,可以为我国中高职一体化人才培养在顶层设计、机制建立、内核要素衔接等方面提供经验借鉴和策略指导。; 关键词中高职一体化人才培养体系经验模式; Keywords integration of secondary and higher vocational education talents cultivation system empirical model; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多举措加快职业教育新课程改革步伐: 2; 作者周永平; 机构重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所; 出处《教育家》 2024年第17期11-12,共2页; 文摘新质生产力的发展,是实施强国战略和实现民族复兴的必由之路,是实现中国式现代化的应有之义。新质生产力的发展,为解决当前发展阶段我国面临的人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾提供了新思路,为进一步构建以先进制造业为支撑的现代产业体系、建立健全绿色低碳循环发展的经济体系、科技自立自强的技术创新体系等提供了科学指引,为巩固经济社会发展成果、打造发展新引擎、增强发展新动能提供了理论支撑,为构筑竞争新优势、赢得未来国际竞争的战略主动提供了决定性向导。; 关键词现代产业体系技术创新体系先进制造业自立自强中国式现代化新引擎强国战略国际竞争; 分类号 F42 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育体系国家制度建设的时代意义被引量：2: 3; 作者刘莉张俊生姜伯成; 机构西南大学教育学部重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所重庆市教育科学研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第12期30-34,共5页; 基金 2017年重庆市教育委员会“十三五”职业教育研究重大专项课题“现代职业教育体系国家制度建设研究”(17SKZJ01),主持人：宋乃庆 2017年重庆市教育科学研究院院内科研项目“中职学校现代学徒制实践策略研究”(2017-KY-7),主持人：张俊生; 文摘现代职业教育体系国家制度建设是国家加快发展现代职业教育的制度保障措施,是完善现代职业教育体系的基础,对引领我国职业教育发展具有跨时代意义。从纵向、横向、领域上进行制度引领,规范现代职业教育体系的发展;从中央、地方和社会三个层面制度互动,催化现代职业教育体系发展;国家各部委共谋制度设计,地方各组织共举制度执行,社会力量共商制度评估,形塑现代职业教育体系的发展。; 关键词现代职业教育体系制度建设时代意义; Keywords modern vocational education system system construction epochal significance; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职业教育体系国家制度建设的内涵、功能与原理被引量：1: 4; 作者高婵张俊生姜伯成; 机构西南大学教育学部重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所重庆市教育科学研究院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第25期8-12,共5页; 基金 2017年重庆市教育委员会“十三五”职业教育研究重大专项课题“现代职业教育体系国家制度建设研究”项目(17SKZJ01),主持人:宋乃庆 2017年重庆市教育科学研究院院内科研项目“中职学校现代学徒制实践策略研究”(2017-KY-7),主持人:张俊生; 文摘在经济业态转型升级背景下,构建适应人才培养需求的现代职业教育体系国家制度,已成为现代职业教育发展的首要任务。现代职业教育体系国家制度建设指为保障现代职业教育体系国家制度顺利运行,要求职业教育利益相关者共同遵守的规范、规则的总和。它具有确定界限、形成秩序、提供预期、营造环境四大功能。基于问题系统制度建设的理论构想,现代职业教育体系国家制度建设原理可归结为"制度目标多元化原理""制度系统自组织有序性原理""制度参与人共赢性博弈原理"以及"制度评价的问题指向性原理"四个方面。; 关键词现代职业教育体系国家制度建设内涵功能定位原理要旨; Keywords modem vocational education system national system construction connotation function principle; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高质量教育体系建设背景下职普融通的内涵、困境与破解路径被引量：4: 5; 作者陶莉彭茂辉; 机构新疆大学马克思主义学院重庆工程职业技术学院重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第28期6-12,共7页; 基金重庆市教育科学规划2023年一般课题“高质量发展背景下中职优质专业建设路径研究”(K23YG6020243),主持人:彭茂辉重庆市教委人文社科研究项目“中国式现代化视域下职业教育良匠之师培育模式构建研究”(24KGH444),主持人:彭茂辉重庆市教育科学规划2022年重点课题“职业院校传承创新重庆非遗传统文化的有效模式研究”(K22YC136064),主持人:彭华友。; 文摘高质量教育体系的基本特征是职业教育与普通教育的有效融通。职普融通是我国深化教育体系改革,推进教育强国建设的关键环节。职普融通的内涵指的是在系统论的指导下正确处理职业教育与普通教育的关系,是从整体性、关联性和平衡性等方面系统审视职普融通的发展,是不同教育类型以及不同教育阶段之间的有效融通。当前职普融通主要存在大众认知困境、政策治理困境、学校办学困境和学生发展困境。为此,要建构突破职普融通困境的路径,具体包括:重塑教育观念,培厚职教与普教均等认可的文化土壤;强化顶层设计,不断扩充职普融通的政策空间向度;适度弹性执行,逐步改善职普融通的实施环境,进而构建具有中国特色的高质量教育体系。; 关键词职普融通高质量教育体系现代职业教育体系; Keywords vocational-general education integration high-quality education system modern vocational education system; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思被引量：2: 6; 作者谭绍华彭茂辉; 机构重庆工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所; 出处《江苏教育》 2019年第68期32-37,共6页; 文摘职业教育是一种类型教育,需要"双师型"教师,而"双师型"教师需要通过企业实践来培养,这是职教教师企业实践制度建立的基本逻辑。我国职教教师企业实践制度经由萌芽期、建立期进入了完善期,但在政府、院校、企业、教师等诸多方面还存在亟待破解的难题,需要建立督查机制增强制度的强制性,完善支持政策增强制度的激励性,升级制度级别增强制度的权威性。; 关键词职教教师企业实践制度应然实然; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名情境中走向生成:高职实践教学设计的问题与逻辑理路被引量：2: 7; 作者张俊生周永平; 机构重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所西南大学教育学部华东师范大学; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第28期57-61,共5页; 基金 2015年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"应用型技术本科教学设计变革研究"(SWU1509360) 主持人:张俊生 +3 种基金主持人:周永平主持人:周永平; 文摘高职实践教学设计是教学设计在高等职业教育实践教学领域的具体表现,这一复杂、动态、开放的系统包含学习需要分析、教学目标分析、教学内容选取、教学策略选择、教学效果评定等五大要素。建构彰显高等职业教育实践教学特色的新型教学设计模式,客观上要求教师首先要理清现有高职教育实践教学设计中的突出问题,探析其背后隐藏的深层次原因,并通过梳理还原其兼具实践教学"情境性"和教学设计"生成性"的本真逻辑理路,以为当前高职实践教学改革的深入推进提供有效突破口和理论支撑。; 关键词高等职业教育实践教学教学设计情境性生成性; Keywords higher vocational education practical instruction instruction design situational generative; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向情境性生成:高职实践教学设计的框架结构与操作模型建构被引量：8: 8; 作者张俊生; 机构重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所西南大学教育学部; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第13期20-27,共8页; 基金 2015年中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"应用型技术本科教学设计变革研究"(SWU1509360) 主持人:张俊生; 文摘实践教学设计改革与创新是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。明晰高职实践教学设计的变革诉求,以情境学习理论和生成性思想为理论基础,把握情境性生成教学设计的逻辑理路,进一步梳理基于情境性生成的高职实践教学设计的运行机理、核心理念、基本原则,形成指向情境性生成的高职实践教学设计的框架结构。依此整体框架的设计,围绕实践性思维的生成,立足于"处在真实情境中的实践性问题",对实践教学设计中的学习需要系统、教学目标系统、教学内容系统、教学策略系统以及教学评价系统等五大子系统进行操作模型的建构,力求解决高职实践教学过程中出现的问题,从而不断调适和修正基于情境性生成的高职实践教学设计。; 关键词高等职业教育实践教学教学设计情境性生成框架结构操作模型; Keywords higher vocational education practical teaching teaching design situational generation framework structure operation model; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业教育中高职一体化人才培养:历史回溯、典型模式与经验启示	黄娥张岩彭茂辉	《职业技术教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多举措加快职业教育新课程改革步伐	周永平	《教育家》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	现代职业教育体系国家制度建设的时代意义	刘莉张俊生姜伯成	《职业技术教育》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	现代职业教育体系国家制度建设的内涵、功能与原理	高婵张俊生姜伯成	《职业技术教育》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高质量教育体系建设背景下职普融通的内涵、困境与破解路径	陶莉彭茂辉	《职业技术教育》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	应然、实然与改进:职业院校教师企业实践制度反思	谭绍华彭茂辉	《江苏教育》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	情境中走向生成:高职实践教学设计的问题与逻辑理路	张俊生周永平	《职业技术教育》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	指向情境性生成:高职实践教学设计的框架结构与操作模型建构	张俊生	《职业技术教育》北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料