期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师行为的内在结构及自我形塑
1
作者
付有能
陈燕浩
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第2期13-20,共8页
对教育根本任务与根本问题的解决和回答面临的一个前提性追问是“谁来培养人”,这一追问指向的是“培养人的人是什么样的人”这一根源性问题,是教师对自我角色和身份的定位和确证。教师在这一过程中主要会经历对“我能够做什么”“我应...
对教育根本任务与根本问题的解决和回答面临的一个前提性追问是“谁来培养人”,这一追问指向的是“培养人的人是什么样的人”这一根源性问题,是教师对自我角色和身份的定位和确证。教师在这一过程中主要会经历对“我能够做什么”“我应该做什么”“我愿意做什么”的权衡,由此也从“能不能”“该不该”“愿不愿”三个层面形成了内置于教师行为之中的结构要素。在这三个要素下的八种具体行为组合就构成了解释教师行为的完整结构。教师的自我提升也必然是教师行为结构要素不断优化和良性互构的结果。
展开更多
关键词
教师行为
内在结构
教师素养
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教师行为的内在结构及自我形塑
1
作者
付有能
陈燕浩
机构
重庆
高新区公共服务局
重庆市教育科学研究院基础教育研究所
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第2期13-20,共8页
基金
重庆市教育评估研究会2024年度重点课题“区域教育数字化体系构建与实践研究”(PJY2024052)。
文摘
对教育根本任务与根本问题的解决和回答面临的一个前提性追问是“谁来培养人”,这一追问指向的是“培养人的人是什么样的人”这一根源性问题,是教师对自我角色和身份的定位和确证。教师在这一过程中主要会经历对“我能够做什么”“我应该做什么”“我愿意做什么”的权衡,由此也从“能不能”“该不该”“愿不愿”三个层面形成了内置于教师行为之中的结构要素。在这三个要素下的八种具体行为组合就构成了解释教师行为的完整结构。教师的自我提升也必然是教师行为结构要素不断优化和良性互构的结果。
关键词
教师行为
内在结构
教师素养
Keywords
teacher behavior
intrinsic structure
teacher competency
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师行为的内在结构及自我形塑
付有能
陈燕浩
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
