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题名论高校学生评教的“教学学术”价值之维
被引量：8
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作者
龙洋
王玲
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机构
四川外国语大学教育学院
重庆市教育法治研究中心
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第8期7-10,32,共5页
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文摘
高等学校学生评教是高等学校教学评价的重要组成部分,从内容、形式和过程三方面澄清其教学学术价值,对推动师生共同维护评教具有重要意义。现实中,由于高校以管理为本的评教理念违背了教学相长的学生评教本质,我国高等学校学生评教的教学学术价值被异化操作和功利化所遮蔽。究其根源,既受评教过程利益共谋和评教主体态度消极被动所困,也受评教指标体系单一的因素影响与被评教结果运用异化所束缚。为保证高等学校学生评教的“教学学术”价值之维一以贯之,有必要从全方位视野来综合构建评教内容、改变评价形式和反思评教结果。
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关键词
高等学校
学生评教
教学学术
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名＂双一流＂建设第三方评价的实施构想
被引量：15
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作者
陈恩伦
龚洪
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机构
西南大学教育学部
西南大学网络与继续教育学院
四川外国语大学教育学院
重庆市教育法治研究中心
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出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第3期44-50,共7页
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基金
中央高校基本业务费专项资金资助重大培育项目“权利视角下的学校治理变革研究”(SWU1609111).
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文摘
第三方评价是"双一流"建设政策的重要组成部分,核心是对一流大学和一流学科建设成效的监测评估。第三方评价的评价标准重心在于一流师资队伍建设、创新人才培养、科研水平提升、社会服务水平提高和文化传承创新;作用机制在于提高"双一流"建设的科学性和公信力,对"双一流"建设的强化追踪指导,提升"双一流"建设师资质量和国际声誉,推进"双一流"学科与专业的并进建设。评价实施原则要做到公正客观,保证价值无涉;体现"双一流"建设政策旨趣,保证合规合法;具备专业性,保证权威可信;兼顾质量与公平以及学科与专业共进建设,保证科学实效。运用及参考第三方评价机构得出的有影响力的评价结果,有助于完善政府"双一流"政策的顶层规划,指导高校调适学科、专业及课程布局,为学生、家长和企事业组织提供信息参考。
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关键词
高校治理
"双一流"建设
第三方评价
评价标准
学科评估
专业评估
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Keywords
university governance
＂Double First Class＂ construction
third-party evaluation
evaluation standard
subject evaluation
professional evaluation
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G647.1
[文化科学—高等教育学]
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