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中学数学与化学的思维建构--评《数学走进现代化学与生物》: 1; 作者刘建国《中国无机分析化学》 CAS 北大核心 2022年第4期I0003-I0003,共1页; 化学思维和数学思维皆独属于一种较为复杂的思维性活动,其更被归属于心理学的范畴中。简单而言,化学思维主要是指人类对化学事物所发生的任何反映进行简单概括,其将形象思维和直观思维结合为一体。而数学思维则是基于数学问题,以不断发... 展开更多; 关键词中学数学数学思维数学归纳法化学思维思维建构公理化直观思维思维认知; 在线阅读下载PDF 职称材料

迷住学生:文言文教学之道被引量：2: 2; 作者杜长明《中学语文教学》北大核心 2003年第8期22-23,共2页; 关键词文言文教学语文教学初中《〈论语〉十则》; 在线阅读下载PDF 职称材料

《摆渡》课堂实录被引量：1: 3; 作者杜长明《中学语文教学》北大核心 2003年第12期23-24,共2页; 师:同学们,今天借你们班上一堂观摩课,我非常高兴.你们高兴吗?; 关键词初中语文教学《摆渡》课堂实录多媒体教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

《老人与海(节选)》(第二课时)教学设计被引量：1: 4; 作者冯熔《中学语文教学》北大核心 2023年第11期67-70,共4页; 【教学目标】1.研读人物的内心独白,准确把握圣地亚哥这一经典人物形象,2.比较分析塑造人物形象的艺术,体会圆形人物与扁平人物的差异。3.探究作品所蕴含的深层人生哲理,以及带给我们的启迪。; 关键词老人与海人生哲理内心独白扁平人物第二课时教学设计圆形人物教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于科学思维方法的生物学实验拓展教学被引量：3: 5; 作者朱雄《生物学教学》 2021年第6期48-50,共3页; 运用不完全归纳与概括、创造性思维、批判性思维和整体思维等思维方法,对教材中的学生实验进行科学的分析,进而归纳出实验的选材要求、突破实验中的障碍、理性地看待实验中的某些条件、深刻理解教材编者安排实验的用意和实验在支撑重要... 展开更多; 关键词拓展实验科学思维生物学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

通过经典实验情景提升学生思维能力: 6; 作者朱雄《生物学教学》北大核心 2018年第4期48-49,共2页; 本文以“光合作用的探究历程”一节的部分经典实验为例，利用问题或任务作驱动力，让学生的思维融入经典实验的情景中。培养学生自学、会学的能力，提高学生的求异求变思维及对科学探索的兴趣。; 关键词高中生物学经典实验思维能力提升; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学数学与化学的思维建构--评《数学走进现代化学与生物》: 1; 作者刘建国; 机构重庆市忠县忠州中学; 出处《中国无机分析化学》 CAS 北大核心 2022年第4期I0003-I0003,共1页; 文摘化学思维和数学思维皆独属于一种较为复杂的思维性活动,其更被归属于心理学的范畴中。简单而言,化学思维主要是指人类对化学事物所发生的任何反映进行简单概括,其将形象思维和直观思维结合为一体。而数学思维则是基于数学问题,以不断发现问题和解决问题的方式实现对现实世界中所存有的不同空间形式和数量关系的思维认知过程。在此过程中,主要应用抽象思维和逻辑思维,应用到的方法也更加广泛,例如,逻辑推理、证明、公理化、数学归纳法等等。值得一提的是,在进行化学事物认知过程中,不仅要使用到化学思维,更需要应用数学思维,因此,将二者进行建构,对于培育学生而言,有着极为重要的价值意义。; 关键词中学数学数学思维数学归纳法化学思维思维建构公理化直观思维思维认知; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名迷住学生:文言文教学之道被引量：2: 2; 作者杜长明; 机构重庆市忠县忠州中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2003年第8期22-23,共2页; 关键词文言文教学语文教学初中《〈论语〉十则》; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《摆渡》课堂实录被引量：1: 3; 作者杜长明; 机构重庆市忠县忠州中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2003年第12期23-24,共2页; 文摘师:同学们,今天借你们班上一堂观摩课,我非常高兴.你们高兴吗?; 关键词初中语文教学《摆渡》课堂实录多媒体教学; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《老人与海(节选)》(第二课时)教学设计被引量：1: 4; 作者冯熔; 机构重庆市忠县忠州中学校; 出处《中学语文教学》北大核心 2023年第11期67-70,共4页; 文摘【教学目标】1.研读人物的内心独白,准确把握圣地亚哥这一经典人物形象,2.比较分析塑造人物形象的艺术,体会圆形人物与扁平人物的差异。3.探究作品所蕴含的深层人生哲理,以及带给我们的启迪。; 关键词老人与海人生哲理内心独白扁平人物第二课时教学设计圆形人物教学目标; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于科学思维方法的生物学实验拓展教学被引量：3: 5; 作者朱雄; 机构重庆市忠县忠州中学; 出处《生物学教学》 2021年第6期48-50,共3页; 文摘运用不完全归纳与概括、创造性思维、批判性思维和整体思维等思维方法,对教材中的学生实验进行科学的分析,进而归纳出实验的选材要求、突破实验中的障碍、理性地看待实验中的某些条件、深刻理解教材编者安排实验的用意和实验在支撑重要概念中的作用,可有效提升学生的科学思维和科学探究能力。; 关键词拓展实验科学思维生物学教学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名通过经典实验情景提升学生思维能力: 6; 作者朱雄; 机构重庆市忠县忠州中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第4期48-49,共2页; 文摘本文以“光合作用的探究历程”一节的部分经典实验为例，利用问题或任务作驱动力，让学生的思维融入经典实验的情景中。培养学生自学、会学的能力，提高学生的求异求变思维及对科学探索的兴趣。; 关键词高中生物学经典实验思维能力提升; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料