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初中英语读写教学的“六步”主题式策略研究
1
作者
余春蓉
《教学与管理》
北大核心
2025年第10期42-44,70,共4页
读写教学是初中英语教学的重要组成部分,也是深化课程改革的具体体现。针对当前初中英语读写教学现状,研究以核心素养为统领,采用主题式教学法进行教学设计,构建了明确教学目标、整合阅读素材、创设主题情境、构建写作支架体系的“六步...
读写教学是初中英语教学的重要组成部分,也是深化课程改革的具体体现。针对当前初中英语读写教学现状,研究以核心素养为统领,采用主题式教学法进行教学设计,构建了明确教学目标、整合阅读素材、创设主题情境、构建写作支架体系的“六步”主题式教学法,以读促写、以写带读,鼓励学生在体验中学习、在实践中运用,实现阅读与写作、学习与生活的有机融合。
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关键词
主题式教学
读写教学
初中英语
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职称材料
初高中文言文教学衔接的问题与纠偏
被引量:
1
2
作者
冉孟明
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期30-33,共4页
文言文教学不仅在高中语文学习中占有非常重要的比重,而且强调智能学习和传承特色,但初升高的学生普遍不适应。造成高中文言文的学习困惑与挫败的主要原因是初高中衔接上出现教学脱节、知识断层,学习文言文的方式方法不恰当。依据课本...
文言文教学不仅在高中语文学习中占有非常重要的比重,而且强调智能学习和传承特色,但初升高的学生普遍不适应。造成高中文言文的学习困惑与挫败的主要原因是初高中衔接上出现教学脱节、知识断层,学习文言文的方式方法不恰当。依据课本及部编教材,教师应该通过初高中文言文教学中的知识弥补、阅读理解和文言一统,强化高中与初中文言文学习的衔接;学生通过优化朗读背诵、温故知新和提炼归纳等学习方法,突破高中文言文的学习障碍,实现中学文言文的教学突破与学习腾飞。
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关键词
初升高
文言文
教学衔接
课改策略
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职称材料
学校生态文明教育的尴尬与突围
被引量:
3
3
作者
陈道荣
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017年第9期28-30,共3页
生态文明主张人与自然的和谐。生态文明是社会文明体系的基础,社会主义的物质文明、政治文明和精神文明都离不开生态文明,强化学校生态文明教育势在必行。因此,生态文明教育成为了近年来顺应人类文明发展趋势和国内外教育改革发展潮流...
生态文明主张人与自然的和谐。生态文明是社会文明体系的基础,社会主义的物质文明、政治文明和精神文明都离不开生态文明,强化学校生态文明教育势在必行。因此,生态文明教育成为了近年来顺应人类文明发展趋势和国内外教育改革发展潮流的一种重要的德育活动。生态文明教育是学校文明教育体系的重要组成部分,对于正处于人生观、世界观、价值观形成关键期的学生来说,意义更为重大。但是,在我国因生态文明意识尘封已久、教育资源稀缺,而使生态文明教育流于形式。亟需采取变革策略,多元开发课程,丰富生态文明教育内容;突出体验式教学,提升生态文明教育品质;强化责任心教育,引领师生自觉行动。
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关键词
生态文明
学校教育
现实问题
变革策略
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职称材料
二氧化碳性质实验装置改进及教学实践
被引量:
2
4
作者
周密
张丹
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期60-62,共3页
对原教材中二氧化碳与水反应实验装置及药品进行简化、整合、改进和创新,改进后的实验装置克服了传统实验装置的不足,具有结构简单、操作简便、环保、实验现象对比明显、实验可分步操作且可暂停等特点。实验所用二氧化碳及紫色石蕊溶液...
对原教材中二氧化碳与水反应实验装置及药品进行简化、整合、改进和创新,改进后的实验装置克服了传统实验装置的不足,具有结构简单、操作简便、环保、实验现象对比明显、实验可分步操作且可暂停等特点。实验所用二氧化碳及紫色石蕊溶液可重复利用,实验现象能反复呈现。有助于学生提高对教材常规传统实验的认知,激发学生的批判能力和创新意识。
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关键词
二氧化碳
演示实验
实验装置
实验探究
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职称材料
班主任工作的价值归属
被引量:
1
5
作者
成波
《教学与管理》
2021年第4期29-30,共2页
忙,既是班主任的工作特点,也是班主任的价值所在,是班主任成长过程中必须的历练。但是,也有一些因管理理念的偏差及形式主义的工作作风,导致班主任承受着不该有的“忙”,让班主任“忙”得缺少意义和价值,甚至让班主任成为“忙”的代名...
忙,既是班主任的工作特点,也是班主任的价值所在,是班主任成长过程中必须的历练。但是,也有一些因管理理念的偏差及形式主义的工作作风,导致班主任承受着不该有的“忙”,让班主任“忙”得缺少意义和价值,甚至让班主任成为“忙”的代名词。如何提高管理质量,让班主任忙得有目标、忙在点子上、忙得有效率、忙得有意义、忙得有价值,是教育工作者必须思考的课题。
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关键词
班主任
工作作风
管理理念
价值属性
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职称材料
小议but的用法
6
作者
朱凤德
《中小学英语教学与研究》
2005年第7期62-63,共2页
but一词在英语中占有非常重要的地位。它在平时的练习题或高考题中出现的频率也比较高。but既可用作连词、介词、副词、关系代词.还有一些习惯搭配和固定用法。现将其用法归纳如下:
关键词
BUT
固定用法
习惯搭配
关系代词
用法归纳
高考题
练习题
英语
介词
副词
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职称材料
英美文学教学的思辨性转向研究——评《英美文学赏析与思辨》
7
作者
熊晓波
《语文建设》
2025年第16期I0008-I0008,共1页
在日益强调文化自觉与跨文化对话的今天,英美文学教学的价值早已超越单纯的语言习得,而是作为人文素养的孵化器和跨文化理解的桥梁,承担着引领学生穿越语言屏障、触摸文明脉搏、构建多元文化认知体系的使命。传统教学往往偏重对文学流...
在日益强调文化自觉与跨文化对话的今天,英美文学教学的价值早已超越单纯的语言习得,而是作为人文素养的孵化器和跨文化理解的桥梁,承担着引领学生穿越语言屏障、触摸文明脉搏、构建多元文化认知体系的使命。传统教学往往偏重对文学流变的梳理与文本的赏析,未能充分激发深度思考进而与文化对话。由东南大学出版社出版的《英美文学赏析与思辨》一书是对新时代英美文学教学内核的重塑。
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关键词
跨文化对话
英美文学
人文素养
思辨性转向
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职称材料
题名
初中英语读写教学的“六步”主题式策略研究
1
作者
余春蓉
机构
重庆市忠县中学
校
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第10期42-44,70,共4页
文摘
读写教学是初中英语教学的重要组成部分,也是深化课程改革的具体体现。针对当前初中英语读写教学现状,研究以核心素养为统领,采用主题式教学法进行教学设计,构建了明确教学目标、整合阅读素材、创设主题情境、构建写作支架体系的“六步”主题式教学法,以读促写、以写带读,鼓励学生在体验中学习、在实践中运用,实现阅读与写作、学习与生活的有机融合。
关键词
主题式教学
读写教学
初中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初高中文言文教学衔接的问题与纠偏
被引量:
1
2
作者
冉孟明
机构
重庆市忠县中学
校
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第16期30-33,共4页
文摘
文言文教学不仅在高中语文学习中占有非常重要的比重,而且强调智能学习和传承特色,但初升高的学生普遍不适应。造成高中文言文的学习困惑与挫败的主要原因是初高中衔接上出现教学脱节、知识断层,学习文言文的方式方法不恰当。依据课本及部编教材,教师应该通过初高中文言文教学中的知识弥补、阅读理解和文言一统,强化高中与初中文言文学习的衔接;学生通过优化朗读背诵、温故知新和提炼归纳等学习方法,突破高中文言文的学习障碍,实现中学文言文的教学突破与学习腾飞。
关键词
初升高
文言文
教学衔接
课改策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校生态文明教育的尴尬与突围
被引量:
3
3
作者
陈道荣
机构
重庆市忠县中学
校
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017年第9期28-30,共3页
文摘
生态文明主张人与自然的和谐。生态文明是社会文明体系的基础,社会主义的物质文明、政治文明和精神文明都离不开生态文明,强化学校生态文明教育势在必行。因此,生态文明教育成为了近年来顺应人类文明发展趋势和国内外教育改革发展潮流的一种重要的德育活动。生态文明教育是学校文明教育体系的重要组成部分,对于正处于人生观、世界观、价值观形成关键期的学生来说,意义更为重大。但是,在我国因生态文明意识尘封已久、教育资源稀缺,而使生态文明教育流于形式。亟需采取变革策略,多元开发课程,丰富生态文明教育内容;突出体验式教学,提升生态文明教育品质;强化责任心教育,引领师生自觉行动。
关键词
生态文明
学校教育
现实问题
变革策略
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
二氧化碳性质实验装置改进及教学实践
被引量:
2
4
作者
周密
张丹
机构
华中师范大学化学学院
重庆市忠县中学
校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期60-62,共3页
文摘
对原教材中二氧化碳与水反应实验装置及药品进行简化、整合、改进和创新,改进后的实验装置克服了传统实验装置的不足,具有结构简单、操作简便、环保、实验现象对比明显、实验可分步操作且可暂停等特点。实验所用二氧化碳及紫色石蕊溶液可重复利用,实验现象能反复呈现。有助于学生提高对教材常规传统实验的认知,激发学生的批判能力和创新意识。
关键词
二氧化碳
演示实验
实验装置
实验探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
班主任工作的价值归属
被引量:
1
5
作者
成波
机构
重庆市忠县中学
校
出处
《教学与管理》
2021年第4期29-30,共2页
文摘
忙,既是班主任的工作特点,也是班主任的价值所在,是班主任成长过程中必须的历练。但是,也有一些因管理理念的偏差及形式主义的工作作风,导致班主任承受着不该有的“忙”,让班主任“忙”得缺少意义和价值,甚至让班主任成为“忙”的代名词。如何提高管理质量,让班主任忙得有目标、忙在点子上、忙得有效率、忙得有意义、忙得有价值,是教育工作者必须思考的课题。
关键词
班主任
工作作风
管理理念
价值属性
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小议but的用法
6
作者
朱凤德
机构
重庆市忠县中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第7期62-63,共2页
文摘
but一词在英语中占有非常重要的地位。它在平时的练习题或高考题中出现的频率也比较高。but既可用作连词、介词、副词、关系代词.还有一些习惯搭配和固定用法。现将其用法归纳如下:
关键词
BUT
固定用法
习惯搭配
关系代词
用法归纳
高考题
练习题
英语
介词
副词
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英美文学教学的思辨性转向研究——评《英美文学赏析与思辨》
7
作者
熊晓波
机构
重庆市忠县中学
校
出处
《语文建设》
2025年第16期I0008-I0008,共1页
文摘
在日益强调文化自觉与跨文化对话的今天,英美文学教学的价值早已超越单纯的语言习得,而是作为人文素养的孵化器和跨文化理解的桥梁,承担着引领学生穿越语言屏障、触摸文明脉搏、构建多元文化认知体系的使命。传统教学往往偏重对文学流变的梳理与文本的赏析,未能充分激发深度思考进而与文化对话。由东南大学出版社出版的《英美文学赏析与思辨》一书是对新时代英美文学教学内核的重塑。
关键词
跨文化对话
英美文学
人文素养
思辨性转向
分类号
G642 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语读写教学的“六步”主题式策略研究
余春蓉
《教学与管理》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
初高中文言文教学衔接的问题与纠偏
冉孟明
《教学与管理》
北大核心
2024
1
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职称材料
3
学校生态文明教育的尴尬与突围
陈道荣
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017
3
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职称材料
4
二氧化碳性质实验装置改进及教学实践
周密
张丹
《化学教学》
CAS
北大核心
2023
2
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职称材料
5
班主任工作的价值归属
成波
《教学与管理》
2021
1
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职称材料
6
小议but的用法
朱凤德
《中小学英语教学与研究》
2005
0
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职称材料
7
英美文学教学的思辨性转向研究——评《英美文学赏析与思辨》
熊晓波
《语文建设》
2025
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职称材料
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