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融入民族传统:以特色大课间活动撬动区域体育教学改革: 1; 作者陈恒平郭云飞《中小学管理》北大核心 2025年第8期39-42,共4页; 重庆市彭水苗族土家族自治县探索将民族传统体育项目融入学校大课间活动,以特色大课间活动为载体撬动区域体育教学改革和质量提升。首先是组织专业团队挖掘民族传统体育项目资源,以主题统整、要素融入的方式对其进行课程化改造;其次是... 展开更多; 关键词体育教学改革大课间活动民族传统体育体教融合综合育人关键词; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国义务教育阶段循环教科书制度调整的思考被引量：1: 2; 作者胡显强胡月龚建涛《教学与管理》北大核心 2024年第4期59-64,共6页; 义务教育阶段循环教科书的使用在有利于培养环保意识、节约教材使用成本的同时,也存在着影响教学质量、对课程不重视、卫生隐患突出、循环教材管理成本高等问题。有鉴于此,应依据学段考量与学科评估结合、城区与乡村学校兼顾结合、宏观... 展开更多; 关键词义务教育循环教科书制度调整电子教科书; 在线阅读下载PDF 职称材料

以优势学习为支点培养拔尖创新人才被引量：1: 3; 作者龚建涛胡显强胡月《教学与管理》北大核心 2024年第31期11-15,共5页; 新时代科技革命与产业革命尤其需要拔尖创新人才。优势学习站在学习者的角度,教师引导学生发现自身优势潜能,以优势学习理念引领,模式构建,评价赋能,并营造开放的适宜学生成长的环境土壤,提供必要的支持平台,通过引领学生优势学习,在适... 展开更多; 关键词拔尖创新人才优势学习自主生长因材施教; 在线阅读下载PDF 职称材料

人的全面发展理论与现代小学教育被引量：2: 4; 作者胡月胡显强《教学与管理》北大核心 2018年第3期12-15,共4页; 随着社会的转型,为应对未来社会的需要,马克思主义关于人的全面发展理论成为现代教育的重要理论基础。从当前的教育发展总趋势以及未来社会对新公民的要求来看,重新认识人的全面发展理论,以及重述它对现代小学的教学理念、教学内容、教... 展开更多; 关键词全面发展理论现代教育小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融入民族传统:以特色大课间活动撬动区域体育教学改革: 1; 作者陈恒平郭云飞; 机构重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校; 出处《中小学管理》北大核心 2025年第8期39-42,共4页; 文摘重庆市彭水苗族土家族自治县探索将民族传统体育项目融入学校大课间活动,以特色大课间活动为载体撬动区域体育教学改革和质量提升。首先是组织专业团队挖掘民族传统体育项目资源,以主题统整、要素融入的方式对其进行课程化改造;其次是在大课间活动的设计与实施中,注重整合活动内容、规范活动流程,鼓励形成特色活动项目,实现“一校一品”。同时通过构建着眼学生素养全面提升的评价机制和“教会、勤练、常赛”一体化推进的保障机制,提升大课间活动的育人质量。; 关键词体育教学改革大课间活动民族传统体育体教融合综合育人关键词; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国义务教育阶段循环教科书制度调整的思考被引量：1: 2; 作者胡显强胡月龚建涛; 机构重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆第二师范学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第4期59-64,共6页; 基金重庆市教育科学“十三五”规划2019年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“享受美育研究”(2019-WT-05) 重庆市教育科学“十四五”规划2019年度重点课题“信息技术促进素养为本的中小学美术学科课堂策略研究”(2021-38-271)的研究成果。; 文摘义务教育阶段循环教科书的使用在有利于培养环保意识、节约教材使用成本的同时,也存在着影响教学质量、对课程不重视、卫生隐患突出、循环教材管理成本高等问题。有鉴于此,应依据学段考量与学科评估结合、城区与乡村学校兼顾结合、宏观推进与自主选择结合、规范管理与督导评估结合、动态调整与稳步推进结合的原则,调整循环教科书使用的对象及科目,加强勤俭节约教育,保证制度延续性;创新教科书内容及呈现方式,加快研发循环电子教科书;加强教材教辅建设管理,降低教育成本,推进电子资源库建设,增强制度执行力;补齐场馆短板,推动循环教科书实施,稳步推进循环教科书制度创新建设。唯其如此,方能充分利用教科书的育人功能,促进中小学生健康、全面、持续发展。; 关键词义务教育循环教科书制度调整电子教科书; 分类号 G632.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以优势学习为支点培养拔尖创新人才被引量：1: 3; 作者龚建涛胡显强胡月; 机构重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校重庆第二师范学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第31期11-15,共5页; 基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“‘双减’背景下重庆基础教育高质量发展路径与对策研究”(23SKGH361)的研究成果。; 文摘新时代科技革命与产业革命尤其需要拔尖创新人才。优势学习站在学习者的角度,教师引导学生发现自身优势潜能,以优势学习理念引领,模式构建,评价赋能,并营造开放的适宜学生成长的环境土壤,提供必要的支持平台,通过引领学生优势学习,在适合自己的领域里出类拔萃,成就拔尖创新人才培养。; 关键词拔尖创新人才优势学习自主生长因材施教; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人的全面发展理论与现代小学教育被引量：2: 4; 作者胡月胡显强; 机构西南大学教育学部重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校; 出处《教学与管理》北大核心 2018年第3期12-15,共4页; 文摘随着社会的转型,为应对未来社会的需要,马克思主义关于人的全面发展理论成为现代教育的重要理论基础。从当前的教育发展总趋势以及未来社会对新公民的要求来看,重新认识人的全面发展理论,以及重述它对现代小学的教学理念、教学内容、教学方式、教育目的以及教学评价的重要性,都具有深远的意义。; 关键词全面发展理论现代教育小学; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	融入民族传统:以特色大课间活动撬动区域体育教学改革	陈恒平郭云飞	《中小学管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国义务教育阶段循环教科书制度调整的思考	胡显强胡月龚建涛	《教学与管理》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	以优势学习为支点培养拔尖创新人才	龚建涛胡显强胡月	《教学与管理》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	人的全面发展理论与现代小学教育	胡月胡显强	《教学与管理》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料