检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

基于传统文化的任务驱动型写作研究被引量：3: 1; 作者任传光任然《语文建设》北大核心 2018年第8Z期54-56,共3页; 2015年,任务驱动型作文开始在高考试卷中出现。自此,学界对任务驱动型作文的研究可谓层出不穷,取得了比较丰富的研究成果。本文拟从传统文化这一角度切入,以期对任务驱动型写作有新的认识。; 关键词任务驱动型作文传统文化写作研究任务驱动型写作高考试卷研究成果; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于实景实验教育价值的应用研究——以酸碱中和滴定探究实验为例被引量：4: 2; 作者夏振洋李伟华 +1 位作者田丰玲刘光文《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第4期17-20,共4页; 探究实验是中学化学教学中重要组成部分，选择教材中实验和改进实验也是研究者研究的热点，对于实景实验的研发是教学设计的一个重要部分。从问题的提出、研究的设计与实施、结果与分析方面分别对实景实验与教材中实验进行比较；经问卷... 展开更多; 关键词实景实验探究实验教育价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈活动型单元设计被引量：1: 3; 作者任传光《语文建设》北大核心 2017年第3期70-72,共3页; 翻开小学语文教材,内容多是以选文、知识、练习组成固定的结构模式,多个版本都是这种类型。一方面,选文是文质兼美的文章,是民族文化的经典,值得学习。教学于是也很自然地以成人的视角,把书中的知识尽可能多地传授给学生。然而另一方面,; 关键词活动型单元设计教材编写语言知识活动设计选文小学语文教材学习活动文质兼美技能开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

别出心裁远思长想: 4; 作者陈恒平钱金涛《中学语文教学》北大核心 2023年第12期62-62,共1页; 高迎九老师这篇教学设计,开端平实,但一转入用典赏析,便让人产生“谁料波澜才一水,已觉山川是两乡”(王勃《秋江送别》)的感觉。一、“用典”:切入角度新颖,赏析饱满一般教案鉴赏用典,往往会从明典、暗典、翻典三个层面来赏析。本设计... 展开更多; 关键词秋江送用典事典切入角度教学设计别出心裁; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于传统文化的任务驱动型写作研究被引量：3: 1; 作者任传光任然; 机构重庆市彭水县教师进修学校四川外国语大学; 出处《语文建设》北大核心 2018年第8Z期54-56,共3页; 文摘 2015年,任务驱动型作文开始在高考试卷中出现。自此,学界对任务驱动型作文的研究可谓层出不穷,取得了比较丰富的研究成果。本文拟从传统文化这一角度切入,以期对任务驱动型写作有新的认识。; 关键词任务驱动型作文传统文化写作研究任务驱动型写作高考试卷研究成果; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于实景实验教育价值的应用研究——以酸碱中和滴定探究实验为例被引量：4: 2; 作者夏振洋李伟华田丰玲刘光文; 机构重庆市彭水县教师进修学校重庆市彭水县国土局重庆市彭水县中学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第4期17-20,共4页; 基金重庆市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“数字化探究实验对中学师生的逻辑思维养成研究”(2014-38-001) 彭水县科委科技人才队伍建设项目:乌江流域生态环境动态监测数字化研究团(PSKJJH-KJRC2014001)课题经费资助; 文摘探究实验是中学化学教学中重要组成部分，选择教材中实验和改进实验也是研究者研究的热点，对于实景实验的研发是教学设计的一个重要部分。从问题的提出、研究的设计与实施、结果与分析方面分别对实景实验与教材中实验进行比较；经问卷调查和访谈指出：实景实验采用现代化仪器教学，在实景认知、教材理解、分解难度、思维提升、情感教育等方面均有显著作用。; 关键词实景实验探究实验教育价值; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈活动型单元设计被引量：1: 3; 作者任传光; 机构重庆市彭水县教师进修学校; 出处《语文建设》北大核心 2017年第3期70-72,共3页; 文摘翻开小学语文教材,内容多是以选文、知识、练习组成固定的结构模式,多个版本都是这种类型。一方面,选文是文质兼美的文章,是民族文化的经典,值得学习。教学于是也很自然地以成人的视角,把书中的知识尽可能多地传授给学生。然而另一方面,; 关键词活动型单元设计教材编写语言知识活动设计选文小学语文教材学习活动文质兼美技能开发; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名别出心裁远思长想: 4; 作者陈恒平钱金涛; 机构重庆市彭水县教师进修学校重庆市教育科学研究院; 出处《中学语文教学》北大核心 2023年第12期62-62,共1页; 文摘高迎九老师这篇教学设计,开端平实,但一转入用典赏析,便让人产生“谁料波澜才一水,已觉山川是两乡”(王勃《秋江送别》)的感觉。一、“用典”:切入角度新颖,赏析饱满一般教案鉴赏用典,往往会从明典、暗典、翻典三个层面来赏析。本设计却“新而引之”,直接从内容上将用典分为事典与文典,进而引领学生鉴赏事典与文典。这样的设计切入,让人眼前一亮,瞬目以观。; 关键词秋江送用典事典切入角度教学设计别出心裁; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于传统文化的任务驱动型写作研究	任传光任然	《语文建设》北大核心	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于实景实验教育价值的应用研究——以酸碱中和滴定探究实验为例	夏振洋李伟华田丰玲刘光文	《化学教学》 CAS 北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	例谈活动型单元设计	任传光	《语文建设》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	别出心裁远思长想	陈恒平钱金涛	《中学语文教学》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料