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建支架读懂故事,以交流感悟主题——《诗人、孩子和狗》读书交流课教学设计与思考
1
作者
张小菊
《教育视界》
2021年第26期70-72,共3页
【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》...
【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》,与学生三年级上册接触的童话类似,故事短小,寓意深刻。小说通过两个小孩和一条小狗等人物。
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关键词
读书交流
交流感悟
三年级学生
教学设计与思考
义务教育
提出疑问
三年级上册
读懂
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职称材料
题名
建支架读懂故事,以交流感悟主题——《诗人、孩子和狗》读书交流课教学设计与思考
1
作者
张小菊
机构
重庆市开州区和谦镇中心小学
出处
《教育视界》
2021年第26期70-72,共3页
文摘
【设计理念】《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,三年级学生在阅读方面要初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问,并能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。本课选取适合三年级学生阅读的小说《诗人、孩子和狗》,与学生三年级上册接触的童话类似,故事短小,寓意深刻。小说通过两个小孩和一条小狗等人物。
关键词
读书交流
交流感悟
三年级学生
教学设计与思考
义务教育
提出疑问
三年级上册
读懂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
建支架读懂故事,以交流感悟主题——《诗人、孩子和狗》读书交流课教学设计与思考
张小菊
《教育视界》
2021
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