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我国制定《反就业歧视法》应当着重解决的问题被引量：2: 1; 作者李雄肖林彬《职业技术教育》北大核心 2011年第7期12-18,共7页; 就业歧视问题日益严重促使我国决策层和学界达成如下共识:我国应当尽快制定一部统一的《反就业歧视法》。面对形形色色的就业歧视,现有反就业歧视立法几乎无能为力。不仅反就业歧视的实体法规定残缺不全,而且反就业歧视的程序法规定形... 展开更多; 关键词就业歧视立法目的适用范围反就业歧视专门机构司法救济机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

尊重，开启另一扇窗——由两桩校园窃案看班主任工作的艺术: 2; 作者郭辉雄谭世高《学校党建与思想教育》 2004年第1期53-54,共2页; 这是某校两个真实案例。案例一:二年级学生李波(化名),偶有偷窃学生文具等行为。班主任张老师了解后,将李波'请'到讲台,让同学向他索赔丢失的东西。面对同学的索要,丢不起自尊的李波只好逃学。案例二:五年级学生陈进(化名),家贫... 展开更多; 关键词校园窃案班主任工作教育艺术班级管理师生关系人格尊严权威情感教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

数学“问题”与创新思维: 3; 作者陈东《今日教育》 2004年第5期34-35,共2页; 问题是新课程“研究性学习”的载体。陶行知先生说过：“发明千千万，起点在一问。”只有善于发现问题、乐于思考问题，迷恋“问题”的人，才是富有创新思维的人。因此，培养学生的问题意识是培养创新思维的关键所在。如何运用“问题”... 展开更多; 关键词创新思维研究性学习数学教学问题意识小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

我给老师正衣冠: 4; 作者陈小凤《中小学作文教学》 2006年第Z1期48-48,共1页; 关键词村校校门口班主任老师陈小凤重庆市开县南雅通直个人卫生下红; 在线阅读下载PDF 职称材料

你说,我傻不傻?: 5; 作者黄川东《中小学作文教学》 2005年第Z1期59-59,共1页; 一天上午,我和妹妹拔完花生草,来到河边休息。忽然,妹妹发现小石头底下冒出一股浑水, 她立即用小手蒙着自己的嘴巴, 靠近我的耳朵,神秘地对我说: "哥哥,有螃蟹。"我轻声问:"在哪儿?"妹妹指了指小石板。我顺着... 展开更多; 关键词对我说螃蟹夹病气话儿心点先福子里; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国制定《反就业歧视法》应当着重解决的问题被引量：2: 1; 作者李雄肖林彬; 机构西南政法大学经济法学院重庆市开县南雅镇; 出处《职业技术教育》北大核心 2011年第7期12-18,共7页; 基金国家社科基金重大项目(A级)<改革发展成果分享法律机制研究>(05&ZD029) 主持人:李昌麒; 文摘就业歧视问题日益严重促使我国决策层和学界达成如下共识:我国应当尽快制定一部统一的《反就业歧视法》。面对形形色色的就业歧视,现有反就业歧视立法几乎无能为力。不仅反就业歧视的实体法规定残缺不全,而且反就业歧视的程序法规定形同虚设。综观世界反就业歧视立法经验,我国即将制定的《反就业歧视法》应当着重解决如下基本问题:《反就业歧视法》的立法目的应体现多重价值;其适用范围应该包含事业单位劳动者和国家公务员;我国应采取科学合理的就业歧视定义模式;设立统一的反就业歧视的专门机构;设计反就业歧视的司法救济机制;建构就业歧视的法律责任制度。; 关键词就业歧视立法目的适用范围反就业歧视专门机构司法救济机制; Keywords employment discrimination legislative purpose sphere of application a special organ for anti-employment-discrimination legal redressing system; 分类号 DF0 [政治法律—法学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名尊重，开启另一扇窗——由两桩校园窃案看班主任工作的艺术: 2; 作者郭辉雄谭世高; 机构重庆市开县南雅镇书香小学; 出处《学校党建与思想教育》 2004年第1期53-54,共2页; 文摘这是某校两个真实案例。案例一:二年级学生李波(化名),偶有偷窃学生文具等行为。班主任张老师了解后,将李波'请'到讲台,让同学向他索赔丢失的东西。面对同学的索要,丢不起自尊的李波只好逃学。案例二:五年级学生陈进(化名),家贫,父母离异,随父。父亲长年在广东打工。; 关键词校园窃案班主任工作教育艺术班级管理师生关系人格尊严权威情感教育; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数学“问题”与创新思维: 3; 作者陈东; 机构重庆市开县南雅镇书香小学; 出处《今日教育》 2004年第5期34-35,共2页; 文摘问题是新课程“研究性学习”的载体。陶行知先生说过：“发明千千万，起点在一问。”只有善于发现问题、乐于思考问题，迷恋“问题”的人，才是富有创新思维的人。因此，培养学生的问题意识是培养创新思维的关键所在。如何运用“问题”培养学生创新能力呢?; 关键词创新思维研究性学习数学教学问题意识小学; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我给老师正衣冠: 4; 作者陈小凤; 机构重庆市开县南雅镇书香小学; 出处《中小学作文教学》 2006年第Z1期48-48,共1页; 关键词村校校门口班主任老师陈小凤重庆市开县南雅通直个人卫生下红; 分类号 G624.24 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名你说,我傻不傻?: 5; 作者黄川东; 机构重庆市开县南雅镇书香小学; 出处《中小学作文教学》 2005年第Z1期59-59,共1页; 文摘一天上午,我和妹妹拔完花生草,来到河边休息。忽然,妹妹发现小石头底下冒出一股浑水, 她立即用小手蒙着自己的嘴巴, 靠近我的耳朵,神秘地对我说: "哥哥,有螃蟹。"我轻声问:"在哪儿?"妹妹指了指小石板。我顺着妹妹指的方向看去,果然,从石洞里钻出一只螃蟹来。; 关键词对我说螃蟹夹病气话儿心点先福子里; 分类号 G624.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料