|
1
|
“131”校本课程体系的理论构建与实施策略——以重庆市巴蜀中学为例 |
王国华
费春斌
张学忠
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
9
|
|
|
2
|
巴蜀渝东中学开展水土保持教育的实践与思考 |
涂家文
|
《中国水土保持》
|
2018 |
1
|
|
|
3
|
科技扶贫视角下农科教融合路径研究——基于重庆市江津区西湖镇关胜村脱贫攻坚产业路径实践 |
刘先平
李华
刘梓萱
|
《中国农村科技》
|
2020 |
0 |
|
|
4
|
“活动-发展”视域下劳动教育的问题症结与实践突破 |
吴乐乐
范卿泽
陈春晖
左鹏飞
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
5
|
浅谈教材“实验活动3:盐类水解应用”中的问题 |
杜文敏
冯晓瑜
张斌
陈小军
|
《化学教学》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
6
|
价值共创视域下数字教育资源建设:内在逻辑、现实困境与实践路径——以C市数字教育资源建设为例 |
刘冰
周刘波
蔡其勇
刘子釜
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
7
|
对2009年全国统一高考理综(重庆卷)27题的教学分析 |
刘怀乐
|
《化学教学》
CAS
|
2009 |
1
|
|
|
8
|
探究性文本细读:指向深度学习的阅读教学路径——以《装在套子里的人》教学为例 |
宋杰
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
4
|
|
|
9
|
怎样把事件的重点写详细 |
宋杰
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
10
|
初中历史学科综合学习:核心要义与实施路径 |
周刘波
周培玲
刘袁媛
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
8
|
|
|
11
|
体育与健康跨学科主题学习设计的思维原则、实施模型与实践案例 |
刘皓晖
沈武旗
刘恒洋
廖自园
郭振
刘波
|
《首都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
12
|
单篇阅读教学中的跨学科学习设计——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例 |
聂嘉
魏小娜
吴宗艳
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
3
|
|
|
13
|
电化学协同过硫酸盐去除焚烧厂MBR出水富里酸的机理研究 |
卢雨杉
于志鹏
丁文川
吴思妍
李东铭
敖延瑾
周俊朗
金桓宇
秦霁桐
曾晓岚
|
《环境科学与技术》
CAS
CSCD
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
部份理论脱离实际的练习题的剖析 |
刘怀乐
蒯世定
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
1994 |
0 |
|
|
15
|
川西三大干流水电开发影响区种子植物区系研究 |
张家辉
邓洪平
杨蕊
史良
|
《西北植物学报》
CAS
CSCD
北大核心
|
2008 |
4
|
|
|
16
|
中长跑运动员的核心稳定性训练研究 |
魏晓燕
刘行明
|
《山东体育学院学报》
北大核心
|
2008 |
22
|
|
|
17
|
缙云山特有植物缙云黄芩果实特征研究 |
张家辉
史良
杨蕊
邓洪平
|
《西北植物学报》
CAS
CSCD
北大核心
|
2011 |
3
|
|
|
18
|
蔗糖酶的固定化及其条件的优化 |
杜泓璇
杨德芳
羊芹
马尧
陈荣昌
唐云明
|
《西南大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
|
2009 |
2
|
|
|
19
|
野生和栽培金针菇中氨基酸含量的比较 |
王松
徐洪强
万江
张家辉
|
《中国蔬菜》
北大核心
|
2010 |
4
|
|
|
20
|
新课标导向下跨学科美育课程的学理依据及实践路径——以科学与艺术融合为例 |
毕小君
聂磊
赵伶俐
于晓航
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
29
|
|
