期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于学段衔接与非智力因素发展的初中历史教学策略研究
1
作者
姜涛
曾益文
《今日教育》
2024年第7期128-131,共4页
非智力因素是指除智力因素以外,与人的认识活动和学习活动有关的心理因素,包括学习兴趣、意志、情感、气质和性格等。这些因素虽然不直接参与认知过程,但却对学生的学习效率和全面发展有着重要的影响。非智力因素的概念最早由美国心理...
非智力因素是指除智力因素以外,与人的认识活动和学习活动有关的心理因素,包括学习兴趣、意志、情感、气质和性格等。这些因素虽然不直接参与认知过程,但却对学生的学习效率和全面发展有着重要的影响。非智力因素的概念最早由美国心理学家斯皮尔曼(Charles Spearman)提出。
展开更多
关键词
初中历史
非智力因素
学段衔接
斯皮尔曼
学习兴趣
教学策略研究
心理因素
认知过程
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于学段衔接与非智力因素发展的初中历史教学策略研究
1
作者
姜涛
曾益文
机构
重庆市巫溪县思源实验学校
出处
《今日教育》
2024年第7期128-131,共4页
文摘
非智力因素是指除智力因素以外,与人的认识活动和学习活动有关的心理因素,包括学习兴趣、意志、情感、气质和性格等。这些因素虽然不直接参与认知过程,但却对学生的学习效率和全面发展有着重要的影响。非智力因素的概念最早由美国心理学家斯皮尔曼(Charles Spearman)提出。
关键词
初中历史
非智力因素
学段衔接
斯皮尔曼
学习兴趣
教学策略研究
心理因素
认知过程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于学段衔接与非智力因素发展的初中历史教学策略研究
姜涛
曾益文
《今日教育》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
