职业生涯规划与心理健康融合教育模式构建与实践路径——基于重庆市女子职业高级中学的案例分析 被引量：3

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作者 谭轹纱 尹浪 帅培清 《职业技术教育》 北大核心 2023年第17期59-64,共6页

加强职业生涯规划与心理健康融合教育是新时代教育改革的必然趋势,是提升学校人才培养质量的应有之意,是解决学生身心健康发展问题的实践诉求。针对职业生涯规划教育忽略人格培养、课程体系不够完善、教学与社会需求相脱节等问题,重庆... 加强职业生涯规划与心理健康融合教育是新时代教育改革的必然趋势,是提升学校人才培养质量的应有之意,是解决学生身心健康发展问题的实践诉求。针对职业生涯规划教育忽略人格培养、课程体系不够完善、教学与社会需求相脱节等问题,重庆市女子职业高级中学遵循职业教育发展规律和人的成长规律,坚持系统性原则、主体性原则、阶段性原则、实践性原则,基于课程统整理论、全人教育理念、积极心理学理论,探索构建了包含信息技术平台、四级课程网络、师资体系在内的职业生涯规划与心理健康融合教育模式,并从理念融合、课程融合、手段融合、师资融合四个方面提出具体的实践路径。 展开更多

关键词 职业生涯规划 心理健康教育 融合教育模式 中职学生

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以重庆市为例谈西部地区“五年制”高等职业教育人才一体化培养 被引量：3

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作者 邱孝述 敖姗嫦 张莉 《教育与职业》 北大核心 2020年第18期34-38,共5页

“五年制”高等职业教育人才一体化培养是新时代下为适应经济发展和产业结构调整探索的教育教学改革。开展“五年制”高职一体化改革试点是重庆市构建现代职教体系的重大举措,为培养高素质劳动者和技术技能人才夯实了基础,但也表现出办... “五年制”高等职业教育人才一体化培养是新时代下为适应经济发展和产业结构调整探索的教育教学改革。开展“五年制”高职一体化改革试点是重庆市构建现代职教体系的重大举措,为培养高素质劳动者和技术技能人才夯实了基础,但也表现出办学规模与需求不对等、中高职衔接不畅通、保障体系不健全等问题。文章对问题进行了分析,并在此基础上提出了满足需求,扩大招生计划;协同育人,畅通培养通道;优化功能,完善保障机制的对策。 展开更多

关键词 “五年制”高职一体化 满足需求 协同育人 优化功能

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重庆市主城区0～3岁婴儿教育问题调查与归因分析 被引量：3

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作者 吴晓蓉 王敏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期20-22,共3页

本研究通过对重庆市主城区138名0-3岁婴儿及其带养者的调查与访谈发现，该地区剖腹产率高于自然分娩率；母乳喂养率较高，但喂养时间短；其他类型教养率高于亲子教养率；0-3岁婴儿社会适应性较强，但同伴交往少。晚婚晚育和主动放弃自... 本研究通过对重庆市主城区138名0-3岁婴儿及其带养者的调查与访谈发现，该地区剖腹产率高于自然分娩率；母乳喂养率较高，但喂养时间短；其他类型教养率高于亲子教养率；0-3岁婴儿社会适应性较强，但同伴交往少。晚婚晚育和主动放弃自然分娩，妇女就业率激增，对母乳营养的片面认识，独生子女家庭和封闭的居住环境等是导致上述问题的主要原因。 展开更多

关键词 重庆市主城区 0~3岁婴儿 亲子带养

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中学生数学学习投入结构探索——基于结构方程模型的分析 被引量：6

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作者 杨新荣 林明 马林 《西南大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期1-9,共9页

结合新近研究成果,本文将中学生数学学习投入划分为与数学学习相关的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入.基于结构方程模型,探析各维度之间的路径关系和相互效应.研究结果表明:数学学习投入各维度对中学生总体数学学习投入的影响... 结合新近研究成果,本文将中学生数学学习投入划分为与数学学习相关的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入.基于结构方程模型,探析各维度之间的路径关系和相互效应.研究结果表明:数学学习投入各维度对中学生总体数学学习投入的影响程度从高到低依次为社会投入、情感投入、认知投入、行为投入;社会投入、情感投入和认知投入直接正向影响行为投入,情感投入显著直接正向影响认知投入,社会投入不仅对行为投入、认知投入和情感投入有显著直接的正向影响,还会通过情感投入和认知投入这两个中介变量对行为投入产生间接影响.最后,本文依据中学生数学学习投入结构模型间的关系对中学生数学学习给出相应的建议. 展开更多

关键词 中学生 数学学习投入 社会投入 结构方程模型

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职业院校参与中小学劳动教育资源供给的思考 被引量：10

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作者 黄琦 屠明将 《教育与职业》 北大核心 2020年第21期104-107,共4页

目前中小学劳动教育资源供给存在劳动教育的价值被低估、劳动教育资源供给受限、劳动教育政策有待衔接和落实等现实问题,而社会属性鲜明、劳动价值深远,职业体系完备、供给资源充沛,教育要素相当、对接适切性强,是职业院校参与中小学劳... 目前中小学劳动教育资源供给存在劳动教育的价值被低估、劳动教育资源供给受限、劳动教育政策有待衔接和落实等现实问题,而社会属性鲜明、劳动价值深远,职业体系完备、供给资源充沛,教育要素相当、对接适切性强,是职业院校参与中小学劳动教育资源供给的优势所在。基于此,文章提出了输出型、输入型、整合型等资源供给模式,以及增强地方教育政策支持、扩大线上学习资源供给、拓展社会参与力量等实现策略,为职业院校参与中小学劳动教育资源供给提供了新的思路。 展开更多

关键词 职业院校 中小学劳动教育 教育资源供给

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职业院校混合学习推进的体制机制障碍及其改革策略 被引量：1

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作者 黄琦 《教育与职业》 北大核心 2020年第16期106-111,共6页

文章指出影响混合学习推进的体制机制因素主要有职业院校评价制度价值定位、促进混合学习发展的制度设计与支持机制不协调、混合学习推进的激励机制与制约机制不到位。混合学习推进的动力主要有职业院校深化改革的压力、在线学习与课堂... 文章指出影响混合学习推进的体制机制因素主要有职业院校评价制度价值定位、促进混合学习发展的制度设计与支持机制不协调、混合学习推进的激励机制与制约机制不到位。混合学习推进的动力主要有职业院校深化改革的压力、在线学习与课堂教学融合的现实需要、信息化发展需要体制机制支持混合学习变革。基于此,文章提出推进混合学习体制机制改革要从制度环境建设、教师能力进阶机制建设、舆论协同机制建设、激励机制建设和保障机制建设着手,并充分发挥机制之间的相互配合作用。 展开更多

关键词 混合学习 职业院校 体制机制障碍

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“美丽大变身”:女职教育培养高素质职业女性 被引量：1

7

作者 邱孝述 《中小学管理》 北大核心 2017年第3期17-19,共3页

重庆市女子职业高级中学探索以女性教育、艺术教育、全程职业生涯教育为主的办学特色。学校以"传承文明,增彩女性"为办学理念,以"育中华之优秀女儿"为育人目标,立足女性未来职业发展所需具备的核心素养和职业核心能... 重庆市女子职业高级中学探索以女性教育、艺术教育、全程职业生涯教育为主的办学特色。学校以"传承文明,增彩女性"为办学理念,以"育中华之优秀女儿"为育人目标,立足女性未来职业发展所需具备的核心素养和职业核心能力,形成了具有女性元素的"岗位主导,五段四双"特色课程体系;通过全程规划职业生涯、与传统文化教育结合、以艺施教,培养"知雅行雅"、德艺双馨的现代新女性。 展开更多

关键词 因性施教 女性教育 职业教育 “双核融合”课程 全程职业生涯教育

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培育特色校园文化 彰显职教办学特色 被引量：1

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作者 桂飞 《职教论坛》 2005年第07S期48-49,共2页

重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女... 重庆市女子职业高级中学被誉为"现代女性人才的摇篮",是全国首批国家级重点职业中学,是重庆市教育科研实验基地学校,是重庆市唯一一所专门对女性进行学历教育和职业培训的学校,坚持女性教育,以人为本,因性施教,致力于提高女性的综合素质.通过培育特色校园文化,塑造了一批又一批现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为女性人生的可持续发展营造了良好的文化氛围.培育特色校园文化,学校认为是提高学生综合素质、促进学生全面发展的需要,更是彰显职教办学特色的需要,学校精心培育的特色校园文化,其最高价值就在于贯彻落实科学发展观,促进女性人才的全面发展. 展开更多

关键词 校园文化 办学特色 培育 重庆市女子职业高级中学 职教 彰显 学生综合素质 学生全面发展 女性人才 可持续发展 科学发展观 职业中学 女性教育 职业培训 学历教育 实验基地 教育科研 以人为本 因性施教 知识女性 文化氛围

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乡村精准扶智的供需联动模式及其实现路径 被引量：1

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作者 屠明将 吴南中 +1 位作者 宋雪菲 邱孝述 《成人教育》 北大核心 2021年第12期49-55,共7页

乡村精准扶智供需联动模式借助5G、大数据、区块链及人工智能等现代信息技术的支持,通过汇聚供需信息于一体的网络平台,形成由需求主体、供给主体与管理主体组成的“三位一体”精准扶智共同体,实现供需之间的互联互通与协同共促,推动扶... 乡村精准扶智供需联动模式借助5G、大数据、区块链及人工智能等现代信息技术的支持,通过汇聚供需信息于一体的网络平台,形成由需求主体、供给主体与管理主体组成的“三位一体”精准扶智共同体,实现供需之间的互联互通与协同共促,推动扶智资源的精准化与高效化配置,从而促使扶智模式由粗放型向精准化的范式变革。乡村精准扶智供需联动模式由理论构想转变为社会现实,需要建立精准扶智的统筹协调机制、打造供需联动的网络平台、确保供需信息采集的精准识别、强化供需联动的精细管理以及提供保障机制等条件支撑。 展开更多

关键词 精准扶智 供需联动 网络平台 运行机制 实现路径

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教师使用习俗性知识的二次加工探讨

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作者 杨洲 程雯 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第20期29-31,共3页

为了应对习俗性知识的教育功能扩大化,防止教师个体教学期待和教学实践发生断裂,需要完成习俗性知识使用的二次加工,其要求包括对常识类习俗知识的整编和糅合、对主观类习俗知识的归谬和排除以及对实践类习俗知识的验证和改造,主要途径... 为了应对习俗性知识的教育功能扩大化,防止教师个体教学期待和教学实践发生断裂,需要完成习俗性知识使用的二次加工,其要求包括对常识类习俗知识的整编和糅合、对主观类习俗知识的归谬和排除以及对实践类习俗知识的验证和改造,主要途径包括确保常识类习俗知识符合教学需求的选择标准、防止主观类习俗知识功能扩大化的事实性归谬以及消除错误的实践类习俗性知识,最终达成提升教学选择和意义摄取有效性的目的。 展开更多

关键词 教师 习俗性知识 二次加工 常识类习俗知识 主观类习俗知识 实践类习俗知识

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正确认识和运用公关交往中的首次效应

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作者 陈俊琦 《重庆工业管理学院学报》 1997年第5期75-76,共2页

在公关交往活动中，公关人员担负着塑造组织形象，积极为组织拓展关系和扩大交往的重任。正确认识和运用首次效应，将在很大程度上影响公关工作的开展。

关键词 公关人员 人际交往 第一印象 首次效应 公共关系

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