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题名重庆“雏鹰计划”:西部地区创新人才培养的区域探索
被引量：1
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作者
吴乐乐
贾毅
李常明
柏杨
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机构
重庆市教育科学研究院
重庆市大渡口区百花小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第9期24-27,共4页
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基金
重庆市普通高中教育教学改革研究重大课题"重庆市青少年创新人才培养模式实践研究"(项目编号:2015cqjwgz1009)的研究成果之一
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文摘
重庆市依托"雏鹰计划",探索青少年创新人才培养实践模式,并针对目标定位偏离、模式设计单一、双向选择不足、育人机制不全、中学师资薄弱等突出问题,积极寻求解决策略。一是厘清功能定位,即培植学生创新素养,让中学生"在科学家身边成长";二是拓展实践模式,建构由"决策引领系统""联合育人系统""管理保障系统"构成的培养体系;三是丰富包括通识教育课程、项目先修课程、中学选修课程、实践体验课程的核心课程;四是完善配套机制,建立联合互动的创新人才培养运行机制。
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关键词
重庆教育
创新人才培养
“雏鹰计划”
“在科学家身边成长”
“双师指导”
双向互选
通识教育
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名综合实践活动课程课堂教学评价综述
被引量：11
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作者
吴乐乐
曹雷
柏杨
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机构
重庆市教育科学研究院
重庆市大渡口区百花小学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2015年第8期79-80,共2页
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基金
重庆市教育科学"十二五"规划重点课题"普通高中新课程实施的实效性研究"(2011-KG-001)的部分研究成果
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文摘
加强综合实践活动课程课堂教学的评价研究,是践行课程育人理念、实现课程育人价值、提升学生的课程核心素养,推进课程常态化实施的重要抓手。制定综合实践活动课程课堂教学评价标准和实施评价工作,应该以综合实践活动课程性质和目标定位作为指导思想,应该坚持导向性、激励性、差异性、全面性、多元化、发展性原则,应该覆盖教学思想、教学态度、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果、教师素养等项目。
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关键词
综合实践活动课程
教学评价
评价项目
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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