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指向课程核心素养的初中物理单元教学
被引量：
4
1
作者
夏波
《教学与管理》
2023年第25期45-49,共5页
为发展学生物理课程核心素养,针对教学中存在的问题,指出物理教学应由课时教学走向单元教学。在立足单元学习目标、确定单元学习主题、设计单元学习活动,开展单元学习评价的基础上,提出“6333单元教学设计范式”,并结合教学案例介绍操...
为发展学生物理课程核心素养,针对教学中存在的问题,指出物理教学应由课时教学走向单元教学。在立足单元学习目标、确定单元学习主题、设计单元学习活动,开展单元学习评价的基础上,提出“6333单元教学设计范式”,并结合教学案例介绍操作方法,以为当前的单元教学设计提供方法支持。
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关键词
初中物理
课程核心素养
单元教学
核心概念
概念结构
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职称材料
核心素养下初中物理教材的二次开发
被引量：
3
2
作者
夏波
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期47-49,共3页
从《中国学生发展核心素养》和“物理学科核心素养”的视角审视初中物理教学，明确了初中物理教学的方向，并在实践中总结出了基于核心素养的教材二次开发的策略。
关键词
核心素养
教材二次开发
初中物理
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职称材料
题名
指向课程核心素养的初中物理单元教学
被引量：
4
1
作者
夏波
机构
重庆市南岸区茶园新城中学
出处
《教学与管理》
2023年第25期45-49,共5页
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“线上线下融合的单元教学设计与实施研究”(2021-JZ-011)
重庆市教育评估院2021年度学校评价改革专项课题“‘教学评一致性’的初中课堂教学评价行动研究”(XXPJ2021038)
重庆市南岸区教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“核心素养导向下的初中物理‘教·学·评’一致性变革的案例研究”(2020-A-010)的研究成果。
文摘
为发展学生物理课程核心素养,针对教学中存在的问题,指出物理教学应由课时教学走向单元教学。在立足单元学习目标、确定单元学习主题、设计单元学习活动,开展单元学习评价的基础上,提出“6333单元教学设计范式”,并结合教学案例介绍操作方法,以为当前的单元教学设计提供方法支持。
关键词
初中物理
课程核心素养
单元教学
核心概念
概念结构
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养下初中物理教材的二次开发
被引量：
3
2
作者
夏波
机构
重庆市南岸区茶园新城中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期47-49,共3页
文摘
从《中国学生发展核心素养》和“物理学科核心素养”的视角审视初中物理教学，明确了初中物理教学的方向，并在实践中总结出了基于核心素养的教材二次开发的策略。
关键词
核心素养
教材二次开发
初中物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
指向课程核心素养的初中物理单元教学
夏波
《教学与管理》
2023
4
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职称材料
2
核心素养下初中物理教材的二次开发
夏波
《教学与管理》
北大核心
2018
3
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