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以文化人:“蒙爱”园本课程开发的实践理路
被引量：
2
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作者
李晓林
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第7期91-94,共4页
园本课程是幼儿园提升教育质量、走向内生和特色发展的重要手段,其建构应体现幼儿园的办园目标并尊重自身的办园历史。“蒙爱”园本课程聚焦“蒙以养正,爱润生命”的课程理念,通过挖掘幼儿园办园历史过程中的课程要素、提炼幼儿园的育...
园本课程是幼儿园提升教育质量、走向内生和特色发展的重要手段,其建构应体现幼儿园的办园目标并尊重自身的办园历史。“蒙爱”园本课程聚焦“蒙以养正,爱润生命”的课程理念,通过挖掘幼儿园办园历史过程中的课程要素、提炼幼儿园的育人文化、持续深挖潜在的课程资源来启蒙幼儿关于爱的情感,并通过赋能教师专业发展、凝聚“儿童—教师—课程”三位一体协调发展的课程文化以及构建“家—园—校—社”融合的课程建设共同体来保障课程的实施。
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关键词
园本课程
以文化人
课程文化
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题名
以文化人:“蒙爱”园本课程开发的实践理路
被引量：
2
1
作者
李晓林
机构
重庆市北碚区朝阳幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第7期91-94,共4页
基金
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“‘爱的教育’园本课程建构的实践研究”(编号:2016-10-005)。
文摘
园本课程是幼儿园提升教育质量、走向内生和特色发展的重要手段,其建构应体现幼儿园的办园目标并尊重自身的办园历史。“蒙爱”园本课程聚焦“蒙以养正,爱润生命”的课程理念,通过挖掘幼儿园办园历史过程中的课程要素、提炼幼儿园的育人文化、持续深挖潜在的课程资源来启蒙幼儿关于爱的情感,并通过赋能教师专业发展、凝聚“儿童—教师—课程”三位一体协调发展的课程文化以及构建“家—园—校—社”融合的课程建设共同体来保障课程的实施。
关键词
园本课程
以文化人
课程文化
Keywords
kindergarten-based curriculum
cultivating people by culture
curriculum culture
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
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1
以文化人:“蒙爱”园本课程开发的实践理路
李晓林
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
2
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