多种情感与认知任务驱动下大脑可泛化神经表征的发育模式

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作者 郝磊 许天委 +11 位作者 周文龙 杨杰 彭思雅 刘明兰 徐家华 王延培 谭淑平 高家红 贺永 陶沙 董奇 秦绍正 《心理学报》 北大核心 2025年第2期218-231,I0001,共15页

从脑智发育视角来讲,神经系统随着心理发展会产生出一系列具有功能特异化(specialization)且高度协同的模块。这些模块之间究竟如何协同支撑儿童情感与认知功能发展呢?本研究综合利用多个经典的情感与认知任务范式(含注意网络测试、情... 从脑智发育视角来讲,神经系统随着心理发展会产生出一系列具有功能特异化(specialization)且高度协同的模块。这些模块之间究竟如何协同支撑儿童情感与认知功能发展呢?本研究综合利用多个经典的情感与认知任务范式(含注意网络测试、情绪匹配和工作记忆任务)以及层级化(hierarchical)的多体素神经表征建模方法,重点考察7~12岁学龄儿童多元需求(multi-demand)额顶系统在情感与认知任务驱动下的通用性(task-general)作用以及分层级神经表征的组织方式。结果表明:儿童低年龄组、儿童高年龄组和成人组被试均表现出了多元需求额顶系统(包括顶内沟和额眼区域)共同参与多种情感与认知任务的现象,即跨任务共同激活;值得强调的是,学龄儿童多元需求额顶系统表现出了更低水平的跨任务神经表征可泛化性(generalizability),而作为控制分析的前扣带回、背外侧前额叶和前脑岛则没有表现出组间的可泛化性差异。我们推测多元需求额顶系统在发育中可能作为一个潜在的通用性“枢纽”,通过组构性(compositionality)的信息组织方式,实现不同任务目标驱动下分层级的神经表征与计算,进而支撑情感与认知功能随龄的发展。本研究突破了当前单任务范式视角下的发展认知神经科学研究框架,有望为理解跨情感与认知领域的脑智发育工作原理和开发人工智能新型算法提供新的启示。 展开更多

关键词 情感与认知 脑智发育 特异化 神经表征 可泛化

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幼儿教师创造性儿童特征内隐观研究 被引量：5

2

作者 刘宝根 李菲菲 徐宇 《学前教育研究》 北大核心 2007年第7期89-93,共5页

本研究采用社会效度的方法对244名幼儿教师创造性儿童特征的内隐观进行研究,结果发现,幼儿教师创造性儿童特征的内隐观主要包括11个因素,涉及儿童的社会适应性;认知;人格;外在行为表现;对外界环境的态度等方面。幼儿教师比较重视创造性... 本研究采用社会效度的方法对244名幼儿教师创造性儿童特征的内隐观进行研究,结果发现,幼儿教师创造性儿童特征的内隐观主要包括11个因素,涉及儿童的社会适应性;认知;人格;外在行为表现;对外界环境的态度等方面。幼儿教师比较重视创造性儿童对环境的探索和好奇。幼儿教师创造性儿童特征的内隐观中没有出现明显的集体主义倾向,但与智力等认知特征联系紧密,在创造性与破坏性的关系上表现出一种模糊甚至矛盾的态度。机体变量对幼儿教师的内隐观没有显著影响。 展开更多

关键词 幼儿教师 创造性儿童 创造性儿童的特征 教师的内隐观

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火锅底料包装材料中邻苯二甲酸酯类塑化剂迁移的研究 被引量：2

3

作者 苟中军 温霞 +4 位作者 邹滢 肖琳 何强 黄巧 唐春红 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第9期78-85,共8页

目的火锅底料中的油脂含量较高,复合塑料内包装袋中的塑化剂对火锅底料存在一定污染风险。研究不同内包装材料、灌装温度、存放温度及存放时间对包装材料中邻苯二甲酸酯类塑化剂迁移的影响,为火锅底料内包装袋材料的选择和火锅底料灌装... 目的火锅底料中的油脂含量较高,复合塑料内包装袋中的塑化剂对火锅底料存在一定污染风险。研究不同内包装材料、灌装温度、存放温度及存放时间对包装材料中邻苯二甲酸酯类塑化剂迁移的影响,为火锅底料内包装袋材料的选择和火锅底料灌装工艺条件的设置提供科学依据。方法采用气相色谱–质谱联用技术,定性、定量研究各种邻苯二甲酸酯类塑化剂的迁移量。结果火锅底料常使用PA/PE类型的复合包装,其塑化剂迁移量相较于PA/PP、PET/PA和BOPA/PE包装更高。随着灌装温度和存放温度的升高,以及存放时间的延长,塑化剂的迁移量不断增大,不同灌装温度、存放温度对邻苯二甲酸酯类塑化剂迁移量的影响较大。在火锅底料中,最易发生DBP、DEHP的迁移,未检出其他指标。结论直接接触火锅底料的包装材料、灌装温度、存放温度、存放时间均会对邻苯二甲酸酯类塑化剂的迁移造成显著影响。为了减少包装材料中邻苯二甲酸酯类塑化剂的迁移量,建议避免使用PA15/PE65作为火锅底料的内包装材料,灌装温度不宜超过70℃,在低温下存放,并尽快食用。 展开更多

关键词 火锅底料 邻苯二甲酸酯类塑化剂 迁移 间接污染 气相色谱–质谱联用

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反常之处蕴匠心——统编教材七年级下册第三单元第5课时教学设计

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作者 刘蜀黔 《中学语文教学》 北大核心 2024年第1期70-72,共3页

根据编者意图和文本解读,确定统编教材七年级下册第三单元的大概念,基于对大概念的理解设计五个学习任务。运用高通路迁移机制,设计任务三的学习活动,让学生在完成活动的过程中,建构起对“精思策略”的理解。

关键词 大概念 学习任务 学习活动 教学设计

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高职生自我和谐、领悟社会支持与心理健康之间的关系研究 被引量：6

5

作者 刘明兰 陈旭 《贵州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2013年第4期13-17,共5页

采用自我和谐量表、领悟社会支持量表以及心理健康自评量表(SCL-90),对重庆市2所高职院校456名高职生进行自我和谐、领悟社会支持和心理健康的评定分析。结果显示:在所测评的3种自我和谐因子中,高职生所面临的主要自我和谐问题是自我与... 采用自我和谐量表、领悟社会支持量表以及心理健康自评量表(SCL-90),对重庆市2所高职院校456名高职生进行自我和谐、领悟社会支持和心理健康的评定分析。结果显示:在所测评的3种自我和谐因子中,高职生所面临的主要自我和谐问题是自我与经验的不和谐;高职生所领悟到的社会支持依次为:家庭支持、其他支持、朋友支持;高职生自我和谐、领悟社会支持与心理健康之间有密切关系,且相关系数均达到显著性水平。 展开更多

关键词 自我和谐 领悟社会支持 心理健康 高职生

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段落:语文教学的核心部件 被引量：3

6

作者 荣维东 陈家尧 《中学语文教学》 北大核心 2015年第6期22-29,共8页

当下,语文教学有一个常见现象,即在阅读教学过程中,老师经常这样引导学生：你觉得文中的哪些词、哪些句子写得好？请找出来赏析;或请你用以下这样的句子来表述：＂文中________很美,美在________＂。然后学生就漫山遍野地找,东一榔头西... 当下,语文教学有一个常见现象,即在阅读教学过程中,老师经常这样引导学生：你觉得文中的哪些词、哪些句子写得好？请找出来赏析;或请你用以下这样的句子来表述：＂文中________很美,美在________＂。然后学生就漫山遍野地找,东一榔头西一棒子。看似满篇都赏析到了,实则把一篇好端端的文章＂碎拆楼台＂,搞得七零八落。 展开更多

关键词 语文教学 核心部件 段落 引导学生 教学过程 句子 赏析 老师

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中小学德育中学生主体性缺失的反思 被引量：6

7

作者 刘莉 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第12期39-40,共2页

回顾和反思我国多年来学校德育的历程，我们不难发现当前中小学德育之所以缺乏实效性，其中最重要的原因是忽视了学生的主体性。虽然在理论上反复论证德育的主体性，而现实做法仍有不少禁锢学生的现象。而新时期社会的发展，迫切要求中... 回顾和反思我国多年来学校德育的历程，我们不难发现当前中小学德育之所以缺乏实效性，其中最重要的原因是忽视了学生的主体性。虽然在理论上反复论证德育的主体性，而现实做法仍有不少禁锢学生的现象。而新时期社会的发展，迫切要求中小学德育弘扬学生的主体性，培养具有独立人格和创新意识的人。因此，研究在中小学德育中如何发展学生的主体眭，是德育面临的新课题。 展开更多

关键词 中小学德育 主体性缺失 中学生 反思 学生的主体性 学校德育 创新意识 独立人格

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找准语文教学的切入点 被引量：3

8

作者 陈家尧 《语文建设》 北大核心 2015年第10期27-29,共3页

语文教学的切入点，是课堂教学展开的发起点，是阅读教学思路的起始点，是教师在深入的文本解读中找寻到的文本关节点，也是教师带领学生走进文本世界的最佳入口。因此，有人说：“它不是随意的静态孤立的点，而是有条件的动态联系的点... 语文教学的切入点，是课堂教学展开的发起点，是阅读教学思路的起始点，是教师在深入的文本解读中找寻到的文本关节点，也是教师带领学生走进文本世界的最佳入口。因此，有人说：“它不是随意的静态孤立的点，而是有条件的动态联系的点，从这一点出发，能向教学各部分发散、辐射，教学各部分也可以向这一点聚拢、集中，它有着牵一发而动全身的显著特征。” 展开更多

关键词 语文教学 文本解读 课堂教学 教学思路 文本世界 动态联系 关节点 教师

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学前教育评价指标体系的构建——评《学前教育评价》

9

作者 周霞 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第9期I0044-I0044,共1页

在文化强国战略背景下,民众对教育的关注度日益提升,为学前教育营造了有利的发展环境。同时,随着终身教育理念的提出与实施,学前教育作为终身教育体系的开端,其发展与完善的重要性再次进入大众视野,使学前教育改革迎来重要的时代机遇。... 在文化强国战略背景下,民众对教育的关注度日益提升,为学前教育营造了有利的发展环境。同时,随着终身教育理念的提出与实施,学前教育作为终身教育体系的开端,其发展与完善的重要性再次进入大众视野,使学前教育改革迎来重要的时代机遇。梳理近年来学前教育研究成果可知,研究学前教育评价指标体系已成为学界的研究重点与热点。 展开更多

关键词 学前教育 文化强国战略 终身教育理念 终身教育体系 时代机遇 重点与热点 评价指标体系 体系的构建

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找准文本的切入点

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作者 陈家尧 《中学语文教学》 北大核心 2015年第12期64-65,共2页

阅读教学，需要找准文本的切入点。文本的切入点是教师带领学生走进文本世界的最佳人口，是阅读教学的发起点。从这一点出发，可以向文本的各部分发散、辐射，从而深入透彻地理解文本内容。陈丽娟老师的这篇教学设计，正是切入点选择的... 阅读教学，需要找准文本的切入点。文本的切入点是教师带领学生走进文本世界的最佳人口，是阅读教学的发起点。从这一点出发，可以向文本的各部分发散、辐射，从而深入透彻地理解文本内容。陈丽娟老师的这篇教学设计，正是切入点选择的一个范例。 展开更多

关键词 文本世界 阅读教学 文本内容 教学设计 学生 教师 地理 老师

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新课标下小学数学单元整体教学设计的价值追求与要素分析 被引量：36

11

作者 张泽庆 吴加奇 张春莉 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第5期102-108,共7页

2022年版义务教育课程方案和数学课程标准的颁布为新时代义务教育阶段的数学教育指明了发展方向,为课堂教学的实施提出了新的挑战,也带来了新的发展契机。建立以核心问题、学习路径、学习支架和学习评价为抓手的多维价值追求的单元整体... 2022年版义务教育课程方案和数学课程标准的颁布为新时代义务教育阶段的数学教育指明了发展方向,为课堂教学的实施提出了新的挑战,也带来了新的发展契机。建立以核心问题、学习路径、学习支架和学习评价为抓手的多维价值追求的单元整体教学设计,是落实核心素养整体性、一致性和阶段性的有效路径,也是在课堂教学中真正落实立德树人根本任务的必然选择。 展开更多

关键词 《课标2022》 单元整体教学设计 小学数学 结构化 学科育人

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城乡职业教育一体化发展的保障机制研究 被引量：7

12

作者 黄永秀 朱福荣 朱德全 《职教论坛》 北大核心 2012年第16期71-75,共5页

在城乡统筹的背景下,城乡全面、协调、可持续地发展,离不开城乡职业教育的均衡、一体化发展。职业教育城乡一体化发展的保障机制探索重在落实机构与制度的建设。为促进城乡职业教育之间的良性互动和可持续发展,本研究重点从管理体制改... 在城乡统筹的背景下,城乡全面、协调、可持续地发展,离不开城乡职业教育的均衡、一体化发展。职业教育城乡一体化发展的保障机制探索重在落实机构与制度的建设。为促进城乡职业教育之间的良性互动和可持续发展,本研究重点从管理体制改革、投入机制建设、政策保障建设三方面探索重庆职业教育城乡一体化发展的保障机制。 展开更多

关键词 职业教育 城乡一体化发展 保障机制

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“双减”背景下家长作业焦虑问题还存在吗——基于扎根理论对C市9区1648名家长的实证研究 被引量：10

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作者 贾伟 屈宸羽 蔡其勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期95-104,共10页

随着“双减”政策的深入实施,学生作业负担问题再度成为了全社会共同关注的焦点议题。但是,家长作为学生学习成长的主要利益相关者之一,其在孩子作业完成中所扮演的角色地位及负担感受问题却鲜被提及。该文基于扎根理论,对C市5所中小学... 随着“双减”政策的深入实施,学生作业负担问题再度成为了全社会共同关注的焦点议题。但是,家长作为学生学习成长的主要利益相关者之一,其在孩子作业完成中所扮演的角色地位及负担感受问题却鲜被提及。该文基于扎根理论,对C市5所中小学校36名学生家长的访谈资料进行了编码与分析以及理论饱和度检验;同时,采用随机抽样法,对C市9区1612名学生家长进行了问卷调查。研究发现,家长在子女作业中存在着旁观者、监督者、积极辅助者以及额外介入者等多重身份,主要受到长期形成的思行惯习,对子女未来发展的投资,为实现阶层跨越的加码学习,以及升学考试激烈的选拔竞争等因素影响。虽然家长在孩子学业中整体呈现出“自愿”奉献状态,但也存在着明显的“作业焦虑”现象,家长紧迫的外在压力焦虑感和强烈的内在付出归属感并存。研究还从发挥家庭教育更重要的基础性作用,彰显学校素质教育的主导作用,提升教师作业设计能力和质量,促进家校社三场域育人的统一协调等方面提出了困境消解对策。 展开更多

关键词 “双减” 扎根理论 课业负担 作业焦虑 利益相关者

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基于逆向设计理论的大单元教学评价设计--以统编教材七年级下册第一单元为例 被引量：4

14

作者 刘蜀黔 陈家尧 《语文建设》 北大核心 2023年第1期41-44,共4页

基于逆向设计理论进行大单元教学评价设计的路径是:基于学科理解,提取大观念;基于大观念,分解教学目标;基于教学目标,确定评价证据;基于评价证据,设计评价任务。设计者可从课程标准、编者意图和文本体式等角度提取大观念,运用追问法将... 基于逆向设计理论进行大单元教学评价设计的路径是:基于学科理解,提取大观念;基于大观念,分解教学目标;基于教学目标,确定评价证据;基于评价证据,设计评价任务。设计者可从课程标准、编者意图和文本体式等角度提取大观念,运用追问法将大观念分解为教学目标,再将教学目标转化为可视化评价证据,并围绕这些评价证据来设计教学活动和评价任务,确保评价证据在教学过程中得以呈现。大单元教学设计须让教学评价贯穿整个教学过程,确保教学行为不偏离教学目标,使教学过程既是学生的学习过程,又是教师获取评价证据、对教学效果进行评价的过程。 展开更多

关键词 逆向设计理论 教学评价设计 表现性任务设计

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初中生物学实验的改进与优化 被引量：1

15

作者 谭兴云 《生物学教学》 2014年第4期50-51,共2页

在初中生物学实验教学中，通过改进操作方法或优化实验步骤，利用身边的生物材料增加一些实验，可以实现教学难点的突破，提高学生的学习兴趣及实验效果。

关键词 初中生物学实验 改进 优化

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在高中生物学教学中重视进行科学史教育

16

作者 周光琪 谭兴云 《生物学教学》 北大核心 2011年第7期79-79,共1页

依据新课程的理念,为使学生沿着科学家探索生命世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,在高中生物学教学中注重与现实生活的联系、倡导探究性学习、重视科学史的教育是十分重要的。在教学实践中对教育可... 依据新课程的理念,为使学生沿着科学家探索生命世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,在高中生物学教学中注重与现实生活的联系、倡导探究性学习、重视科学史的教育是十分重要的。在教学实践中对教育可采用以下策略。 展开更多

关键词 科学史教育 生物学教学 高中 探究性学习 生命世界 科学研究 教学实践 科学家

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比较与解剖:课堂教学研究的两种思路 被引量：3

17

作者 洪劬颉 《中学语文教学》 2007年第10期28-32,共5页

提高课堂教学效率需要认真研究课堂。而听课，则是研究课堂的重要渠道，也是语文教师以及研究人员极为平凡的日常工作之一。 但是．不会听课不善听课者却不乏其人：不少听课人总是以挑剔苛刻的眼光审视每一堂课的每一个细节，以发现授... 提高课堂教学效率需要认真研究课堂。而听课，则是研究课堂的重要渠道，也是语文教师以及研究人员极为平凡的日常工作之一。 但是．不会听课不善听课者却不乏其人：不少听课人总是以挑剔苛刻的眼光审视每一堂课的每一个细节，以发现授课教师的错误为听课最大的收获；也有人以猎奇的心理要求每一堂课都有“戏”可看、每一教学环节都匠心独具…… 自然．客观公允地研究课堂中诸多现象者亦大有人在——本期编发的两位教研员的一组“听课笔记”．就可以作为课堂研究的较好案例。 这两则“听课笔记”，前者侧重比较三个教学案例的共性个性、优点不足，后者侧重解剖一个课例的各个环节。听课人对于课堂中出现的许多问题都有不少得当的评析。当然，我们未必完全认同两位听课人在“听课笔记”中的一切观点。 尤其需要特别指出的是：这组“听课笔记”最大的价值在于它为我们提供了课堂研究的两条重要思路——一是横向比较．一是纵向分析。 “关注课堂、研究课堂、提升课堂”是“课例研讨”栏目一直以来所秉承的宗旨。如何研究课堂也不仅是教研人员的专职．每一位教师都应该既是实践者也是研究者。我们最大的愿望就是尽可能地帮助一线教师认真准备一堂堂课，认真上好一堂堂课，认真反思研究一堂堂课。 从一节课研究语文，从一份作业研究语文，从一次测试研究语文．从一个活动研究语文……“课例研讨”提倡的就是以上种种立足实际、服务实际的“田野”式研究。 展开更多

关键词 课堂研究 《鸿门宴》 教学处理 语文教师 听课笔记 课堂教学效率 教学案例

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浅析采茶歌对中小学音乐教育的运用分析 被引量：2

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作者 吴相兰 《福建茶叶》 2018年第5期438-438,共1页

采茶歌与搬运歌、川江号子等艺术形式相同,是一种行为层面上的茶道文化,在我国传统茶文化中扮演着重要角色。采茶歌唱词结构上以对称式句式结构为主,风格上多数是以民间小调为表达形式,而内容多以歌颂传统茶文化生活为主。在中小音乐教... 采茶歌与搬运歌、川江号子等艺术形式相同,是一种行为层面上的茶道文化,在我国传统茶文化中扮演着重要角色。采茶歌唱词结构上以对称式句式结构为主,风格上多数是以民间小调为表达形式,而内容多以歌颂传统茶文化生活为主。在中小音乐教育中运用采茶歌,既可以传递采茶歌中的教育特色,也能够传播我国传统茶文化,其益处颇多。基于此,本文浅谈了中小学音乐教育运用采茶歌的可行性与必要性,以供借鉴。 展开更多

关键词 采茶歌 中小学音乐教育 运用 分析

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法律不公与民族宗教歧视——《威尼斯商人》实录片段

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作者 郭建华 《中学语文教学》 2008年第11期22-22,共1页

师：上节课我们讨论了《威尼斯商人》的矛盾冲突和鲍西娅、夏洛克两个主要人物的性格特点。通过讨论我们体会到了莎士比亚对仁爱、友谊、爱情的热情讴歌。现在，请大家想一想，还有没有什么问题需要提出来讨论的。

关键词 《威尼斯商人》 民族宗教 实录 歧视 法律 矛盾冲突 性格特点 主要人物

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体育课成绩考核要重视技评工作

20

作者 詹光斗 《成都体育学院学报》 1982年第1期49-53,共5页

体育课的成绩考核,是检查教学效果的必不可少的重要手段。正确的考核工作,可以充分调动师生教、学、练的积极性,起到促进教学工作,提高教育、教学质量的作用,应当予以充分的重视。按照大纲的要求,体育课的成绩考核,应包括技术评定、“... 体育课的成绩考核,是检查教学效果的必不可少的重要手段。正确的考核工作,可以充分调动师生教、学、练的积极性,起到促进教学工作,提高教育、教学质量的作用,应当予以充分的重视。按照大纲的要求,体育课的成绩考核,应包括技术评定、“达标”和体卫基础知识三个方面,以能反映学生掌握体育知识、技能和身体全面训练的水平为准则。但是,从当前中小学体育课成绩考核工作来看。 展开更多

关键词 体育课成绩考核 技术评定 教学质量 中小学体育 教学效果 运动成绩 增强体质 全面训练 体育知识 基本技术要求

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