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中小学STEM学习中高层次思维测评模型构建与应用被引量：11: 1; 作者首新胡卫平刘念《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期82-89,共8页; 发展高层次思维已成为STEM跨学科教学的重要目标,但如何评估STEM学习中的高层次思维,仍没有可行的工具。本研究采用问卷调查、专家咨询等研究方法,运用探索性结构方程模型(ESEM)、层次分析(AHP)、拟合Rasch模型等手段,建立测评模型、确... 展开更多; 关键词 STEM教育高层次思维测评 RASCH模型义务教育阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育大数据背景下log数据挖掘与应用——以PISA(2012)中国区问题解决测验为例被引量：5: 2; 作者首新叶萌 +2 位作者胡卫平刘念王红艳《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期58-64,共7页; log数据是教育大数据的一个子集,为分析问题解决过程提供了新的思路。文章截取PISA(2012)中国区的log数据,采用关系挖掘、聚类等教育数据挖掘方法 ,分析"交通"一题的答题时间、鼠标点击数,以及使用"有目的试误"策... 展开更多; 关键词教育大数据 PISA 问题解决 log数据; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中英语教学中文化意识培养的困境与路径被引量：47: 3; 作者蒋次美《教学与管理》北大核心 2018年第22期60-62,共3页; 新颁布的普通高中课程标准明确了文化意识的地位和作用，但教学实践中关于文化意识的培养还不尽如人意。当前高中生文化意识的培养面临的现实困境包括：缺乏真实的文化情境、肢解化的英语教学仍然盛行、传统观念的非理性排斥。高中英语... 展开更多; 关键词高中英语文化意识困境路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学科核心素养的高中英语诗歌教学探析被引量：4: 4; 作者蒋次美《中小学英语教学与研究》北大核心 2018年第2期25-29,共5页; 一、高中英语诗歌教学现状（一）教材分析人民教育出版社出版的《高中英语》是目前全国范围内使用最为广泛的教材，共有11本，其中必修5本，选修6本。英语课程标准要求高中阶段必须达到七级要求，即学完必修5应该达到的水平；八级... 展开更多; 关键词高中英语诗歌教学人民教育出版社英语综合运用能力素养学科英语课程标准教材分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

推进作业考试化的困难及其对策被引量：1: 5; 作者胡伯用《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第8期38-40,共3页; 如何减轻学生过重的课业负担?如何让学生作业尽量在课内完成?如何大幅度提高教学质量?全面推进作业考试化是一个不错的选择。而全面推进作业考试化会遇到众多困难:教学观念有障碍、工作量倍增难坚持、学校硬件未配套、课堂教学改革没跟... 展开更多; 关键词作业考试化困难对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物炭与农业环境研究回顾与展望被引量：3: 6; 作者向凌辉《农业与技术》 2017年第2期242-242,共1页; 生物炭是生物有机材料(生物质)在特定的缺氧或者绝氧的环境之下,经过高温热裂解之后生成的固态产物。生物炭的用途十分广泛,其既可以作为高品质的能源和土壤改良剂,同时在农业环境中也可以作为还原剂、二氧化碳的封存剂等。生物炭在农... 展开更多; 关键词生物炭农业环境应用研究回顾与展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

中学特优生考试质量分析的几个维度: 7; 作者胡伯用《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第11期84-85,共2页; 随着社会对中高考特优生关注度的日渐升温，不少学校对特优生的培养工作也愈来愈重视，有的学校甚至把它上升到学校发展的战略层面来应对。; 关键词考试质量分析优生维度中学学校发展关注度高考; 在线阅读下载PDF 职称材料

全员赛课的实施要略: 8; 作者胡伯用《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第2期33-34,共2页; 本文针对全员赛课中容易出现的问题,提出八个操作要略:全员赛课要做好宣传鼓动,全员赛课要有组织保障,全员赛课的主题要明确而简洁,全员赛课的评价标准要客观公正,全员赛课的时间和地点要便于大家观摩,全员赛课的教学设计要先审查再复... 展开更多; 关键词全员赛课实施要略; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学STEM学习中高层次思维测评模型构建与应用被引量：11: 1; 作者首新胡卫平刘念; 机构重庆师范大学科技教育与传播研究中心陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室重庆市中山外国语学校; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期82-89,共8页; 基金国家教育考试科研规划2019年度课题“大规模计算机交互式科学创新能力测评研究”(课题编号:GJK2019033) 重庆师范大学2019年博士启动基金项目“面向核心素养培育的科学高阶思维及其发展机制研究”(项目编号:19XWB006); 文摘发展高层次思维已成为STEM跨学科教学的重要目标,但如何评估STEM学习中的高层次思维,仍没有可行的工具。本研究采用问卷调查、专家咨询等研究方法,运用探索性结构方程模型(ESEM)、层次分析(AHP)、拟合Rasch模型等手段,建立测评模型、确定指标权重、开发测评工具。数据分析显示,中小学STEM学习中高层次思维测评工具具有良好的信度和结构效度。正式测量发现,小学阶段学生STEM学习中高层次思维整体呈现波动增长,性别、地域等因素影响较小。测评模型对评估中小学STEM教育项目具有应用价值。; 关键词 STEM教育高层次思维测评 RASCH模型义务教育阶段; Keywords STEM Education High Order Thinking Evaluation Model Rasch Model Compulsory Education Stage; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育大数据背景下log数据挖掘与应用——以PISA(2012)中国区问题解决测验为例被引量：5: 2; 作者首新叶萌胡卫平刘念王红艳; 机构陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室重庆市中山外国语学校渭南师范学院教育学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期58-64,共7页; 基金北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题(课题编号:SXSP-2016A2-15001) 中央高校基本科研业务费专项资助"基于项目的STEM学习国际比较研究"(项目编号:2016CBY017); 文摘 log数据是教育大数据的一个子集,为分析问题解决过程提供了新的思路。文章截取PISA(2012)中国区的log数据,采用关系挖掘、聚类等教育数据挖掘方法 ,分析"交通"一题的答题时间、鼠标点击数,以及使用"有目的试误"策略情况。结果显示:(1)台湾和上海形成强烈反差,上海学生在高百分位上的解题时间和鼠标点击次数都较低,说明他们可能更在意时间成本;(2)"有目的试误"策略不仅有助于解答"交通"一题,其在体现个体问题解决能力中仍处于重要位置;(3)依据使用"有目的试误"策略的程度,学生的问题解决过程可分为5个群组(最优组、有目的试误组、其他策略组、只顾玩乐组、功能障碍组),台湾在"最优组"表现最好,香港在"只顾玩乐组""功能障碍组"比例最高。可见,log数据在分析问题解决过程、辨别问题解决群组、发展基于证据的教育决策等方面有其重要作用。; 关键词教育大数据 PISA 问题解决 log数据; Keywords Educational Big Data PISA Problem Solving Log Data; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中英语教学中文化意识培养的困境与路径被引量：47: 3; 作者蒋次美; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《教学与管理》北大核心 2018年第22期60-62,共3页; 文摘新颁布的普通高中课程标准明确了文化意识的地位和作用，但教学实践中关于文化意识的培养还不尽如人意。当前高中生文化意识的培养面临的现实困境包括：缺乏真实的文化情境、肢解化的英语教学仍然盛行、传统观念的非理性排斥。高中英语教学中可以通过以下路径培养学生文化意识：改变观念，文化与意识并行；基于国家教材，深挖文化内涵；引进课外素材，注重文化生成；设置情境，发展文化活动课程；注重层次，适应学生认识需求；了解文化异同，建立系统的文化素材库。; 关键词高中英语文化意识困境路径; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学科核心素养的高中英语诗歌教学探析被引量：4: 4; 作者蒋次美; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2018年第2期25-29,共5页; 文摘一、高中英语诗歌教学现状（一）教材分析人民教育出版社出版的《高中英语》是目前全国范围内使用最为广泛的教材，共有11本，其中必修5本，选修6本。英语课程标准要求高中阶段必须达到七级要求，即学完必修5应该达到的水平；八级和九级是为愿意进一步提高英语综合运用能力的高中学生设计的目标，即学完选修11应达九级水平。普通高中生一般只学到必修5就可以了。; 关键词高中英语诗歌教学人民教育出版社英语综合运用能力素养学科英语课程标准教材分析; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推进作业考试化的困难及其对策被引量：1: 5; 作者胡伯用; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第8期38-40,共3页; 文摘如何减轻学生过重的课业负担?如何让学生作业尽量在课内完成?如何大幅度提高教学质量?全面推进作业考试化是一个不错的选择。而全面推进作业考试化会遇到众多困难:教学观念有障碍、工作量倍增难坚持、学校硬件未配套、课堂教学改革没跟上、教师合作质量低、公共自习作业个性化未配套、学生励志教育易忽视、质量保障机制待完善。本文在分析困难的同时,也提出了应对策略。; 关键词作业考试化困难对策; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生物炭与农业环境研究回顾与展望被引量：3: 6; 作者向凌辉; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《农业与技术》 2017年第2期242-242,共1页; 文摘生物炭是生物有机材料(生物质)在特定的缺氧或者绝氧的环境之下,经过高温热裂解之后生成的固态产物。生物炭的用途十分广泛,其既可以作为高品质的能源和土壤改良剂,同时在农业环境中也可以作为还原剂、二氧化碳的封存剂等。生物炭在农业环境当中的应用已经有相当长的一段历史,本文就生物炭在农业环境研究中的应用进行了回顾,同时结合到农业环境发展前景,展望生物炭在其中的应用。; 关键词生物炭农业环境应用研究回顾与展望; 分类号 S18 [农业科学—农业基础科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中学特优生考试质量分析的几个维度: 7; 作者胡伯用; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第11期84-85,共2页; 文摘随着社会对中高考特优生关注度的日渐升温，不少学校对特优生的培养工作也愈来愈重视，有的学校甚至把它上升到学校发展的战略层面来应对。; 关键词考试质量分析优生维度中学学校发展关注度高考; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全员赛课的实施要略: 8; 作者胡伯用; 机构重庆市中山外国语学校; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第2期33-34,共2页; 文摘本文针对全员赛课中容易出现的问题,提出八个操作要略:全员赛课要做好宣传鼓动,全员赛课要有组织保障,全员赛课的主题要明确而简洁,全员赛课的评价标准要客观公正,全员赛课的时间和地点要便于大家观摩,全员赛课的教学设计要先审查再复印给听课者,全员赛课的形式要多样化,全员赛课要重视反思与评价。; 关键词全员赛课实施要略; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中小学STEM学习中高层次思维测评模型构建与应用	首新胡卫平刘念	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教育大数据背景下log数据挖掘与应用——以PISA(2012)中国区问题解决测验为例	首新叶萌胡卫平刘念王红艳	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中英语教学中文化意识培养的困境与路径	蒋次美	《教学与管理》北大核心	2018	47	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于学科核心素养的高中英语诗歌教学探析	蒋次美	《中小学英语教学与研究》北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	推进作业考试化的困难及其对策	胡伯用	《教学与管理（中学版）》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	生物炭与农业环境研究回顾与展望	向凌辉	《农业与技术》	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中学特优生考试质量分析的几个维度	胡伯用	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	全员赛课的实施要略	胡伯用	《教学与管理（中学版）》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料