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高职院校发展型资助育人的实践困境与路径优化被引量：32: 1; 作者兰海涛屠明将余燕青《教育与职业》北大核心 2021年第11期48-51,共4页; 学生资助工作是平衡高职院校育人生态的重要杠杆,而“扶志”又是精准扶贫的薄弱环节。基于资助育人的精准度不高、工作机制不完善、功能发挥不到位、对象群体画像不清晰的困境,应从工作精准度、体制机制、受助群体等多个维度,进一步阐... 展开更多; 关键词高职学生发展型资助路径优化; 在线阅读下载PDF 职称材料

非正式学习视域下高职院校“双师型”教师专业成长探析被引量：9: 2; 作者杨晓平余燕青杨登伟《教育与职业》北大核心 2020年第24期86-89,共4页; 基于教师自我觉醒、内在改变、自我发起、自我组织、自我决定、自我调控的非正式学习视角,探讨高职院校“双师型”教师专业成长的路径具有十分重要的现实意义。非正式学习视域下,高职院校“双师型”教师专业成长的路径主要包括自我反思... 展开更多; 关键词高职院校 “双师型”教师教师专业成长非正式学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

张謇社会治理思想与黄炎培农村改进思想的比较及启示被引量：4: 3; 作者唐千千唐勇《教育与职业》北大核心 2022年第14期79-85,共7页; 20世纪初,张謇在江苏南通兴办实业、广开学堂,发挥职业教育在社会治理中的作用,把南通建设成闻名一时的“模范县”;与此同时,黄炎培带领中华职业教育社同仁广泛开展农村改进实验,强化农村职业教育,建成了一批颇具特色和影响的农村改进... 展开更多; 关键词张謇社会治理黄炎培农村改进乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料