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小学数学教学中学生问题解决能力的培养路径
1
作者
陈德坤
《数学之友》
2024年第20期79-80,83,共3页
批判性思维作为问题解决能力的核心,其缺失会导致学生难以深入分析问题并易受错误信息误导;同时,基础知识的薄弱限制了学生对知识的灵活运用;缺乏有效的解题策略则使学生在面对复杂问题时无所适从.针对这些问题,本文提出了三条培养路径...
批判性思维作为问题解决能力的核心,其缺失会导致学生难以深入分析问题并易受错误信息误导;同时,基础知识的薄弱限制了学生对知识的灵活运用;缺乏有效的解题策略则使学生在面对复杂问题时无所适从.针对这些问题,本文提出了三条培养路径:①通过设计引导性问题与提供错误信息,培养学生的批判性思维;②加强基础知识教学,确保学生掌握牢固并能灵活运用;③系统教授解题策略与方法,提高学生的解题效率和准确性.这些路径旨在全面提升学生的问题解决能力,为他们的数学学习奠定坚实基础.
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关键词
小学数学教学
学生问题解决能力
培养路径
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职称材料
题名
小学数学教学中学生问题解决能力的培养路径
1
作者
陈德坤
机构
重庆巫溪县白马小学
出处
《数学之友》
2024年第20期79-80,83,共3页
文摘
批判性思维作为问题解决能力的核心,其缺失会导致学生难以深入分析问题并易受错误信息误导;同时,基础知识的薄弱限制了学生对知识的灵活运用;缺乏有效的解题策略则使学生在面对复杂问题时无所适从.针对这些问题,本文提出了三条培养路径:①通过设计引导性问题与提供错误信息,培养学生的批判性思维;②加强基础知识教学,确保学生掌握牢固并能灵活运用;③系统教授解题策略与方法,提高学生的解题效率和准确性.这些路径旨在全面提升学生的问题解决能力,为他们的数学学习奠定坚实基础.
关键词
小学数学教学
学生问题解决能力
培养路径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
小学数学教学中学生问题解决能力的培养路径
陈德坤
《数学之友》
2024
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