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“一带一路”职业教育国际行动中文明互鉴的意涵、价值与路径
被引量：
3
1
作者
易俊
杨娟
郑绍红
《教育与职业》
北大核心
2021年第21期35-41,共7页
坚持文明互鉴理念、尊重认可彼此的文化传统是“一带一路”职业教育国际行动所必须具备的大局意识和价值理念前提。文明互鉴是以增进认同为基础、以共情为手段、以互补为方式、以互信为目标的具有实现利益共享、责任共担、发展共促、信...
坚持文明互鉴理念、尊重认可彼此的文化传统是“一带一路”职业教育国际行动所必须具备的大局意识和价值理念前提。文明互鉴是以增进认同为基础、以共情为手段、以互补为方式、以互信为目标的具有实现利益共享、责任共担、发展共促、信息共通、合作共赢作用价值的沟通民心的工程。文章提出共塑愿景——打造“一带一路”职业教育国际行动“认识共同体”、重构理念——以职业教育国际合作支撑“文明互鉴”发展理念、构建联盟——以联盟推动国际合作的运行机制、共建标准——以资历互认夯实国际合作行动、合作共治——以“行动+宣传”塑造文明互鉴活力等深化“一带一路”职业教育国际合作中文明互鉴的途径,为更好地推进“一带一路”建设提供参考。
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关键词
“一带一路”
职业教育国际行动
意涵
价值
路径
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职称材料
校园文化建设的问题与对策
被引量：
6
2
作者
孙天才
《教育与职业》
北大核心
2012年第17期24-25,共2页
积极的校园文化建设有助于学校的整体发展,而它存在的诸多问题,又会给学校的整体发展带来消极的影响。文章指出了当前一些学校在校园文化建设中存在的诸多问题,包括认识错误、目标不明、内容片面、缺乏创新等。针对这些问题,提出学习理...
积极的校园文化建设有助于学校的整体发展,而它存在的诸多问题,又会给学校的整体发展带来消极的影响。文章指出了当前一些学校在校园文化建设中存在的诸多问题,包括认识错误、目标不明、内容片面、缺乏创新等。针对这些问题,提出学习理论、提高认识、迈出步子,确立目标、准确定位、高效运作,完善内容、功能效应、整体发挥,探索创新、超越模仿、形成特色的对策,以提高校园文化建设的有效性,促进学校的整体发展。
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关键词
校园文化建设
问题
对策
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职称材料
高校辅导员的十大工作原则
3
作者
孙天才
《教育与职业》
北大核心
2012年第29期69-70,共2页
辅导员工作原则,是辅导员在班系管理工作中必须遵循的基本要求。文章提出了辅导员工作的十大原则:正确方向、民主参与、全面教育、全员激励、心理相容、塑造矫正、严爱相济、管教结合、协同合作和继承创新。
关键词
高校
辅导员
工作
原则
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职称材料
题名
“一带一路”职业教育国际行动中文明互鉴的意涵、价值与路径
被引量：
3
1
作者
易俊
杨娟
郑绍红
机构
重庆工程职业技术学院党委
重庆
工程
职业
技术
学院
重庆
工商
职业
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第21期35-41,共7页
基金
2020年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“‘一带一路’背景下高等职业教育国际合作模式特征与评价研究”(项目编号:20SKGH333)
2020年重庆市高等教育教学改革研究项目“重庆高职教育国际化研究与实践”(项目编号:202172)
重庆市教育科学规划2020年度课题“助力‘双高计划’教学模式创新的思政课程多维互动生态课堂建设研究”(项目编号:2020-GX-342)的研究成果。
文摘
坚持文明互鉴理念、尊重认可彼此的文化传统是“一带一路”职业教育国际行动所必须具备的大局意识和价值理念前提。文明互鉴是以增进认同为基础、以共情为手段、以互补为方式、以互信为目标的具有实现利益共享、责任共担、发展共促、信息共通、合作共赢作用价值的沟通民心的工程。文章提出共塑愿景——打造“一带一路”职业教育国际行动“认识共同体”、重构理念——以职业教育国际合作支撑“文明互鉴”发展理念、构建联盟——以联盟推动国际合作的运行机制、共建标准——以资历互认夯实国际合作行动、合作共治——以“行动+宣传”塑造文明互鉴活力等深化“一带一路”职业教育国际合作中文明互鉴的途径,为更好地推进“一带一路”建设提供参考。
关键词
“一带一路”
职业教育国际行动
意涵
价值
路径
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
校园文化建设的问题与对策
被引量：
6
2
作者
孙天才
机构
重庆工程职业技术学院党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第17期24-25,共2页
文摘
积极的校园文化建设有助于学校的整体发展,而它存在的诸多问题,又会给学校的整体发展带来消极的影响。文章指出了当前一些学校在校园文化建设中存在的诸多问题,包括认识错误、目标不明、内容片面、缺乏创新等。针对这些问题,提出学习理论、提高认识、迈出步子,确立目标、准确定位、高效运作,完善内容、功能效应、整体发挥,探索创新、超越模仿、形成特色的对策,以提高校园文化建设的有效性,促进学校的整体发展。
关键词
校园文化建设
问题
对策
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校辅导员的十大工作原则
3
作者
孙天才
机构
重庆工程职业技术学院党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第29期69-70,共2页
文摘
辅导员工作原则,是辅导员在班系管理工作中必须遵循的基本要求。文章提出了辅导员工作的十大原则:正确方向、民主参与、全面教育、全员激励、心理相容、塑造矫正、严爱相济、管教结合、协同合作和继承创新。
关键词
高校
辅导员
工作
原则
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“一带一路”职业教育国际行动中文明互鉴的意涵、价值与路径
易俊
杨娟
郑绍红
《教育与职业》
北大核心
2021
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
校园文化建设的问题与对策
孙天才
《教育与职业》
北大核心
2012
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高校辅导员的十大工作原则
孙天才
《教育与职业》
北大核心
2012
0
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