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题名重庆市高校教师职业压力与心理健康状况调查
被引量：12
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作者
赖恒静
邹小英
陈丹杰
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机构
重庆工商大学外语学院
重庆工商大学心理健康教育与咨询中心
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出处
《中国健康教育》
2010年第7期506-509,共4页
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基金
重庆市教育科学"十一五"规划课题(08-GJ-127)
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文摘
目的了解重庆高校教师职业压力与心理健康状况,为研究高校教师心理健康的维护策略提供实证基础。方法采用分层随机抽样的方法对4所高校的152名专职教师进行问卷调查。结果高校教师普遍存在中等程度职业压力,有中度及严重职业压力者占全部受试的70.0%。不同学历层次的教师在职业发展、工作负荷方面感受到的职业压力呈显著差异(P<0.01),硕士学历教师在这两方面的压力高于其他组;不同职称的教师在职业发展、工作负荷、工作保障这三个维度上感受到的压力有显著不同(P<0.01),工作负荷方面副教授组高于其他职称组,另两个方面讲师组高于其他职称组。高校教师健康状况较差,从精神症状自评量表(SCL-90)检测结果看,重庆市高校教师的8个症状因子均明显高于全国常模(P<0.01),且心理症状阳性检出率为60.5%,存在中度及以上心理卫生问题的教师比率高于国内其他地区省市的检出结果。结论重庆高校教师的职业压力主要来自学校管理及制度、工作负荷及职业发展三个方面,其根本的压力来自各高校对教师科研工作量及科研质量的要求。只有从源头上优化评价体系,才能缓解高校教师职业压力,维护他们的心理健康。
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关键词
高校教师
职业压力
心理健康
调查
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Keywords
University teachers
Occupational stress
Mental health
Survey
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分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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