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题名OBE为导向数字赋能学科交叉融合教学探索
被引量：2
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作者
周宇峰
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机构
重庆医科大学超生医学工程国家重点实验室
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出处
《医学教育研究与实践》
2024年第5期561-566,共6页
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基金
重庆医科大学教育教学改革研究项目(JY20230310)。
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文摘
“新医科”建设致力于培养具备跨学科能力的复合型医学人才,激发人们对创新教学模式的持续探索。随着数字技术的进步,教学内容与方法不断革新,显著提升教学效率和质量,增强学生的综合素质。以“医学信号处理”课程中的“小波变换的原理与应用”为例,探讨数字赋能在以学生发展为中心的教学设计中的应用。本研究基于OBE理念制定教学策略,开发数字化课程资源,精心安排课前、课中、课后的教学流程,在翻转课堂中融入PBL教学方法。选取重庆医科大学生物医学工程学院2020和2021级本科三年级学生进行教学实践,匿名教评显示,学生满意度超过90%,达到预期教学目标。以成果产出为导向的数字化教学设计实现了以学生为中心的高效自主学习模式,激发学生的学习热情的同时,提升他们将知识应用于解决实际医学问题的能力。
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关键词
“医学信号处理”
成果产出导向
数字赋能教育
翻转课堂
PBL
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Keywords
“Medical Signal Processing”
Outcome-based education
Digitalized education
Flipped Class-room
PBL
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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