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“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用
被引量：
4
1
作者
蒋仁莲
廖容
+2 位作者
吴修建
程绪容
肖清平
《中国护理管理》
2012年第12期34-36,共3页
目的:探讨"导悟式"教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:分别采用"导悟式"教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学,比较两组护理专业学生的理论与技能成绩,并采用自设问卷调查了解学...
目的:探讨"导悟式"教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:分别采用"导悟式"教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学,比较两组护理专业学生的理论与技能成绩,并采用自设问卷调查了解学生对"导悟式"教学法的评价。结果:应用"导悟式"教学法的学生组其理论、技能成绩均优于传统教学法组(P<0.01),学生对"导悟式"教学法的评价较高。结论:"导悟式"教学法应用于《基础护理学》教学,能激发学生的学习兴趣,有利于培养其对知识综合运用的能力及人文关怀精神,是有效、可行的。
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关键词
基础护理学
“导悟式”教学法
人文关怀
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题名
“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用
被引量：
4
1
作者
蒋仁莲
廖容
吴修建
程绪容
肖清平
机构
重庆医科大学第五临床学院护理教研室
出处
《中国护理管理》
2012年第12期34-36,共3页
基金
重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目(111003)
文摘
目的:探讨"导悟式"教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:分别采用"导悟式"教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学,比较两组护理专业学生的理论与技能成绩,并采用自设问卷调查了解学生对"导悟式"教学法的评价。结果:应用"导悟式"教学法的学生组其理论、技能成绩均优于传统教学法组(P<0.01),学生对"导悟式"教学法的评价较高。结论:"导悟式"教学法应用于《基础护理学》教学,能激发学生的学习兴趣,有利于培养其对知识综合运用的能力及人文关怀精神,是有效、可行的。
关键词
基础护理学
“导悟式”教学法
人文关怀
Keywords
Basic Nursing Science
Guide Teaching Method
humanistic spirits
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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被引量
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1
“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用
蒋仁莲
廖容
吴修建
程绪容
肖清平
《中国护理管理》
2012
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