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提高医科大学麻醉教学有效性的策略研究
1
作者 闫东 《成才之路》 2017年第12期18-19,共2页
文章针对如何提高麻醉教学的有效性展开论述。首先对当前麻醉教学现状进行简要调查分析。其次提出若干利于提高麻醉教学有效性的策略:运用多媒体教学法提高麻醉教学有效性,运用启发式教学法提高麻醉教学有效性,运用合作学习法提高麻醉... 文章针对如何提高麻醉教学的有效性展开论述。首先对当前麻醉教学现状进行简要调查分析。其次提出若干利于提高麻醉教学有效性的策略:运用多媒体教学法提高麻醉教学有效性,运用启发式教学法提高麻醉教学有效性,运用合作学习法提高麻醉教学有效性,运用模拟教学法提高麻醉教学有效性。最后提出若干在提高麻醉教学有效性的过程中应注意把握的问题。 展开更多
关键词 麻醉教学 有效性 多媒体 策略 人才
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模拟教学法在医科大学儿科教学中的应用研究 被引量:2
2
作者 张伟 《成才之路》 2019年第24期6-6,共1页
在医科大学儿科教学中应用模拟教学法可切实促进课堂教学质量的提升,激发学生学习兴趣。文章探讨模拟教学法在医科大学儿科教学中的应用,并提出应用策略:提前布置模拟任务,组织实施课堂模拟,对模拟活动实施评价,对相关知识进行总结。
关键词 模拟教学法 儿科教学 医科大学 应用
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师生互动在医科大学骨科教学中的开展研究 被引量:2
3
作者 屈一鸣 税春玲 《成才之路》 2017年第29期19-20,共2页
为提升课堂教学质量,必须积极展开师生互动。文章简要阐述师生互动的内涵,在此基础上提出师生互动在骨科教学中的具体开展策略:建立良好的师生关系,通过提问展开师生互动,合作学习开展师生互动,利用网络展开师生互动。
关键词 师生互动 骨科 课堂教学 提问
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重庆市永川区"1+1+N"丙型肝炎治疗管理模式的探索研究
4
作者 唐鑫 万克强 田文广 《四川生理科学杂志》 2024年第3期480-483,496,共5页
目的:为有效消除丙型病毒性肝炎(以下简称丙肝),本项研究评估一项以丙肝定点医院及疾病预防控制中心为双中心,联合多个医疗机构的区域性丙肝治疗管理模式的有效性.方法:这项研究主要包括永川区既往报告丙肝病例的定点医院与疾控中心的... 目的:为有效消除丙型病毒性肝炎(以下简称丙肝),本项研究评估一项以丙肝定点医院及疾病预防控制中心为双中心,联合多个医疗机构的区域性丙肝治疗管理模式的有效性.方法:这项研究主要包括永川区既往报告丙肝病例的定点医院与疾控中心的工作对接与治疗管理,新诊断丙肝病例在定点医院的治疗随访、信息反馈,以及疾控中心的工作督导,主要的结果衡量标准是统计永川区丙肝病例的治疗率、治愈率及随访率.结果:对于既往报告病例,2022年6月15日—8月15日期间我们共接收转介丙肝患者87人,实际到位就诊71人,到位率达到了81.6%.规律于我院随访丙肝病毒核酸及肝功能的患者,其治愈率成功达到了95%以上.结论:结构化的"1+1+N"的丙肝治疗管理模式适合永川地区丙肝治疗管理,有效减少人力时间,促进丙肝患者的规范化诊治. 展开更多
关键词 丙型肝炎 管理 治疗 微消除
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论提升心血管内科临床见习带教有效性的策略
5
作者 高崇瀚 何菲 李芝峰 《成才之路》 2017年第10期17-17,共1页
临床见习是从书本到实践转换的关键阶段,是医科大学临床医学教育的重要组成部分。文章针对如何提升心血管内科临床见习带教有效性进行论述,提出的具体策略包括:运用案例教学法、遵循突出重点原则、运用情境教学法。
关键词 心血管内科 临床见习带教 有效性 案例教学法 情境教学法
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河流漫游球菌致血流感染1例回顾性分析
6
作者 勾雪梅 李姿瑾 +2 位作者 凌丰宇 王星月 张晓丽 《中国医药导报》 2025年第9期195-196,F0003,共3页
目前国内外对河流漫游球菌致血流感染的研究报道有限。本文回顾1例河流漫游球菌致血流感染的病例。患者因“直肠恶性肿瘤伴畏寒、发热”就诊,入院检查白细胞计数、血小板计数远低于正常范围,降钙素原和C反应蛋白升高,经验性给予哌拉西林... 目前国内外对河流漫游球菌致血流感染的研究报道有限。本文回顾1例河流漫游球菌致血流感染的病例。患者因“直肠恶性肿瘤伴畏寒、发热”就诊,入院检查白细胞计数、血小板计数远低于正常范围,降钙素原和C反应蛋白升高,经验性给予哌拉西林/他唑巴坦治疗。血培养鉴定结果为河流漫游球菌,患者继续接受哌拉西林/他唑巴坦抗感染治疗,情况好转出院。本文详细描述了患者的临床表现、诊疗经过、检验检查等资料,为该病的临床诊疗提供参考;同时,通过文献复习为微生物检验人员提供了该菌的药敏思路。 展开更多
关键词 河流漫游球菌 血流感染 特点
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IDose^4迭代重建技术应用于低剂量CT肾动脉血管造影的临床分析 被引量:5
7
作者 周永霞 周容 《影像科学与光化学》 CAS 2020年第2期253-259,共7页
为探讨IDose 4迭代重建技术在低剂量CT肾动脉血管造影中的应用价值,选取205例拟行肾动脉CT血管造影患者,随机将其分为4组,A组(51例)采用管电压100 kV、管电流100 mA,碘海醇370 mg I/mL及IDose 4迭代重建技术,B组(51例)采用管电压100 kV... 为探讨IDose 4迭代重建技术在低剂量CT肾动脉血管造影中的应用价值,选取205例拟行肾动脉CT血管造影患者,随机将其分为4组,A组(51例)采用管电压100 kV、管电流100 mA,碘海醇370 mg I/mL及IDose 4迭代重建技术,B组(51例)采用管电压100 kV、管电流150 mA,碘海醇270 mg I/mL及IDose 4迭代重建技术,C组(51例)采用管电压80 kV、管电流180 mA,碘海醇270 mg I/mL及IDose 4迭代重建技术,D组(52例)管电压120 kV、管电流120 mA,碘海醇370 mg I/mL及滤波反投影(FBP)重建技术。分析各组图像肾主动脉干CT值、噪声(SD)、信噪比(SNR)和噪声比(CNR),受检者接受CT有效剂量(ED)、容积CT剂量指数(CTDI vol)、剂量长度乘积(DLP)、碘摄入量以及重建图像评分差异和诊断效能。结果显示,A、B、C组重建图像评分优于D组,肾动脉主干CT值、SD、SNR、CNR均高于D组,B、C组肾动脉主干CT值、SD略低于A组。A、B、C组CTDI vol、DLP、ED均低于D组,B组CTDI vol、DLP、ED高于A组。A、B、C、D组诊断肾主动脉狭窄准确率分别为92.68%、86.49%、84.62%、82.86%。证实IDose 4迭代重建技术能降低受试者受辐射和造影剂剂量,提高成像质量,在低剂量CT肾动脉血管造影中具有较高可行性和实用性。 展开更多
关键词 IDOSE 4迭代重建 低剂量 低辐射 CT肾动脉血管造影
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临床教学路径法在对护生进行肾内科中西医结合护理带教中的应用效果 被引量:12
8
作者 唐祖霞 黎洋 《当代医药论丛》 2019年第10期273-274,共2页
目的:探讨临床教学路径法在对护生进行肾内科中西医结合护理带教中的应用效果.方法:选取在重庆医科大学附属永川医院工作的70名护生作为研究对象.将这70名护生随机分为参照组和研究组.采用传统教学法对参照组护生进行肾内科中西医结合... 目的:探讨临床教学路径法在对护生进行肾内科中西医结合护理带教中的应用效果.方法:选取在重庆医科大学附属永川医院工作的70名护生作为研究对象.将这70名护生随机分为参照组和研究组.采用传统教学法对参照组护生进行肾内科中西医结合护理带教.采用临床教学路径法对研究组护生进行肾内科中西医结合护理带教.然后,比较两组护生的护理理论知识考核成绩、两项护理操作技能考核成绩、综合成绩及其对带教老师教学能力、护理能力、个性特征、人际关系、其他能力的评分.结果:与带教前相比,带教后两组护生的护理理论知识考核成绩、护理操作技能科目1考核成绩、护理操作技能科目2考核成绩及综合成绩均较高(P<0.05).带教后,研究组护生的护理理论知识考核成绩、护理操作技能科目1考核成绩、护理操作技能科目2考核成绩及综合成绩均高于参照组护生,其对带教老师教学能力、护理能力、个性特征、人际关系及其他能力的评分均高于参照组护生(P<0.05).结论:临床教学路径法在对护生进行肾内科中西医结合护理带教中的应用效果显著,可提高护生的综合素质. 展开更多
关键词 中西医结合 临床教学路径法 肾内科 带教
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311nm窄谱中波紫外线在治疗银屑病过程中的焦虑抑郁情绪与应对方案的相关性研究 被引量:7
9
作者 陈小玉 贺春香 +2 位作者 叶流 魏伍洪 雷山川 《激光杂志》 北大核心 2015年第5期58-60,共3页
探究银屑病患者在窄谱中波紫外光治疗中焦虑、抑郁情绪与应对方式及其二者间的相关性,分析可能致病或加重的因素,为银屑病患者的心理辅助治疗提供理论依据。
关键词 银屑病 窄谱中波紫外光 焦虑、抑郁 应对方式
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血管性痴呆大鼠海马尼氏体和神经元核抗原的表达变化 被引量:6
10
作者 李丹 孙洁芸 +1 位作者 高敏娜 李昱 《激光杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期87-89,共3页
目的:观察尼氏体和神经元核抗原(NEUronal Nuclei,NeuN)在慢性脑血流灌注不足大鼠海马中的分布和表达变化。方法:将60只SD大鼠随机分为模型组和假手术组,其中模型组50只,采用永久性双侧颈总动脉结扎术法建立血管性痴呆大鼠模型,再随机... 目的:观察尼氏体和神经元核抗原(NEUronal Nuclei,NeuN)在慢性脑血流灌注不足大鼠海马中的分布和表达变化。方法:将60只SD大鼠随机分为模型组和假手术组,其中模型组50只,采用永久性双侧颈总动脉结扎术法建立血管性痴呆大鼠模型,再随机分为术后1、7、14、21和28 d组,每组10只;假手术组10只在麻醉后只分离双侧颈总动脉而不结扎。在不同时间点断颈处死大鼠,取大脑切片,分别用尼氏染色和免疫组化染色法观察大鼠海马神经元的变化。结果:与假手术组相比,模型组海马CA1区尼氏体和NeuN阳性表达细胞数在术后1d即减少(P<0.01),到术后14 d最少(P<0.01),而后又逐渐增加,但仍显著少于假手术组(P<0.01)。结论:在慢性脑血流灌注不足初期,海马神经元损伤可能是可逆的,为临床早期治疗慢性脑血流灌注不足患者提供理论依据。 展开更多
关键词 血管性痴呆 海马 尼氏体 神经元核抗原
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以问题为基础联合案例教学法在皮肤疾病护理教学中的应用 被引量:7
11
作者 陈小玉 贺春香 +3 位作者 魏武洪 周小平 张天琴 白鍊 《中国医药导报》 CAS 2013年第15期167-168,F0003,共3页
目的探讨以问题为基础的教学法在皮肤疾病护理教学中的应用价值。方法在临床护理专业专科生的皮肤疾病护理教学中开展以问题为基础的教学实践。在教师三次指导课下"以问题为基础"对教学内容进行给出案例,提出问题,同学阅读教... 目的探讨以问题为基础的教学法在皮肤疾病护理教学中的应用价值。方法在临床护理专业专科生的皮肤疾病护理教学中开展以问题为基础的教学实践。在教师三次指导课下"以问题为基础"对教学内容进行给出案例,提出问题,同学阅读教科书和查阅相关参考资料及小组、同学、教师讨论学习,最后进行评估和反馈,并与传统教学法效果进行比较。结果以问题为基础的教学模式效果优于传统教学法。学生对以问题为基础的学习方法表现出了极大的兴趣,可使学生掌握更多有关疾病的知识,充分发挥学生的主体作用,提高了教学效率。结论以问题为基础的教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,提高学生独立思考、综合分析、语言表达和沟通协作能力,受到学生和教师的普遍认可,值得推广。 展开更多
关键词 以问题为基础的教学法 皮肤护理学 实践与探讨
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微博平台上医学生的医德教育探讨 被引量:6
12
作者 李远 张绍群 +1 位作者 周勇 刘北忠 《中国医药导报》 CAS 2012年第23期153-154,共2页
医学院校医学生的医德教育在现阶段市场经济环境下显得十分重要和迫切。微博作为一种新兴网络媒体开启了信息传播的新时代,给医学生医德教育工作带来了挑战和机遇。如何将微博运用在医学生医德教育工作中是医学院校思想政治教育工作者... 医学院校医学生的医德教育在现阶段市场经济环境下显得十分重要和迫切。微博作为一种新兴网络媒体开启了信息传播的新时代,给医学生医德教育工作带来了挑战和机遇。如何将微博运用在医学生医德教育工作中是医学院校思想政治教育工作者共同面临的难题,本文将对此进行剖析,为医学院校医学生医德教育提供若干思路。 展开更多
关键词 医学生 医德教育 微博 策略
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“导悟式”教学法在《基础护理学》教学中的应用 被引量:4
13
作者 蒋仁莲 廖容 +2 位作者 吴修建 程绪容 肖清平 《中国护理管理》 2012年第12期34-36,共3页
目的:探讨"导悟式"教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:分别采用"导悟式"教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学,比较两组护理专业学生的理论与技能成绩,并采用自设问卷调查了解学... 目的:探讨"导悟式"教学法在《基础护理学》教学中的应用效果。方法:分别采用"导悟式"教学法与传统教学法对两组学生进行《基础护理学》课程的教学,比较两组护理专业学生的理论与技能成绩,并采用自设问卷调查了解学生对"导悟式"教学法的评价。结果:应用"导悟式"教学法的学生组其理论、技能成绩均优于传统教学法组(P<0.01),学生对"导悟式"教学法的评价较高。结论:"导悟式"教学法应用于《基础护理学》教学,能激发学生的学习兴趣,有利于培养其对知识综合运用的能力及人文关怀精神,是有效、可行的。 展开更多
关键词 基础护理学 “导悟式”教学法 人文关怀
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建筑施工安全管理模型研究 被引量:3
14
作者 付丽娟 《山西建筑》 2012年第6期275-277,共3页
从管理模型角度谈了建筑施工安全管理,建筑施工事故常常是多方面综合原因引起的,提出采用"2+4"(2流程、4模块)的管理模型,能够很好的消除安全隐患,积极处理突发事故,降低安全事故造成的生命伤亡和财产损失。
关键词 建筑施工事故 六大伤害 管理模型 安全评价
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对腹部外伤患者进行损伤控制护理的效果评价 被引量:3
15
作者 唐莲 杨剑 《当代医药论丛》 2019年第18期32-33,共2页
目的:探讨对腹部外伤患者进行损伤控制护理的效果。方法:对重庆医科大学附属永川医院2017年1月至201 8年12月期间接诊的40例腹部外伤患者进行研究。按随机数表法将其分为常规组(n=20)和控制组(n=20)。对常规组患者进行常规护理,对控制... 目的:探讨对腹部外伤患者进行损伤控制护理的效果。方法:对重庆医科大学附属永川医院2017年1月至201 8年12月期间接诊的40例腹部外伤患者进行研究。按随机数表法将其分为常规组(n=20)和控制组(n=20)。对常规组患者进行常规护理,对控制组患者在进行常规护理的基础上进行损伤控制护理。然后对比两组患者的护理效果。结果:控制组患者术毕至体内乳酸被清除的时间、术毕至体温恢复正常的时间、术毕至肛门排气的时间和住院的时间均短于常规组患者,P<0.05。结论:对腹部外伤患者进行损伤控制护理的效果良好,可有效地促进其康复。 展开更多
关键词 腹部外伤 损伤控制护理 体温 排气
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脐橙皮中果胶的提取工艺优化 被引量:2
16
作者 沈锐 谢青松 +2 位作者 李磊 税春玲 赵壮志 《食品安全导刊》 2017年第8X期130-131,共2页
采用单因素分析法分析果胶提取工艺,选取液料比、提取温度、提取时间、提取液pH值四个因素对脐橙皮果胶的关键因素进行优化,通过绘制折线图得到果胶提取的最佳条件。结果表明:脐橙皮的最佳工艺参数为液料比20︰1,pH为0.8,提取温度75℃,... 采用单因素分析法分析果胶提取工艺,选取液料比、提取温度、提取时间、提取液pH值四个因素对脐橙皮果胶的关键因素进行优化,通过绘制折线图得到果胶提取的最佳条件。结果表明:脐橙皮的最佳工艺参数为液料比20︰1,pH为0.8,提取温度75℃,提取时间80 min,乙醇最终浓度60%,沉淀时间60 min。在此条件下,脐橙皮果胶得率为22.4%,为生产加工脐橙皮果胶提供了低廉、高效、简单的提取方法。 展开更多
关键词 脐橙皮 果胶 提取工艺
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论提高门诊护理教学有效性的策略 被引量:1
17
作者 李园 《成才之路》 2018年第19期29-30,共2页
要培养优秀的门诊护理专业人才,提升门诊服务质量,医学院校就要在教学方面多下功夫。为提高门诊护理教学的有效性,教师可以采用讨论教学法、多媒体教学法、合作学习法。在具体的教学中,教师应结合教学内容科学地运用相关教学方法,面对... 要培养优秀的门诊护理专业人才,提升门诊服务质量,医学院校就要在教学方面多下功夫。为提高门诊护理教学的有效性,教师可以采用讨论教学法、多媒体教学法、合作学习法。在具体的教学中,教师应结合教学内容科学地运用相关教学方法,面对教学过程中出现的各种动态生成,也应积极运用自身的教学智慧进行灵活处理。 展开更多
关键词 门诊护理教学 讨论教学法 多媒体教学法 合作学习法
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