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六国医学人文教育课程体系比较研究
1
作者
侯瑞敏
徐晨
《医学与哲学》
北大核心
2025年第11期46-51,共6页
梳理美、英、日三个发达国家和印度、巴西两个发展中国家的医学人文课程体系在教育理念、课程设置、学科定位、教学形式与评价机制四个方面的本土化现状和特点,并与我国的相关情况进行比较,探讨我国医学人文教育课程体系的本土化现状,...
梳理美、英、日三个发达国家和印度、巴西两个发展中国家的医学人文课程体系在教育理念、课程设置、学科定位、教学形式与评价机制四个方面的本土化现状和特点,并与我国的相关情况进行比较,探讨我国医学人文教育课程体系的本土化现状,明确我国医学人文教育与发达国家的差距及与发展中国家的共存问题。结合我国国情和现实需求为医学人文教育本土化实践提出具有针对性、可行性的推进策略,探索具有中国特色的医学人文教育模式。
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关键词
医学人文
医学教育
人才培养
人文关怀
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题名
六国医学人文教育课程体系比较研究
1
作者
侯瑞敏
徐晨
机构
重庆医科大学
公共卫生学院
重庆医科大学医学教育研究所
出处
《医学与哲学》
北大核心
2025年第11期46-51,共6页
基金
2022年重庆市教育委员会重大项目(221012)。
文摘
梳理美、英、日三个发达国家和印度、巴西两个发展中国家的医学人文课程体系在教育理念、课程设置、学科定位、教学形式与评价机制四个方面的本土化现状和特点,并与我国的相关情况进行比较,探讨我国医学人文教育课程体系的本土化现状,明确我国医学人文教育与发达国家的差距及与发展中国家的共存问题。结合我国国情和现实需求为医学人文教育本土化实践提出具有针对性、可行性的推进策略,探索具有中国特色的医学人文教育模式。
关键词
医学人文
医学教育
人才培养
人文关怀
Keywords
medical humanities
medical education
talent training
humanistic care
分类号
R-05 [医药卫生]
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作者
出处
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1
六国医学人文教育课程体系比较研究
侯瑞敏
徐晨
《医学与哲学》
北大核心
2025
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