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不断探索临床教学量化评估的新形式
1
作者
徐方
罗国辉
等
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000年第B08期32-36,共5页
教学量化评估是提高教学质量的有效措施。从1987年开始采用教学津贴与教学质量挂钩的激励机制，1996年又增加了代表教研室整体教学质量的优秀奖评估。本文对教学优秀奖评估工作从组织领导、专家组遴选、制定评估指标体系，具体方法，效...
教学量化评估是提高教学质量的有效措施。从1987年开始采用教学津贴与教学质量挂钩的激励机制，1996年又增加了代表教研室整体教学质量的优秀奖评估。本文对教学优秀奖评估工作从组织领导、专家组遴选、制定评估指标体系，具体方法，效果等作了详细介绍。
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关键词
临床医学
教学
量化评估
教学质量
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职称材料
老年冠心病患者经桡动脉途径同时接受冠状动脉、肾动脉和下肢动脉造影的安全性及有效性探讨
被引量：
5
2
作者
李兴升
陈庆伟
+3 位作者
王羽
柯大智
吴庆
周世群
《中国介入影像与治疗学》
CSCD
2014年第12期767-770,共4页
目的探讨老年冠心病患者经桡动脉途径冠脉造影同时行下肢动脉及肾动脉造影的方法并分析其安全性及有效性。方法收集可疑冠心病伴外周动脉粥样硬化的老年患者275例（年龄≥60岁）行选择性冠脉造影同时行肾动脉及下肢动脉造影。按介入途...
目的探讨老年冠心病患者经桡动脉途径冠脉造影同时行下肢动脉及肾动脉造影的方法并分析其安全性及有效性。方法收集可疑冠心病伴外周动脉粥样硬化的老年患者275例（年龄≥60岁）行选择性冠脉造影同时行肾动脉及下肢动脉造影。按介入途径分为左桡动脉组（124例）及右桡动脉组（151例）,各组再按年龄段分为三个不同亚组：低龄老年亚组（60～69岁）,中龄老年亚组（70～79岁）,高龄老年亚组（≥80岁）,分别以左、右桡动脉途径运用TIG共用造影管（100cm）及MP A1造影管（125cm）依次行冠脉、双侧下肢动脉和肾动脉造影,比较桡动脉穿刺成功率、造影操作时间、对比剂用量、X线曝光时间及造影完成率等,并分析这些指标与年龄的相关性。结果左、右桡动脉组的穿刺成功率及对比剂用量差异无统计学意义,而左桡动脉组造影操作时间、X线暴露时间均低于右桡动脉组,造影完成率亦明显高于右桡动脉组;左、右桡动脉组造影操作时间均与年龄呈正相关,而X线曝光时间与年龄无相关性。结论老年患者经左桡动脉途径冠脉造影同时行下肢动脉及肾动脉造影完成率高,安全有效,可作为首选路径。
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关键词
桡动脉
冠状血管造影术
肾动脉
下肢动脉
老年人
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职称材料
学生与专家评价授课教师质量的可信度分析
3
作者
王立贵
徐方
等
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000年第B08期37-39,共3页
为不断提高我院教学质量，采用专家小组与学生同步评价授课教师教学质量，并用配对t检验方法对评价结果进行统计学处理，进而分析专家与学生评价结果的一致性。结果表明被评教师得分较高，说明其授课质量好。而且学生与专家的评价结论...
为不断提高我院教学质量，采用专家小组与学生同步评价授课教师教学质量，并用配对t检验方法对评价结果进行统计学处理，进而分析专家与学生评价结果的一致性。结果表明被评教师得分较高，说明其授课质量好。而且学生与专家的评价结论具有一致性，与教学管理部门平时掌握的情况及学生的反馈结果相同，说明评价真实有效。
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关键词
学生
专家
评价
授课
教学质量
可信度分析
医学教育
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职称材料
题名
不断探索临床教学量化评估的新形式
1
作者
徐方
罗国辉
等
机构
重庆医科大学临床学院教务处
出处
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000年第B08期32-36,共5页
文摘
教学量化评估是提高教学质量的有效措施。从1987年开始采用教学津贴与教学质量挂钩的激励机制，1996年又增加了代表教研室整体教学质量的优秀奖评估。本文对教学优秀奖评估工作从组织领导、专家组遴选、制定评估指标体系，具体方法，效果等作了详细介绍。
关键词
临床医学
教学
量化评估
教学质量
分类号
R4－4 [医药卫生—临床医学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
老年冠心病患者经桡动脉途径同时接受冠状动脉、肾动脉和下肢动脉造影的安全性及有效性探讨
被引量：
5
2
作者
李兴升
陈庆伟
王羽
柯大智
吴庆
周世群
机构
重庆医科大学
附属第二医院老年病科
重庆医科大学
第二
临床
学院
教务处
出处
《中国介入影像与治疗学》
CSCD
2014年第12期767-770,共4页
基金
重庆医科大学附属第二医院新一轮人才工程优秀青年人才项目(201103)
文摘
目的探讨老年冠心病患者经桡动脉途径冠脉造影同时行下肢动脉及肾动脉造影的方法并分析其安全性及有效性。方法收集可疑冠心病伴外周动脉粥样硬化的老年患者275例（年龄≥60岁）行选择性冠脉造影同时行肾动脉及下肢动脉造影。按介入途径分为左桡动脉组（124例）及右桡动脉组（151例）,各组再按年龄段分为三个不同亚组：低龄老年亚组（60～69岁）,中龄老年亚组（70～79岁）,高龄老年亚组（≥80岁）,分别以左、右桡动脉途径运用TIG共用造影管（100cm）及MP A1造影管（125cm）依次行冠脉、双侧下肢动脉和肾动脉造影,比较桡动脉穿刺成功率、造影操作时间、对比剂用量、X线曝光时间及造影完成率等,并分析这些指标与年龄的相关性。结果左、右桡动脉组的穿刺成功率及对比剂用量差异无统计学意义,而左桡动脉组造影操作时间、X线暴露时间均低于右桡动脉组,造影完成率亦明显高于右桡动脉组;左、右桡动脉组造影操作时间均与年龄呈正相关,而X线曝光时间与年龄无相关性。结论老年患者经左桡动脉途径冠脉造影同时行下肢动脉及肾动脉造影完成率高,安全有效,可作为首选路径。
关键词
桡动脉
冠状血管造影术
肾动脉
下肢动脉
老年人
Keywords
Radial artery
Coronary angiography
Renal artery
Lower extremity artery
Aged
分类号
R541.4 [医药卫生—心血管疾病]
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题名
学生与专家评价授课教师质量的可信度分析
3
作者
王立贵
徐方
等
机构
重庆医科大学临床学院教务处
出处
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000年第B08期37-39,共3页
文摘
为不断提高我院教学质量，采用专家小组与学生同步评价授课教师教学质量，并用配对t检验方法对评价结果进行统计学处理，进而分析专家与学生评价结果的一致性。结果表明被评教师得分较高，说明其授课质量好。而且学生与专家的评价结论具有一致性，与教学管理部门平时掌握的情况及学生的反馈结果相同，说明评价真实有效。
关键词
学生
专家
评价
授课
教学质量
可信度分析
医学教育
分类号
R－4 [医药卫生]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不断探索临床教学量化评估的新形式
徐方
罗国辉
等
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000
0
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职称材料
2
老年冠心病患者经桡动脉途径同时接受冠状动脉、肾动脉和下肢动脉造影的安全性及有效性探讨
李兴升
陈庆伟
王羽
柯大智
吴庆
周世群
《中国介入影像与治疗学》
CSCD
2014
5
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下载PDF
职称材料
3
学生与专家评价授课教师质量的可信度分析
王立贵
徐方
等
《重庆医科大学学报》
CAS
CSCD
2000
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