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新型建构主义视角下通用学术英语混合式教学实践研究——以重庆医科大学《学术英语综合课程》为例
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作者 蒙思颖 罗瑞丰 《外文研究》 2024年第2期35-43,106,107,共11页
近年来,我国部分高校大学英语改革基本实现了由通用英语向学术英语转型的目标,在教学范式新转型的背景下,采用什么样的教学方法达到既定的教学目标引起了学界的广泛讨论。本研究以重庆医科大学《学术英语综合课程》为试点,开展了以“新... 近年来,我国部分高校大学英语改革基本实现了由通用英语向学术英语转型的目标,在教学范式新转型的背景下,采用什么样的教学方法达到既定的教学目标引起了学界的广泛讨论。本研究以重庆医科大学《学术英语综合课程》为试点,开展了以“新型建构主义”为指导,以“任务教学法为驱动、文本分析法为基础”的“线上+线下”混合式教学。研究表明该教学模式有效地提高了学生的学术英语能力和素养,为大学英语改革和通用学术英语课程建设提供了理论和实践依据。 展开更多
关键词 通用学术英语 新型建构主义 混合式教学 实践研究
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公立医院基层党组织党务工作队伍专业化建设的实践探索——以重庆医科大学附属第二医院为例
2
作者 谭何兰 李春莉 +1 位作者 李源 程楠 《现代医院》 2024年第12期1828-1830,1834,共4页
建设专业化的党务工作队伍,是加强新时代公立医院党的建设和推进高质量党建工作的内在要义和现实需要。文章阐述了加强公立医院党务工作队伍专业化的意义,并基于此着重从培养规划、人员配备、教育培养等方面分析了重庆医科大学附属第二... 建设专业化的党务工作队伍,是加强新时代公立医院党的建设和推进高质量党建工作的内在要义和现实需要。文章阐述了加强公立医院党务工作队伍专业化的意义,并基于此着重从培养规划、人员配备、教育培养等方面分析了重庆医科大学附属第二医院加强党务工作队伍专业化建设的实践情况,为加强公立医院党务工作队伍专业化进行了有益的探索。 展开更多
关键词 公立医院 党务工作队伍 专业化
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重庆医科大学遗体捐献工作40周年的总结和思考 被引量:4
3
作者 代波 汪克建 +2 位作者 左尧彬 贺桂琼 钟源 《解剖学杂志》 CAS 2020年第2期166-168,共3页
遗体是医学教学、科研与临床诊疗的宝贵资源,遗体捐献对医学教育及科研起着不可替代的重要作用,是培养合格医护工作者的重要基础保障,也是医疗科学事业的重要基石。遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后,由其执行人将遗体的全部或者... 遗体是医学教学、科研与临床诊疗的宝贵资源,遗体捐献对医学教育及科研起着不可替代的重要作用,是培养合格医护工作者的重要基础保障,也是医疗科学事业的重要基石。遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后,由其执行人将遗体的全部或者部分捐献给医学科学事业的行为,以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后,由其直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为。由于人们对遗体入土为安传统思想观念根深蒂固,我国自20世纪70年代起才逐步开展遗体捐献用于医学研究和解剖学教学工作[1]。目前国内人体标本资源严重缺乏[2],遗体捐献工作面临重重困难,如何提高遗体捐献的工作效率,增加遗体捐献数量是当前遗体捐献工作的重中之重。 展开更多
关键词 遗体捐献 重庆医科大学 传统思想观念 医护工作者 人体标本 直系亲属 解剖学教学 医学教学
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公立医院对管理人员职业化核心技能培养探索——以重庆医科大学附属第二医院为例 被引量:10
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作者 范可 胡怀东 李春莉 《现代医院》 2021年第1期55-57,67,共4页
现代医院管理制度建设的效果与医院管理人员能力和素养紧密相关。结合现代医院管理制度对医院管理人员职业化的新要求,重庆医科大学附属第二医院通过充分发挥党委的主导作用,提升管理人员党性修养,提高政治思想水平;通过构建重点任务多... 现代医院管理制度建设的效果与医院管理人员能力和素养紧密相关。结合现代医院管理制度对医院管理人员职业化的新要求,重庆医科大学附属第二医院通过充分发挥党委的主导作用,提升管理人员党性修养,提高政治思想水平;通过构建重点任务多部门协作工作模式,提高沟通合作、集体解决问题及创新思维能力;通过岗位需要针对性开展各类型学习培训,不断提高管理人员职业化核心技能。同时,本文还就完善医院管理人员职业化培养的机制、职业生涯路径设计、探索创新培养模式等提出了建议。 展开更多
关键词 现代医院管理 管理人员 职业化培养
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重庆医科大学护生心理健康状况调查分析及应对 被引量:1
5
作者 陈莉萍 《激光杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期86-86,共1页
目的:了解重庆医科大学护生心理健康现状,提出针对性应对措施。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对150名本科高职护生的心理健康进行测试。结果:护生的总均分明显高于全国青年常模,心理障碍发生率为26.5%。结论:重庆医科大学护生存在的心... 目的:了解重庆医科大学护生心理健康现状,提出针对性应对措施。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对150名本科高职护生的心理健康进行测试。结果:护生的总均分明显高于全国青年常模,心理障碍发生率为26.5%。结论:重庆医科大学护生存在的心理障碍高于同龄人,高职护生的心理问题较本科护生为重,故应重视和加强心理卫生知识宣传,采取有效应对措施,提高护生综合素质。 展开更多
关键词 护生 心理健康:SCL-90 应对
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重庆医科大学七年制医学生淘汰状况分析 被引量:1
6
作者 张志祥 李志芬 陶敏 《西北医学教育》 2006年第6期665-667,共3页
通过对重庆医科大学七年制学生淘汰状况的分析,探索其淘汰原因,并结合学校实际,提出对策和建议。
关键词 七年制 医学生 淘汰状况 对策
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重庆医科大学病毒性肝炎研究所的改革及其启示
7
作者 秦亚恬 黄爱龙 +1 位作者 任红 冯涛 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2005年第5期119-123,共5页
大学研究所是高校科技活动的重要基地.随着我国科技体制改革的深入进行,大学研究所的运行机制也应不断改革,与时俱进.在全国科技体制改革的大潮中,重庆医科大学病毒性肝炎研究所抓住机遇,迎接挑战,取得显著成绩,在学术创新和管理创新两... 大学研究所是高校科技活动的重要基地.随着我国科技体制改革的深入进行,大学研究所的运行机制也应不断改革,与时俱进.在全国科技体制改革的大潮中,重庆医科大学病毒性肝炎研究所抓住机遇,迎接挑战,取得显著成绩,在学术创新和管理创新两个方面均为高校研究机构的建设和发展提供了可供借鉴的科技改革经验. 展开更多
关键词 高校 研究所 运行机制 改革
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重庆医科大学附属儿童医院2010-2012年抗肿瘤药物用药分析
8
作者 刘雯 樊继山 +1 位作者 陈勇刚 邱玥 《儿科药学杂志》 CAS 2013年第8期37-40,共4页
目的:对重庆医科大学附属儿童医院抗肿瘤药物用药的现状和趋势作出客观评估。方法:对重庆医科大学附属儿童医院2010-2012年抗肿瘤药物的用药金额、药理分类、用药排序及用药频度(DDDs)、限定日费用(DDC)、国产与进口药品销售情况进行统... 目的:对重庆医科大学附属儿童医院抗肿瘤药物用药的现状和趋势作出客观评估。方法:对重庆医科大学附属儿童医院2010-2012年抗肿瘤药物的用药金额、药理分类、用药排序及用药频度(DDDs)、限定日费用(DDC)、国产与进口药品销售情况进行统计分析。结果:抗肿瘤药物的销售金额逐年上升,3年中辅助药销售金额居首位,DDDs排名前3位的是甲氨蝶呤、美司钠、巯嘌呤。结论:我院2010-2012年抗肿瘤药物用药趋势较平稳,使用情况基本合理,其中减少放化疗不良反应的辅助类用药数量呈逐年增加趋势。 展开更多
关键词 抗肿瘤药物 用药金额 用药频度 用药分析
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形成性评估在英语专业阅读教学中的应用研究——以重庆医科大学为例 被引量:1
9
作者 王良兰 《海外英语》 2015年第7期87-89,共3页
为了解英语专业学生对于英语专业阅读课程中实施的形成性评估的真实看法及该评估体系实施后对学生自主学习意识的影响,重庆医科大学外国语学院在英语专业学生中进行了一次问卷调查。另外,课后阅读情况登记表、学生对学习目标达成情况的... 为了解英语专业学生对于英语专业阅读课程中实施的形成性评估的真实看法及该评估体系实施后对学生自主学习意识的影响,重庆医科大学外国语学院在英语专业学生中进行了一次问卷调查。另外,课后阅读情况登记表、学生对学习目标达成情况的自评及他评等手段也被用于检测形成性评估对自主学习意识及学生课外阅读行为的影响。研究结果表明,大多数学生对现行的形成性评估体系无异议,认为其能促进学生积极参与课堂活动、有利于培养学生良好的阅读习惯、有助于促进学生平时阅读的积极性和主动性。但研究同时表明,形成性评估虽对学生课外自主学习意识有积极的影响,但对其课外阅读行为的影响比较有限。 展开更多
关键词 形成性评估 英语专业阅读教学 课外阅读 自主学习意识
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巴山渝水医者心 弦歌不辍谱新篇——专访重庆医科大学党委副书记、副校长邓世雄教授
10
作者 瞿丹 邓世雄 《高校招生(高考指导)》 2022年第3期14-18,共5页
巴山渝水间,有一所医学教育的高等学府,是上世纪从上海分迁而来.1956年,一大批在国内非常有影响力的医学专家溯江而上,在重庆延续医者情和济世志,传播医学高等教育的火种,以救死扶伤与培养栋梁相结合的方式为民族的延续和复兴贡献力量.... 巴山渝水间,有一所医学教育的高等学府,是上世纪从上海分迁而来.1956年,一大批在国内非常有影响力的医学专家溯江而上,在重庆延续医者情和济世志,传播医学高等教育的火种,以救死扶伤与培养栋梁相结合的方式为民族的延续和复兴贡献力量.走过六十六载风雨年华,这所高校传承弘扬"西迁精神",精诚时进,仁心如初,为我国医学事业发展和人才培养持续贡献着力量,也吸引了大批学子的关注.本期,就让我们一起随着邓世雄副校长的讲述,走近重庆医科大学. 展开更多
关键词 副校长 重庆医科大学 渝水 医学高等教育 医学教育 一所 传承弘扬 西迁精神
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重庆医科大学2004届毕业生学士学位授予情况分析
11
作者 张志祥 李志芬 陶敏 《西北医学教育》 2005年第1期42-44,共3页
通过对重庆医科大学2004届毕业生学士学位授予情况的分析,以期改进学位的授予工作,提高学士学位授予工作的质量.
关键词 学士学位 学位制度 毕业生 授予情况分析
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儿童新型冠状病毒感染诊疗方案(重庆医科大学附属儿童医院试行第二版) 被引量:19
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作者 重庆医科大学附属儿童医院新型冠状病毒感染诊治专家组 许红梅 +1 位作者 罗征秀 许峰 《儿科药学杂志》 CAS 2020年第4期10-14,共5页
2019年12月以来,湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID)患者,随着疫情的蔓延,我国其他地区及境外也相继发现了此类病例。COVID作为急性呼吸道传染病,2020年1月20日纳入《中华人民共和国传染病... 2019年12月以来,湖北省武汉市陆续发现了多例新型冠状病毒肺炎(corona virus disease 2019,COVID)患者,随着疫情的蔓延,我国其他地区及境外也相继发现了此类病例。COVID作为急性呼吸道传染病,2020年1月20日纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病,按甲类传染病管理。WHO于2020年1月30日宣布将该新型冠状病毒疫情列为国际关注的突发公共卫生事件。随着疫情进展和病原学检测工作的开展,儿童感染报告病例正在逐渐增多,多地有儿童病例报告,并出现婴儿及新生儿感染病例。 展开更多
关键词 新生儿感染 突发公共卫生事件 诊疗方案 新型冠状病毒 乙类传染病 甲类传染病 冠状病毒感染 报告病例
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重庆医科大学附属儿童医院2008年第一批国家级继续教育项目
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《儿科药学杂志》 CAS 2008年第1期40-40,共1页
关键词 重庆医科大学附属儿童医院 儿童保健 儿童学 继续教育项目
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重庆医科大学附属第二医院孕妇孕晚期维生素A营养水平的研究
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作者 何雨蔚 周瑾 +1 位作者 刘欢 苗静琨 《儿科药学杂志》 CAS 2019年第12期6-11,共6页
目的:评估重庆医科大学附属第二医院产科孕妇孕晚期维生素A(VA)的营养状况,提出合理建议。方法:以2016年9月至2017年1月孕晚期在重庆医科大学附属第二医院产科做产前检查的孕妇332例为调查对象,采用问卷调查、24 h膳食调查法了解孕妇膳... 目的:评估重庆医科大学附属第二医院产科孕妇孕晚期维生素A(VA)的营养状况,提出合理建议。方法:以2016年9月至2017年1月孕晚期在重庆医科大学附属第二医院产科做产前检查的孕妇332例为调查对象,采用问卷调查、24 h膳食调查法了解孕妇膳食结构组成,利用高效液相色谱检测血清中视黄醇水平,采用VA每日推荐摄入量(RNI)评价VA膳食摄入状况。结果:(1)共收集有效问卷302份,完成血清视黄醇检测的有302例,其中VA缺乏的检出率为14.90%,可疑VA缺乏为47.35%,未发现严重临床VA缺乏病例。(2)孕妇的年龄、药物补充是影响VA摄入的正相关因素(P<0.05),而孕前BMI、孕次、产次、文化程度则与VA摄入无关(P>0.05)。(3)孕妇的文化程度、药物补充是血清视黄醇浓度的影响因素,且血清视黄醇浓度与孕妇文化程度、药物补充呈正相关(P<0.05);而血清视黄醇浓度与孕妇年龄、孕次、产次无关(P>0.05)。(4)血清中视黄醇浓度与膳食总VA摄入量呈正相关,膳食总VA摄入量越高,血清中视黄醇的浓度越高(r=0.137,P<0.05)。结论:我院孕妇孕晚期的VA营养状况不容乐观,VA膳食摄入状况仍有待改善。孕妇年龄、文化程度、药物补充是影响膳食总VA水平和血清视黄醇水平的主要因素。 展开更多
关键词 孕晚期 维生素A 视黄醇 营养水平
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虚拟仿真实践教学平台对重庆医科大学附属第二医院核医学教学质量、学生综合能力的影响研究
15
作者 郑晨曦 袁耿彪 +3 位作者 任建丽 范永增 熊亚岚 饶茂华 《中国卫生产业》 2022年第21期5-9,共5页
目的探究虚拟仿真实践教学平台对核医学教学质量、学生综合能力的影响。方法选择重庆医科大学附属第二医院核医学科42名学生为研究对象,对2021年9—12月(第一学期)和2022年3—6月(第二学期)教学效果进行研究,第一学期采用传统教学模式,... 目的探究虚拟仿真实践教学平台对核医学教学质量、学生综合能力的影响。方法选择重庆医科大学附属第二医院核医学科42名学生为研究对象,对2021年9—12月(第一学期)和2022年3—6月(第二学期)教学效果进行研究,第一学期采用传统教学模式,第二学期采用虚拟仿真实践教学平台教学,对比两学期核医学教学质量、学生综合能力以及学生教学满意度。结果教学前,学生在两学期内教学质量对比,差异无统计学意义(P>0.05),教学后,第二学期学生辐射危害、教学效果、教学成本、操作真实性、实验安全性、学生接受性等维度评分均高于第一学期,差异有统计学意义(t=6.134、8.361、7.546、8.264、7.227、5.200,P<0.05);教学前,两组学生综合能力比较差异不显著(P>0.05),教学后,第二学期学生独立操作能力、观察事物能力、动手能力、解决问题能力、思维发散能力、寻求真相能力、思想开放水平、认知成熟度评分高于第一学期,差异有统计学意义(t=22.677、21.099、16.954、17.401、20.208、11.271、15.405、5.918,P<0.05);第二学期学生教学满意度90.48%高于第一学期50.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=16.458,P<0.05)。结论核医学科教学过程中使用虚拟仿真实践教学平台能从整体上提高医学教学质量,提升学生综合能力,使学生更加满意科室教学方式以及教学内容。 展开更多
关键词 虚拟仿真实践教学平台 核医学 教学质量 学生综合能力
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ESP视角下重庆医科大学MTI医学翻译硕士专业学位研究生培养模式探索 被引量:1
16
作者 田俊英 蒋东坡 《英语广场(学术研究)》 2020年第10期81-84,共4页
本文基于ESP视角,介绍了国内专门用途英语现状,并进一步分析了重庆医科大学MTI的培养目标、教学特色、培养模式、课程设置、学分要求、专业实习以及学位论文等方面,以期丰富我国翻译硕士专业学位研究生培养的理论与实践。
关键词 ESP MTI 医学翻译 培养方案
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医学生英语语言应用能力培养新模式初探——以重庆医科大学学术英语教学改革为例 被引量:2
17
作者 梅宁琛 《海外英语》 2021年第19期78-79,共2页
教育部等相关部门发布的“六卓越一拔尖计划2.0版”重点强调“四新”建设,“新医科”便是其中之一。这种跨学科、跨专业的新型医学人才培养标准对医科院校现行的传统英语教学模式提出了巨大挑战,促使大学英语教学向专业化、特色化方向... 教育部等相关部门发布的“六卓越一拔尖计划2.0版”重点强调“四新”建设,“新医科”便是其中之一。这种跨学科、跨专业的新型医学人才培养标准对医科院校现行的传统英语教学模式提出了巨大挑战,促使大学英语教学向专业化、特色化方向发展。近年来,重庆医科大学推动学术英语教学改革,探索出“融合语言与医学专业于一体的医学院校英语教学模式”并成功付诸实践。文章以重医外国语学院近年来推出的两门学术英语课程为例,介绍我校医学英语人才的改革培养模式,并探究大学英语向学术英语转向的大趋势和新特点。 展开更多
关键词 学术英语 新医科 应用能力 大学英语
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翻转课堂模式在医科大学妇产科教学中的应用 被引量:2
18
作者 李飞 饶明礼 《成才之路》 2019年第3期9-9,共1页
翻转课堂教学模式在医科大学妇产科教学中的应用是一个新颖的课题。文章分析翻转课堂教学模式的内涵及翻转课堂教学模式在妇产科教学中的具体应用策略,指出翻转课堂教学模式的应用需要把握好教学视频的设计与制作、上传与观看、回顾与... 翻转课堂教学模式在医科大学妇产科教学中的应用是一个新颖的课题。文章分析翻转课堂教学模式的内涵及翻转课堂教学模式在妇产科教学中的具体应用策略,指出翻转课堂教学模式的应用需要把握好教学视频的设计与制作、上传与观看、回顾与提问等一系列问题。 展开更多
关键词 翻转课堂模式 妇产科教学 医科大学 教学视频 合作学习
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提高医科大学麻醉教学有效性的策略研究
19
作者 闫东 《成才之路》 2017年第12期18-19,共2页
文章针对如何提高麻醉教学的有效性展开论述。首先对当前麻醉教学现状进行简要调查分析。其次提出若干利于提高麻醉教学有效性的策略:运用多媒体教学法提高麻醉教学有效性,运用启发式教学法提高麻醉教学有效性,运用合作学习法提高麻醉... 文章针对如何提高麻醉教学的有效性展开论述。首先对当前麻醉教学现状进行简要调查分析。其次提出若干利于提高麻醉教学有效性的策略:运用多媒体教学法提高麻醉教学有效性,运用启发式教学法提高麻醉教学有效性,运用合作学习法提高麻醉教学有效性,运用模拟教学法提高麻醉教学有效性。最后提出若干在提高麻醉教学有效性的过程中应注意把握的问题。 展开更多
关键词 麻醉教学 有效性 多媒体 策略 人才
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翻转课堂在医科大学儿科护理教学中的应用探究
20
作者 殷琴 《成才之路》 2020年第29期20-21,共2页
在对何谓翻转课堂教学模式进行简述的基础上,提出翻转课堂教学模式在儿科护理教学中的具体应用策略。课前,引导学生高质量观看教学视频。课中,采取有效措施高质量推进教学:有效实现课堂导入,积极开展合作探究,有效进行课堂总结。为提升... 在对何谓翻转课堂教学模式进行简述的基础上,提出翻转课堂教学模式在儿科护理教学中的具体应用策略。课前,引导学生高质量观看教学视频。课中,采取有效措施高质量推进教学:有效实现课堂导入,积极开展合作探究,有效进行课堂总结。为提升翻转课堂教学模式应用成效,教师应在课前布置教学视频观看任务,不能充当甩手掌柜。 展开更多
关键词 翻转课堂 医科大学 儿科护理 教学视频 教学质量
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