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我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角
被引量：
15
1
作者
张茜
许祥云
黄志雄
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第5期74-86,共13页
产教融合是职业教育实现高质量发展的关键。以间断-均衡理论为基础,借助政策范式理论,本研究构建职业教育产教融合政策变迁分析框架,运用内容分析法对新中国成立以来职业教育产教融合政策变迁逻辑进行客观梳理与系统剖析。研究验证并拓...
产教融合是职业教育实现高质量发展的关键。以间断-均衡理论为基础,借助政策范式理论,本研究构建职业教育产教融合政策变迁分析框架,运用内容分析法对新中国成立以来职业教育产教融合政策变迁逻辑进行客观梳理与系统剖析。研究验证并拓展了间断-均衡理论的适用性,发现职业教育产教融合政策呈现渐进性均衡和突发性间断相结合的变迁样态,具有非线性发展特征。制度环境和价值理念是推动政策变迁的主要动力,焦点事件通过影响决策者注意力为政策变迁开启“机会之窗”。强化顶层设计与政策供给、建立开放包容的政策场域、完善政策试点与保障机制是推动我国职业教育产教融合高质量发展的应然路径。
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关键词
职业教育
产教融合
政策变迁
间断-均衡理论
制度环境
价值理念
焦点事件
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题名
我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角
被引量：
15
1
作者
张茜
许祥云
黄志雄
机构
南昌大学
公共
政策与
管理
学院
重庆公共运输职业学院公共管理学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第5期74-86,共13页
基金
江西省社会科学“十四五”基金项目(24JY04)。
文摘
产教融合是职业教育实现高质量发展的关键。以间断-均衡理论为基础,借助政策范式理论,本研究构建职业教育产教融合政策变迁分析框架,运用内容分析法对新中国成立以来职业教育产教融合政策变迁逻辑进行客观梳理与系统剖析。研究验证并拓展了间断-均衡理论的适用性,发现职业教育产教融合政策呈现渐进性均衡和突发性间断相结合的变迁样态,具有非线性发展特征。制度环境和价值理念是推动政策变迁的主要动力,焦点事件通过影响决策者注意力为政策变迁开启“机会之窗”。强化顶层设计与政策供给、建立开放包容的政策场域、完善政策试点与保障机制是推动我国职业教育产教融合高质量发展的应然路径。
关键词
职业教育
产教融合
政策变迁
间断-均衡理论
制度环境
价值理念
焦点事件
Keywords
vocational education
industry-education integration
policy changes
punctuated equilibrium theory
institutional environment
value idea
focus event
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
我国职业教育产教融合政策变迁历程与动力机制——间断-均衡理论视角
张茜
许祥云
黄志雄
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2024
15
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