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题名解困与赋能——德国如何促进青年科研人员的职业发展
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作者
孙进
范巧巧
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机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
重庆八中宏帆中学校
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出处
《现代大学教育》
北大核心
2025年第2期66-75,共10页
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基金
2022年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“世界人才中心与创新高地建设国际比较研究”,项目编号:22JJD880005。
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文摘
青年科研人员承担学术传承和科研创新的重要使命,这一使命的实现以良好的发展环境为前提。然而,与中国相似,德国青年科研人员面临竞争激烈、晋升难度高、工作不稳定等问题。为了解决这些问题,德国多方力量协同合作,采取了一系列解困与赋能措施。政府采取设立新型职位、增加经费投入、设定最低合同期限等措施,以拓宽青年科研人员的晋升渠道和提高其工作稳定性。高校与校外科研机构则从职业规划、专业发展、家庭与工作的平衡、健康管理等方面促进其发展,提升其职业满意度。工会、基金会、协会等社会机构也积极为其提供资金资助和权益保障方面的帮助。这些举措起到了积极的效果,对中国构建全社会协同促进青年科研人员发展的新格局具有参考价值。
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关键词
科研后备人才
高校青年教师
学术职业
青年教授
德国大学
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分类号
G649.516
[文化科学—高等教育学]
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题名“燃烧的条件”探究实验的改进
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作者
曾栋梁
龚建英
刘世辉
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机构
重庆市第八中学校
重庆八中宏帆中学校
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出处
《化学教学》
北大核心
2025年第2期84-86,共3页
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文摘
对人教版九年级化学教材“燃烧的条件”探究实验提出改进方案。引入彩虹吸管和塑料小球组成实验装置,用于控制反应的发生和停止。改进装置形成的密闭环境,能避免对空气的污染。利用H_(2)O_(2)分解产生氧气并放出热量,满足实验所需的温度及富氧环境,从而使实验顺利进行。改进后的实验现象明显,持续时间长,有助于学生更好地理解燃烧条件的三要素。
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关键词
燃烧条件
红磷燃烧
白磷燃烧
实验改进
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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