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“内涵外延传承”视角下的“脑筋急转弯” 被引量：6
1
作者 廖巧云 邱晋 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2009年第5期13-17,共5页
"脑筋急转弯"最显著的特点是刻意曲解。我们的基本论点是:"脑筋急转弯"的生成是在交际意向态度制约下,出题者故意留下能够引发刻意曲解的语言因素的产物;而"脑筋急转弯"的识解则是解答者在刻意曲解"... "脑筋急转弯"最显著的特点是刻意曲解。我们的基本论点是:"脑筋急转弯"的生成是在交际意向态度制约下,出题者故意留下能够引发刻意曲解的语言因素的产物;而"脑筋急转弯"的识解则是解答者在刻意曲解"谜面"之后,利用内涵外延的传承关系进行概念置换的结果。 展开更多
关键词 脑筋急转弯 刻意曲解 内涵外延的传承 类层级结构 概念置换
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非英语专业新生英语学习策略的研究 被引量：8
2
作者 张周易 《重庆工学院学报》 2006年第9期184-187,共4页
学生在大学入学时英语基础和学习策略的差异,将导致学习成绩很快两极分化。在实际观察的基础上,分析了新生重考试、轻课堂,缺乏自主学习能力的学习特点。提出认识课堂课本教学的重要性,自主学习能力的培养,循序渐进提高语言运用能力等... 学生在大学入学时英语基础和学习策略的差异,将导致学习成绩很快两极分化。在实际观察的基础上,分析了新生重考试、轻课堂,缺乏自主学习能力的学习特点。提出认识课堂课本教学的重要性,自主学习能力的培养,循序渐进提高语言运用能力等非英语专业新生英语学习策略的改进措施。 展开更多
关键词 学习特点 学习策略 多元智能理论 自主性 措施
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