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“双减”背景下中小学课后服务课程建设与实施以重庆市两江新区为例: 1; 作者张健彭廷学《今日教育》 2024年第7期66-70,共5页; 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),要求学校的课程建设须从课前走向课后,从课程的内容体系逐渐走向课程的主体行为实践。; 关键词两江新区校外培训中共中央办公厅作业负担义务教育阶段学生中小学国务院办公厅主体行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业生涯规划与心理健康融合教育模式构建与实践路径——基于重庆市女子职业高级中学的案例分析被引量：2: 2; 作者谭轹纱尹浪帅培清《职业技术教育》北大核心 2023年第17期59-64,共6页; 加强职业生涯规划与心理健康融合教育是新时代教育改革的必然趋势,是提升学校人才培养质量的应有之意,是解决学生身心健康发展问题的实践诉求。针对职业生涯规划教育忽略人格培养、课程体系不够完善、教学与社会需求相脱节等问题,重庆... 展开更多; 关键词职业生涯规划心理健康教育融合教育模式中职学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

深耕教育写作,坚持专业行走: 3; 作者石莉《今日教育》 2023年第12期64-67,共4页; 作家福楼拜说:“写作是一种生活方式。”回顾17年的教育生涯,我发现有一种专业的行走方式一直伴随左右,那就是教育写作。写作的契机很多,我的教育写作主要集中在了读后、教后、考后、管后、训后,暂可将其概括为“五后”写作。我多年如... 展开更多; 关键词教育写作行走方式福楼拜教育生涯期刊文章专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

浸润的力量: 4; 作者赵伶俐罗建华《江苏教育》 2024年第29期15-19,共5页; 浸润作为中华传统美育精神的要核,关于它的研究还广泛分布在科学技术、哲学、社会学等领域。开展美育浸润行动应站在更高的视角,借力科技和哲学浸润的原理,具体来说,要关注共同结构、相互作用与双主体,并把握好美育的可浸润性与切适性。; 关键词美育浸润精神力量物质力量浸润原理; 在线阅读下载PDF 职称材料

在“想象”中落实语言文字的积累与运用——《繁星》教学设计、教学片段及点评: 5; 作者吴忠豪徐颖《语文建设》北大核心 2022年第2期43-49,共7页; 【教学目标】1.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.边读边想象画面,体会作者的情感。3.联系生活体验,学习作者的描述方法,说说自己看到繁星时的感受。【教学设计及教学片段】板块一:回顾要素唤醒生活初步表达板块二... 展开更多; 关键词整体感知积累语言感情朗读教学设计语言文字生活体验想象画面《繁星》; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”背景下中小学课后服务课程建设与实施以重庆市两江新区为例: 1; 作者张健彭廷学; 机构重庆教育管理学校重庆两江新区教育发展研究院; 出处《今日教育》 2024年第7期66-70,共5页; 基金重庆市社会科学规划(培育)项目“中小学校外培训机构治理政策体系建设研究”(项目编号:2018PY85)的阶段性成果。; 文摘 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),要求学校的课程建设须从课前走向课后,从课程的内容体系逐渐走向课程的主体行为实践。; 关键词两江新区校外培训中共中央办公厅作业负担义务教育阶段学生中小学国务院办公厅主体行为; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业生涯规划与心理健康融合教育模式构建与实践路径——基于重庆市女子职业高级中学的案例分析被引量：2: 2; 作者谭轹纱尹浪帅培清; 机构重庆市教育科学研究院重庆两江新区教育发展研究院重庆市女子职业高级中学; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第17期59-64,共6页; 基金全国教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘破五唯’背景下西部地区教育科研评价体系研究”(DFA200301) 重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“小学STEAM的校本化构建与实践研究”(2018-07-059),主持人:谭轹纱。; 文摘加强职业生涯规划与心理健康融合教育是新时代教育改革的必然趋势,是提升学校人才培养质量的应有之意,是解决学生身心健康发展问题的实践诉求。针对职业生涯规划教育忽略人格培养、课程体系不够完善、教学与社会需求相脱节等问题,重庆市女子职业高级中学遵循职业教育发展规律和人的成长规律,坚持系统性原则、主体性原则、阶段性原则、实践性原则,基于课程统整理论、全人教育理念、积极心理学理论,探索构建了包含信息技术平台、四级课程网络、师资体系在内的职业生涯规划与心理健康融合教育模式,并从理念融合、课程融合、手段融合、师资融合四个方面提出具体的实践路径。; 关键词职业生涯规划心理健康教育融合教育模式中职学生; Keywords career planning psychological health education integrated education model secondary vocational students; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深耕教育写作,坚持专业行走: 3; 作者石莉; 机构重庆两江新区教育发展研究院; 出处《今日教育》 2023年第12期64-67,共4页; 文摘作家福楼拜说:“写作是一种生活方式。”回顾17年的教育生涯,我发现有一种专业的行走方式一直伴随左右,那就是教育写作。写作的契机很多,我的教育写作主要集中在了读后、教后、考后、管后、训后,暂可将其概括为“五后”写作。我多年如一日坚持教育写作,幸运的是,写成的文章大多公开发表在了期刊上。; 关键词教育写作行走方式福楼拜教育生涯期刊文章专业; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浸润的力量: 4; 作者赵伶俐罗建华; 机构西南大学教育学部西南大学美育研究院重庆两江新区教育发展研究院; 出处《江苏教育》 2024年第29期15-19,共5页; 文摘浸润作为中华传统美育精神的要核,关于它的研究还广泛分布在科学技术、哲学、社会学等领域。开展美育浸润行动应站在更高的视角,借力科技和哲学浸润的原理,具体来说,要关注共同结构、相互作用与双主体,并把握好美育的可浸润性与切适性。; 关键词美育浸润精神力量物质力量浸润原理; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在“想象”中落实语言文字的积累与运用——《繁星》教学设计、教学片段及点评: 5; 作者吴忠豪徐颖; 机构上海师范大学重庆市两江新区教育发展研究院; 出处《语文建设》北大核心 2022年第2期43-49,共7页; 文摘【教学目标】1.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.边读边想象画面,体会作者的情感。3.联系生活体验,学习作者的描述方法,说说自己看到繁星时的感受。【教学设计及教学片段】板块一:回顾要素唤醒生活初步表达板块二:带感情朗读想象画面积累语言1.明确学习任务,初读课文,整体感知。2.学习词串,想象画面,积累词语。; 关键词整体感知积累语言感情朗读教学设计语言文字生活体验想象画面《繁星》; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“双减”背景下中小学课后服务课程建设与实施以重庆市两江新区为例	张健彭廷学	《今日教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业生涯规划与心理健康融合教育模式构建与实践路径——基于重庆市女子职业高级中学的案例分析	谭轹纱尹浪帅培清	《职业技术教育》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	深耕教育写作,坚持专业行走	石莉	《今日教育》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浸润的力量	赵伶俐罗建华	《江苏教育》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	在“想象”中落实语言文字的积累与运用——《繁星》教学设计、教学片段及点评	吴忠豪徐颖	《语文建设》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料