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市场化战略:职业院校涉农培训供给侧改革探究被引量：2: 1; 作者卢文凤赵福奎陈现军《教育与职业》北大核心 2021年第23期64-69,共6页; 实现乡村振兴,关键在人。职业院校涉农培训能够切实提升乡村人才质量,是乡村人才振兴的有效路径之一。伴随着涉农培训的不断发展,职业院校涉农培训业已呈现出供给侧改革基本走向。文章在对比分析职业院校涉农培训供给侧改革的应然状态... 展开更多; 关键词职业院校涉农培训供给侧改革市场化战略; 在线阅读下载PDF 职称材料

渝鄂边界区县域交通可达性与旅游经济联系空间耦合分析被引量：12: 2; 作者甘德彬郭向阳潘多《地理与地理信息科学》 CSCD 北大核心 2022年第4期137-144,共8页; 省域边界区交通发展往往薄弱,限制了交通发展的旅游效应。以渝鄂边界区为研究区域,选取2009年和2019年为时间截面,利用最短时间距离和引力模型,对渝鄂边界区各县市交通可达性与旅游经济联系进行耦合分析。结果表明:1)渝鄂边界区各县市... 展开更多; 关键词渝鄂边界区交通可达性旅游经济联系空间格局耦合分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究——基于56份“双高计划”学校中期绩效自评报告的文本分析被引量：6: 3; 作者谢丽娜张恩广王开香《职业技术教育》北大核心 2024年第20期18-23,共6页; 产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划”学校中期绩效自评报告为研究对象,运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数... 展开更多; 关键词高职院校产教融合高水平专业群治理模式知识关联以群治院; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会资本、知识存量和信息素养对秦巴——武陵山区家庭农场订单生产经营行为的影响: 4; 作者张恩广刘晓亮 +1 位作者谢丽娜童洪志《南方农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期2854-2862,共9页; 【目的】从社会资本视角,探究影响山区家庭农场订单生产经营行为的因素,为山区家庭农场高质量发展提供经验支持。【方法】基于“刺激—机体—反应”(S-O-R)理论模型,从社会资本、知识存量和信息素养3个维度构建影响家庭农场订单生产经... 展开更多; 关键词家庭农场订单生产经营行为社会资本知识存量信息素养中介效应秦巴—武陵山区; 在线阅读下载PDF 职称材料

涉农高职服务乡村振兴的逻辑与路径被引量：9: 5; 作者邹建华卢文凤赵福奎《教育与职业》北大核心 2021年第17期50-54,共5页; 实施乡村振兴战略,涉农高职重任在肩。面对时代之问,“村校合作、共生育人,产教融合、共生兴村”是涉农高职服务乡村振兴的应有逻辑。要实现村教共生,则需要通过人才、文化、产业的“共生介质”来激发乡村内生动力,为产教赋能。通过专... 展开更多; 关键词涉农高职乡村振兴村校共生产教赋能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名市场化战略:职业院校涉农培训供给侧改革探究被引量：2: 1; 作者卢文凤赵福奎陈现军; 机构重庆三峡职业学院经济管理学院重庆三峡职业学院; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第23期64-69,共6页; 基金 2021年重庆市教委科学技术研究项目“乡村振兴视域下重庆市农业经理人社会涵养研究”(项目编号:KJQN202103502) 2021年重庆市教委高等职业教育教育教学改革重大项目“‘乡村振兴’助振兴:‘全科农民’游教模式改革实践”(课题编号:Z211015) 2020年重庆市教委科学技术青年项目“乡村振兴战略下万州乡村生态产业化发展模式研究”(项目编号:KJQN202003507)的阶段性研究成果。; 文摘实现乡村振兴,关键在人。职业院校涉农培训能够切实提升乡村人才质量,是乡村人才振兴的有效路径之一。伴随着涉农培训的不断发展,职业院校涉农培训业已呈现出供给侧改革基本走向。文章在对比分析职业院校涉农培训供给侧改革的应然状态与实然困境的基础上,从经济学视角出发,提出职业院校涉农培训供给侧改革的市场化战略路径:把握源泉,挖掘培训对象潜力;筑牢载体,增强培训产品张力;抓住关键,提升培训管理运营。; 关键词职业院校涉农培训供给侧改革市场化战略; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名渝鄂边界区县域交通可达性与旅游经济联系空间耦合分析被引量：12: 2; 作者甘德彬郭向阳潘多; 机构重庆三峡职业学院经济管理学院贵州财经大学工商管理学院; 出处《地理与地理信息科学》 CSCD 北大核心 2022年第4期137-144,共8页; 基金 2022年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目(22SKGH576) 2020年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目(20SKCH335) 2021年贵州财经大学校级科研基金项目(2021KYWL01)。; 文摘省域边界区交通发展往往薄弱,限制了交通发展的旅游效应。以渝鄂边界区为研究区域,选取2009年和2019年为时间截面,利用最短时间距离和引力模型,对渝鄂边界区各县市交通可达性与旅游经济联系进行耦合分析。结果表明:1)渝鄂边界区各县市之间交通可达性得到提升,且西部交通可达性优于东部,但区域之间交通可达性的绝对差距仍在扩大;2)区域旅游经济联系强度呈现西高东低格局,与交通可达性呈正比;3)旅游经济联系总量空间差异大,空间极化特征显著且呈现出“核心—边缘”空间格局;4)交通可达性与旅游经济联系耦合协调水平较低,交通系统和旅游经济系统均处于滞后状态,“高交通可达性—低旅游经济联系”(H-L)为研究区主体耦合模式,整体反映了交通可达性与旅游经济联系不协调的发展态势。; 关键词渝鄂边界区交通可达性旅游经济联系空间格局耦合分析; Keywords Chongqing-Hubei border areas transportation accessibility tourism economic connection spatial pattern coupling analysis; 分类号 F592.7 [经济管理—旅游管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究——基于56份“双高计划”学校中期绩效自评报告的文本分析被引量：6: 3; 作者谢丽娜张恩广王开香; 机构西南大学重庆三峡职业学院重庆三峡职业学院经济管理学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2024年第20期18-23,共6页; 基金 2020年重庆市教委人文社会科学项目“新时代三峡库区职业院校师资队伍建设研究”(20SKGH334),主持人:张恩广 2021年重庆市教育科学规划课题“高职教育阶段职普融合发展研究:机理与路径”(2021-GX-050),主持人:谢丽娜 2023年重庆市职业教育教学改革研究项目“‘一群双通、三驱四协’培养农业经理人的创新实践”(Z231023),主持人:赵琳。; 文摘产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划”学校中期绩效自评报告为研究对象,运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数据挖掘和分析,结果表明专业群产教融合形态由“单一虚体”向“多元实体”蜕变有待突破,专业间知识关联由“弱关联”向“强关联”演变有待强化,组织管理形态由“科层治理”向“多元治理”转变有待革新。产教融合视域下高职院校高水平专业群治理应坚持“以产定群”,搭建区域产业集群与专业知识关联耦合的专业群;坚持“以群治院”,打造治理结构与治理效能相匹配的组织体系;坚持多元共治,搭建产教协同与利益共享的实体育人平台。; 关键词高职院校产教融合高水平专业群治理模式知识关联以群治院; Keywords higher vocational colleges industry-education integration high-level specialty group governance model knowledge association governing college by specialty groups; 分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会资本、知识存量和信息素养对秦巴——武陵山区家庭农场订单生产经营行为的影响: 4; 作者张恩广刘晓亮谢丽娜童洪志; 机构重庆三峡职业学院经济管理学院西南大学教育学部重庆三峡学院工商管理学院; 出处《南方农业学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期2854-2862,共9页; 基金国家社会科学基金西部项目(22XJL001) 重庆市教委人文社科项目(24SKGH412) 重庆市重大教改项目(Z231023)。; 文摘【目的】从社会资本视角,探究影响山区家庭农场订单生产经营行为的因素,为山区家庭农场高质量发展提供经验支持。【方法】基于“刺激—机体—反应”(S-O-R)理论模型,从社会资本、知识存量和信息素养3个维度构建影响家庭农场订单生产经营行为的理论框架,结合秦巴—武陵山区448份家庭农场调查数据,运用AMOS结构方程模型进行实证检验。【结果】社会网络、社会信任和社会规范对家庭农场订单生产经营行为影响极显著(P<0.01,下同),路径标准化系数分别为0.157、0.201和0.109;知识存量在社会网络、社会信任、社会规范与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的间接效应极显著,效应系数分别为0.186、0.116和0.074,说明知识存量在社会网络、社会信任、社会规范与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥部分中介作用,其中,知识存量在社会网络与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的中介效应最大,社会信任发挥的中介效应次之;信息素养在社会网络、社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的间接效应极显著,效应系数分别为0.087和0.113,说明信息素养在社会网络、社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥部分中介作用,且信息素养在社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的中介效应最大;在社会网络与家庭农场参与订单生产经营行为中,知识存量发挥的中介效应远大于信息素养发挥的中介效应。【建议】以家庭农场社会资本增量提质为抓手,大力培育家庭农场社会资本,规范引导家庭农场订单生产行为;优化政策支持机制,提高订单生产参与率;重视家庭农场知识存量积累和信息素养提升,增强家庭农场订单生产经营能力,旨在引导家庭农场可持续发展。; 关键词家庭农场订单生产经营行为社会资本知识存量信息素养中介效应秦巴—武陵山区; Keywords family farm order production and operation social capital knowledge stock information literacy mediating effect Qinba-Wuling mountainous area; 分类号 S-03 [农业科学] F324.1 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名涉农高职服务乡村振兴的逻辑与路径被引量：9: 5; 作者邹建华卢文凤赵福奎; 机构重庆三峡职业学院经济管理学院重庆三峡职业学院党委; 出处《教育与职业》北大核心 2021年第17期50-54,共5页; 基金 2019年度重庆市高等教育教学改革研究项目“三峡库区职业教育‘SCHG’联动模式助推乡村振兴教学改革行动研究”(项目编号:191043) 2019年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“教育信息化背景下渝东北贫困地区职教扶智研究”(项目编号:19SKGH265) 2020年度重庆市中华职业教育社教育研究课题“职业教育服务乡村振兴路径探索与实践研究”(项目编号:ZJS-202005)的阶段性研究成果。; 文摘实施乡村振兴战略,涉农高职重任在肩。面对时代之问,“村校合作、共生育人,产教融合、共生兴村”是涉农高职服务乡村振兴的应有逻辑。要实现村教共生,则需要通过人才、文化、产业的“共生介质”来激发乡村内生动力,为产教赋能。通过专业与产业同发展、学生与“乡贤”共进步、教师与村民齐增收、校园与村庄成一体的“四元驱动”实践路径,深化产教融合,促进村校协同共生,为乡村振兴添彩。; 关键词涉农高职乡村振兴村校共生产教赋能; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	市场化战略:职业院校涉农培训供给侧改革探究	卢文凤赵福奎陈现军	《教育与职业》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	渝鄂边界区县域交通可达性与旅游经济联系空间耦合分析	甘德彬郭向阳潘多	《地理与地理信息科学》 CSCD 北大核心	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究——基于56份“双高计划”学校中期绩效自评报告的文本分析	谢丽娜张恩广王开香	《职业技术教育》北大核心	2024	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社会资本、知识存量和信息素养对秦巴——武陵山区家庭农场订单生产经营行为的影响	张恩广刘晓亮谢丽娜童洪志	《南方农业学报》 CAS CSCD 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	涉农高职服务乡村振兴的逻辑与路径	邹建华卢文凤赵福奎	《教育与职业》北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料