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题名论激励机制的效应关系及其在高职学生管理中的应用
被引量：5
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作者
袁宏
童洪志
卢文凤
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机构
重庆三峡职业学院就业处
重庆三峡职业学院科研处
重庆三峡职业学院经济与贸易系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第30期34-36,共3页
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基金
重庆市2010年市教委高等教育教学改革研究项目“高职生职业能力培养研究”(项目编号:103422),重庆市2011年教委社科项目“提高高职生就业质量,促进重庆市农业经济发展研究”(项目编号:11SK022)的阶段性研究成果
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文摘
引入激励机制对高职学生进行管理,对改善高职学生管理工作意义重大。文章分析了精神激励与物质激励的效应关系,当收入效应大于替代效应时,学生更倾向于追求精神报酬,减少物质报酬追求;当收入效应等于替代效应时,学生具有同等程度精神报酬和物质报酬追求欲望;当收入效应小于替代效应时,学生更倾向于物质报酬,减少精神报酬欲望。因此,改善教育方式,完善激励机制可为提高学生管理效率和效果提供新的策略。
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关键词
高职生
激励机制
精神激励
物质激励
经济效应
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分类号
C717
[社会学]
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