期刊文献+
共找到1,030篇文章
< 1 2 52 >
每页显示 20 50 100
“三维融合”育匠才,“双师驱动”兴三农——重庆三峡职业学院畜牧兽医拔尖创新人才培养的探索与实践
1
作者 雍康 母治平 《猪业科学》 2025年第8期50-52,共3页
1案例概要。重庆三峡职业学院立足服务国家乡村振兴与成渝双城经济圈建设,聚焦畜牧兽医拔尖人才培养“引不来、留不住、用不好”的核心瓶颈,依托国家高水平畜牧兽医专业群,创新构建“产教融合、科教融汇、知行融合”三维育人体系。该体... 1案例概要。重庆三峡职业学院立足服务国家乡村振兴与成渝双城经济圈建设,聚焦畜牧兽医拔尖人才培养“引不来、留不住、用不好”的核心瓶颈,依托国家高水平畜牧兽医专业群,创新构建“产教融合、科教融汇、知行融合”三维育人体系。该体系通过三大核心举措实现范式变革:延伸教学至现代化养殖场的“牧场课堂”,让学生在真实环境中直面产业痛点;实施师生共解企业难题的“项目引领式”教学,在真问题中锻造创新能力;建立惠农成效导向的“服务反哺”评价机制,激励师生将论文写在牛舍羊圈。 展开更多
关键词 三维融合 产教融合 双师驱动 知行融合
在线阅读 下载PDF
涉农高职院校来华留学生培养的创新与实践研究——以重庆三峡职业学院为例
2
作者 文凤 《猪业科学》 2025年第9期51-53,共3页
0引言2013年9—10月期间,国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时提出建设“一带一路”(The Belt and Road,缩写B&R)倡议,即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。重庆市作为内陆“新一线”城市,是向西向南出海的重要“桥... 0引言2013年9—10月期间,国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时提出建设“一带一路”(The Belt and Road,缩写B&R)倡议,即“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。重庆市作为内陆“新一线”城市,是向西向南出海的重要“桥头堡”,全市至上而下刮起了融入共建“一带一路”的东风,积极响应深度融入这一国际交流与合作愿景。 展开更多
关键词 创新 实践 重庆三峡职业学院 高职院校 留学生
在线阅读 下载PDF
高职院校专业结构与区域产业结构协调性研究——以重庆三峡职业学院专业设置为例 被引量:13
3
作者 丁廷发 《职业技术教育》 北大核心 2013年第14期9-12,共4页
高职院校专业结构要与区域产业结构相协调发展,以举办涉农特色专业的重庆三峡职业学院为例,其专业结构和区域经济产业结构协调的建议是,以区域产业结构为依据,保持涉农特色优势专业的同时,重点发展以信息产业为主导的战略性新兴产业专业... 高职院校专业结构要与区域产业结构相协调发展,以举办涉农特色专业的重庆三峡职业学院为例,其专业结构和区域经济产业结构协调的建议是,以区域产业结构为依据,保持涉农特色优势专业的同时,重点发展以信息产业为主导的战略性新兴产业专业,优先发展具有传统优势产业的专业,积极发展高端生产性和现代生活性服务业专业。 展开更多
关键词 高职院校 专业结构 产业结构 协调发展 重庆三峡职业学院
在线阅读 下载PDF
高职院校开设茶文化类公选课的教学实践与思考——以重庆三峡职业学院为例
4
作者 张敏星 《广东茶业》 2024年第4期55-59,共5页
基于文化自信背景下,高职院校开设茶文化类公选课,是传承我国优秀文化和践行文化自信有效途径,也是高职院校贯彻落实立德树人根本任务和培养高职学生素质全面发展的有效措施。本文以重庆三峡职业学院开设的公选课《茶文化与茶健康》和... 基于文化自信背景下,高职院校开设茶文化类公选课,是传承我国优秀文化和践行文化自信有效途径,也是高职院校贯彻落实立德树人根本任务和培养高职学生素质全面发展的有效措施。本文以重庆三峡职业学院开设的公选课《茶文化与茶健康》和《茶叶品鉴技术》为例,以选课学生为对象,通过问卷调查,探索该类课程开设的必要性,分析教学实践效果,以期提高教学质量,同时为类似课程的开设提供适宜的参考。 展开更多
关键词 茶文化 公选课 高职 教学实践
在线阅读 下载PDF
高职院校单独招生考试制度改革探索--基于重庆三峡职业学院单招生与统招生的对比研究 被引量:10
5
作者 陈章 张智 +1 位作者 潘久政 姜运隆 《职教论坛》 北大核心 2012年第3期16-19,共4页
高职院校单招考试制度实施数年来,创新了高职院校多元化选拔学生机制,扩大了办学自主权,但该制度的实施是否有利于生源质量和培养质量的提高尚未可知。因此,本研究以重庆三峡职业学院2007级单招生和高考统招生为样本,从生源质量、在校表... 高职院校单招考试制度实施数年来,创新了高职院校多元化选拔学生机制,扩大了办学自主权,但该制度的实施是否有利于生源质量和培养质量的提高尚未可知。因此,本研究以重庆三峡职业学院2007级单招生和高考统招生为样本,从生源质量、在校表现,在校成绩和就业创业质量入手进行了生源及培养质量的对比分析,并据此对比结论提出了相应的实施对策和建议。 展开更多
关键词 高职院校 单招生 高考统招生 质量对比 对策建议
在线阅读 下载PDF
基于Mini-CEX考核法的《兽医临床诊疗技术》教学改革——以重庆三峡职业学院为例 被引量:2
6
作者 杨庆稳 张传师 +1 位作者 雍康 周乾兰 《家畜生态学报》 北大核心 2019年第5期94-96,共3页
《兽医临床诊疗技术》是高职畜牧兽医专业的专业核心课,注重培养学生发散性思维和临床操作能力,实践性较强。在畜牧兽医专业人才培养目标要求下,将Mini-CEX考核法与动物医院岗位要求相结合,从教学内容、教学方法和考核方式三方面对《兽... 《兽医临床诊疗技术》是高职畜牧兽医专业的专业核心课,注重培养学生发散性思维和临床操作能力,实践性较强。在畜牧兽医专业人才培养目标要求下,将Mini-CEX考核法与动物医院岗位要求相结合,从教学内容、教学方法和考核方式三方面对《兽医临床诊疗技术》进行改革探索,旨在为该课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 MINI-CEX 兽医临床诊疗技术 课程改革
在线阅读 下载PDF
重庆三峡职业学院 引领库区职业教育“院校地”联动 被引量:2
7
作者 杨和平 童洪志 《职业技术教育》 北大核心 2011年第30期56-57,共2页
三峡库区万州是重庆规划建设的第二大城市,是渝东北和三峡工程重庆库区的经济中心,是三峡库区繁荣稳定的重要基石。地处三峡库区中心以农科特色办学的重庆三峡职业学院,为应对市场经济的发展,以相关学校和合作企业为主体,以高校引领、... 三峡库区万州是重庆规划建设的第二大城市,是渝东北和三峡工程重庆库区的经济中心,是三峡库区繁荣稳定的重要基石。地处三峡库区中心以农科特色办学的重庆三峡职业学院,为应对市场经济的发展,以相关学校和合作企业为主体,以高校引领、协作开发、院校自愿、目标一致、资源共享、优势互补、互惠互利、合作共赢为原则,积极寻求变革和创新,发挥主导作用引领库区职教发展,探索库区职教联盟发展办学模式与途径。 展开更多
关键词 三峡库区 重庆库区 职业学院 职业教育 院校 职教发展 经济中心 三峡工程
在线阅读 下载PDF
三峡库区职业教育“三方联动”模式下的社会服务能力建设初探——以重庆三峡职业学院为例 被引量:1
8
作者 杨和平 袁德梽 曾理 《职教论坛》 北大核心 2012年第19期73-75,共3页
构建现代职业教育体系,提升职业教育服务社会能力是适应经济发展方式转变的现实要求,通过整合职教资源,搭建"产、学、研"平台,构建院、校、地"三方联动"的三峡库区职业教育体系,探索提升职业教育服务社会能力的基... 构建现代职业教育体系,提升职业教育服务社会能力是适应经济发展方式转变的现实要求,通过整合职教资源,搭建"产、学、研"平台,构建院、校、地"三方联动"的三峡库区职业教育体系,探索提升职业教育服务社会能力的基本途径和方法。 展开更多
关键词 三峡库区 职业教育 “三方联动” 社会服务能力
在线阅读 下载PDF
高职园林技术专业培养质量第三方评估与专业建设实践探索——以重庆三峡职业学院园林技术专业为例 被引量:1
9
作者 丁廷发 《安徽农业科学》 CAS 2012年第11期6976-6977,共2页
以麦可思公司作为第三方评估与重庆三峡职业学院合作开展2010届毕业生半年后跟踪调研。其评估内容包括就业竞争力、就业岗位、核心课程有效性、生源报考动机及校友评价的调查及分析。根据调查数据的分析结果,并结合园林技术专业实际情况... 以麦可思公司作为第三方评估与重庆三峡职业学院合作开展2010届毕业生半年后跟踪调研。其评估内容包括就业竞争力、就业岗位、核心课程有效性、生源报考动机及校友评价的调查及分析。根据调查数据的分析结果,并结合园林技术专业实际情况,提出了园林技术专业建设意见。 展开更多
关键词 培养质量 第三方评估 专业建设
在线阅读 下载PDF
聚焦三“度”搭建三“体”,助推专业群高质量发展--重庆三峡职业学院畜牧兽医专业群建设案例 被引量:1
10
作者 彭津津 《猪业科学》 2021年第6期66-69,共4页
近年来,国家出台了一系列促进职业教育发展的政策、方针和规划,职业教育发展取得了重大突破,纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系逐渐清晰成型。2019年,教育部、财政部共同启动实施中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设计划(简... 近年来,国家出台了一系列促进职业教育发展的政策、方针和规划,职业教育发展取得了重大突破,纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系逐渐清晰成型。2019年,教育部、财政部共同启动实施中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设计划(简称“双高计划”),提出了“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的建设要求,希望能大幅度提升职业教育的整体实力、服务能力、发展潜力,并在基础能力、治理体系和人才培养模式等方面达到国际先进水平,带动职业教育新一轮改革发展。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 专业群建设 畜牧兽医专业 高职学校 职业教育发展 纵向贯通 人才培养模式 发展潜力
在线阅读 下载PDF
大我之心报国,师者之魂育人——重庆三峡职业学院动物科技学院黄大年式教师团队案例
11
作者 张传师 张竟越 +4 位作者 陈亚强 李鹏超 陈脊宇 向邦全 吕永智 《猪业科学》 2023年第2期62-64,共3页
1实施背景为认真学习贯彻习近平总书记给全国黄大年式教师团队代表回信精神,贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署,组织引导广大教师和科研工作者以黄大年同志为榜样,把爱国之情、报国之志融入教育改革发展之中,立足本职... 1实施背景为认真学习贯彻习近平总书记给全国黄大年式教师团队代表回信精神,贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革的决策部署,组织引导广大教师和科研工作者以黄大年同志为榜样,把爱国之情、报国之志融入教育改革发展之中,立足本职岗位积极奉献,发挥优秀教学科研团队的示范引领作用,助推高校“双高计划”建设,重庆市教委结合实际,决定培育一批市级高校黄大年式教师团队。 展开更多
关键词 教育改革发展 重庆市教委 教学科研团队 教师团队 黄大年 动物科技学院 报国之志 组织引导
在线阅读 下载PDF
勇挑扶贫“重担” 帮摘村镇“穷帽”——重庆三峡职业学院帮扶工作纪实
12
作者 赵福奎 《广东蚕业》 2017年第1期24-24,共1页
以重庆万州白土镇大林村的脱贫帮扶为例,总结了重庆三峡职业学院的对口帮扶经验,探讨了帮扶策略和取得的效果。
关键词 对口帮扶 重担 脱贫 农产品 穷帽
在线阅读 下载PDF
施硼对三峡库区(重庆)塔罗科血橙果皮发育、元素吸收及内裂的影响
13
作者 刘霞 田洋 +4 位作者 贾晓晨 周凌霄 吕强 谢让金 易时来 《中国土壤与肥料》 北大核心 2025年第3期102-108,共7页
三峡库区是我国甜橙种植的重要区域,但裂果(果皮内裂)问题严重影响果品的质量和果农的经济收益。研究果皮内裂的成因并提出防控方法,对提升柑橘产业的质量和效益至关重要。以重庆三峡库区万州13年生枳橙砧塔罗科血橙为试材,设置喷施清... 三峡库区是我国甜橙种植的重要区域,但裂果(果皮内裂)问题严重影响果品的质量和果农的经济收益。研究果皮内裂的成因并提出防控方法,对提升柑橘产业的质量和效益至关重要。以重庆三峡库区万州13年生枳橙砧塔罗科血橙为试材,设置喷施清水对照(CK)、0.2%的硼砂(Na_(2)B_(4)O_(7))和0.2%的硼酸(H_(3)BO_(3))共3个处理,分析了施硼对塔罗科血橙果皮硬度、厚度、矿质元素和内裂的影响。结果表明,与CK相比,两种不同硼肥处理的塔罗科血橙果皮厚度、硬度显著提高;施硼处理明显增加了果皮中硼、钙、钾的含量,其中果皮硼含量的提高有利于增强抗裂果的能力,果皮钙和钾含量的增加有助于果实保持稳定的结构和水分平衡,且有效减少塔罗科血橙果皮中的海绵层空洞,进而减轻了果皮内裂的发生。该试验条件下,施硼提高了重庆三峡库区万州塔罗科血橙果皮中硼、钙、钾的含量,增加了果皮厚度和果实硬度,缩小了果皮海绵层裂缝和空洞大小,降低了塔罗科血橙果实的内裂发生,以Na_(2)B_(4)O_(7)处理的综合效果相对较好。 展开更多
关键词 塔罗科血橙 硼肥 果皮内裂 重庆三峡库区
在线阅读 下载PDF
重庆三峡库区脐橙园夏季管理技术要点
14
作者 邱洁雅 《中国果业信息》 2025年第8期84-87,共4页
重庆三峡库区气候适宜脐橙生长,是我国传统优势脐橙产区之一。为了给重庆三峡库区脐橙高效高产栽培提供指导,结合重庆三峡库区气候特点,从枝梢管理、肥水管理、果实管理和病虫害防治等4个方面总结了重庆三峡库区脐橙园夏季管理的技术要点。
关键词 脐橙 三峡库区 夏季管理
在线阅读 下载PDF
畜牧兽医职业教育“1+X证书”制度建设路径探索 被引量:1
15
作者 杨庆稳 刘雪松 +2 位作者 廖建昭 张怡 张传师 《现代畜牧科技》 2025年第2期165-167,共3页
为响应国家号召,有效实现畜牧兽医职业教育“1+X证书”制度建设,明确“1+X证书”制度的建设目标,包括提高学生的综合素质、增强就业竞争力,以畜牧兽医就业岗位所需能力为需求,以学生职业能力锻炼为目标,以就业岗位需求为导向,结合现阶... 为响应国家号召,有效实现畜牧兽医职业教育“1+X证书”制度建设,明确“1+X证书”制度的建设目标,包括提高学生的综合素质、增强就业竞争力,以畜牧兽医就业岗位所需能力为需求,以学生职业能力锻炼为目标,以就业岗位需求为导向,结合现阶段就业趋势,详细阐述畜牧兽医“1+X证书”制度中包括的畜牧兽医职业技能证书具体类别、职业教育课程内容和学校优化制度等。本文对“1+X证书”制度对畜牧兽医职业教育的必要性进行充分阐述,并为“1+X证书”制度在畜牧兽医职业教育中的建设路径进行探索。 展开更多
关键词 畜牧兽医 职业教育 资格证书 “1+X证书”制度 就业
在线阅读 下载PDF
教育强国建设背景下职业教育赋能城乡融合发展的逻辑
16
作者 杨易昆 谈建成 周永平 《职业技术教育》 北大核心 2025年第24期43-49,共7页
教育强国建设背景下,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主阵地,是破解城乡人力资本结构性矛盾、推动教育现代化向县域延伸的关键。基于人力资本“生产性积累—动态性配置—持续性再生产”的理论逻辑链条,职业教育赋能城乡融合发展... 教育强国建设背景下,职业教育作为高素质技术技能人才培养的主阵地,是破解城乡人力资本结构性矛盾、推动教育现代化向县域延伸的关键。基于人力资本“生产性积累—动态性配置—持续性再生产”的理论逻辑链条,职业教育赋能城乡融合发展的价值逻辑呈现三重维度:职普融通培育新型职业农民实现“资本积累”,产教融合促进城乡人力资源双向流动完成“资本配置”,科教融汇构建终身学习生态激活“资本再生产”。通过制度创新、实践革新、跨界协同和技术赋能四重行动逻辑,职业教育构建现代职教体系衔接教育强国战略,创新“双高”人才供给模式培育新型职业农民,打造校地企共同体促进城乡资源重组,建设数字平台构建终身学习体系,形成教育强国与城乡融合发展的战略共振。 展开更多
关键词 职业教育 城乡融合发展 人力资本 教育强国
在线阅读 下载PDF
重庆三峡库区塔罗科血橙不同树形的冠层特性、产量和品质分析
17
作者 田洋 喻莹 +8 位作者 何瑞杰 何满 郑永强 吕强 谢让金 马岩岩 邓烈 朱文祥 易时来 《西南大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期59-68,共10页
以11年生枳橙砧塔罗科血橙为试验对象,设计圆头形、主干形、开心形等3种树形处理,研究不同树形对血橙冠层特性、快速叶绿素荧光、果实产量及品质等的影响,提出重庆三峡库区塔罗科血橙最适宜的树形,为血橙优质丰产树形培养和树体改造提... 以11年生枳橙砧塔罗科血橙为试验对象,设计圆头形、主干形、开心形等3种树形处理,研究不同树形对血橙冠层特性、快速叶绿素荧光、果实产量及品质等的影响,提出重庆三峡库区塔罗科血橙最适宜的树形,为血橙优质丰产树形培养和树体改造提供技术支撑与理论依据.结果表明,3种树形的冠层特性存在明显差异,其中冠层透光性从强到弱依次为开心形、主干形、圆头形;主干形和开心形的PSII原初最大光能转换效率(Fv/Fm)、春梢叶片单位面积吸收的光能(ABS/CSo)明显提升,反应中心的热消耗(DIo/RC)和秋梢叶片单位面积热耗散能量(DIo/CSo)显著降低.主干形和开心形均能有效提升春、秋梢叶片的光合结构性能(PI abs,PI total),以主干形处理相对最佳.2022-2023年度产量、单果质量、固酸比和维生素C含量从高到低均依次为主干形、开心形、圆头形,可溶性固形物和花色苷含量从高到低依次为开心形、主干形、圆头形.因此,重庆三峡库区塔罗科血橙宜选择主干形树形进行培养,以获得最佳产量和品质. 展开更多
关键词 重庆三峡库区 塔罗科血橙 树形 冠层特性 产量 品质
在线阅读 下载PDF
指向新质生产力的职业教育实践教学评价标准:建构逻辑与内容框架 被引量:2
18
作者 傅晗 黄轶 +2 位作者 刘川华 陈露 丁翠娟 《职教论坛》 北大核心 2025年第4期55-61,共7页
以新质生产力为导向开展职业教育实践教学评价标准建设的研究,对引领、规制和赋能职业教育实践教学,切实提升职业教育质量具有重要意义。基于结构功能主义理论,紧密结合新质生产力对职业教育人才在专业能力、创新能力和数字化能力方面... 以新质生产力为导向开展职业教育实践教学评价标准建设的研究,对引领、规制和赋能职业教育实践教学,切实提升职业教育质量具有重要意义。基于结构功能主义理论,紧密结合新质生产力对职业教育人才在专业能力、创新能力和数字化能力方面的要求,构建了职业教育实践教学评价标准。通过多轮次专家咨询,最终形成了一套涵盖目标管理、实践内容、实践准备、实践任务、越轨控制5个维度,下设20个二级指标以及90个三级指标的实践教学评价指标体系。借鉴GB/T19580卓越绩效评价准则,依据逐级提升的逻辑,将各指标划分为5个等级,以此精准评价实践教学成效,促使新质生产力所要求的职业人才能力融入实践教学,进而为职业教育高质量发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 新质生产力 职业教育 实践教学 质量评价 结构功能主义
在线阅读 下载PDF
社会学制度主义理论视角下职业院校“双师型”教师形象建构与身份认同
19
作者 汪安冉 丁翠娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第16期83-94,共12页
教师是职业教育的第一资源,发展高素质“双师型”教师是加快推进职业教育现代化的基础性工作。然而,当前关于“双师型”教师的话语多集中于规范性层面,存在论层面的追问略显不足。鉴于此,以“双师型”教师身份认同为切入点,考虑到身份... 教师是职业教育的第一资源,发展高素质“双师型”教师是加快推进职业教育现代化的基础性工作。然而,当前关于“双师型”教师的话语多集中于规范性层面,存在论层面的追问略显不足。鉴于此,以“双师型”教师身份认同为切入点,考虑到身份的政治派生性、社会规范性、自我建构性等多维属性,开展基于社会学制度主义的网络民族志研究。研究发现,“双师型”教师身份认同受规制性要素、规范性要素、文化认知要素的综合交织影响,并外化出游离性、支配性、矛盾性、扞拒性、折中性与交易性的特征。需要进一步依托政策“制定—执行”的程序信任、“地域化—单元化”的价值共同体、“底线化—交易性”的行动反思来促进问题解决。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型”教师 身份认同 制度主义 专业发展
在线阅读 下载PDF
职业院校教师数字教育胜任力的生成机理与培育路径
20
作者 赵香妹 陈亮 《职教论坛》 北大核心 2025年第8期56-64,共9页
职业院校教师数字教育胜任力是整合技术感知、环境适配与岗位创新的动态能力系统,能有效驱动教育链、技术链与产业链的协同进化,其本质在于“技术赋能”与“教育本真”的价值共融,进而重构育人逻辑与社会服务生态,实现人与产业的双向赋... 职业院校教师数字教育胜任力是整合技术感知、环境适配与岗位创新的动态能力系统,能有效驱动教育链、技术链与产业链的协同进化,其本质在于“技术赋能”与“教育本真”的价值共融,进而重构育人逻辑与社会服务生态,实现人与产业的双向赋能。职业院校教师数字教育胜任力的生成依存于职业特质、情境条件和实践行为的相互作用。职业院校教师数字教育胜任力的培育应围绕“胜任力框架”设计培养目标,建设支撑胜任力培育的“数字基座”,构建“开放共享”的课程体系,创建“育评一体”的评价体系。 展开更多
关键词 数智时代 职业院校 教师数字教育胜任力 胜任力框架
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 52 下一页 到第
使用帮助 返回顶部