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三峡移民文化的生成与阐释--社会建构主义理论的视角被引量：3: 1; 作者刘晋飞黄东东《学习与实践》 CSSCI 2011年第7期135-140,共6页; 社会建构主义理论是理解和阐释三峡移民动迁和三峡移民文化的崭新视角。分析发现:在"国家主导"和"社会动员"双重动力推动下,三峡移民文化的生成律在于国家、地方政府和移民群体之间的建构性表达;利益相关方参与是... 展开更多; 关键词社会建构主义三峡移民文化三峡工程; 在线阅读下载PDF 职称材料

三峡库区移民职业教育培训与促进移民致富研究: 2; 作者唐世刚陈立行《教育与职业》北大核心 2012年第18期161-162,共2页; "后三峡"时期移民工作的重点已由"搬得出"转向"稳得住,逐步能致富",移民的职业教育培训是移民安稳致富的必然选择。目前,移民教育培训还存在诸多问题。探索移民职业教育培训,不仅能有效推进移民致富,更... 展开更多; 关键词 “后三峡”时期三峡移民职业培训安稳致富; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生学习动力不足与教育教学改革被引量：27: 3; 作者詹宏伟瞿亚辉《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期174-176,共3页; 学习动力不足是当前我国大学生存在的最普遍的问题之一。影响大学生学习动力不足的原因是多样的,其中,高校教育教学方面的缺陷是十分重要的和直接的原因。加强高校教育教学改革是激发大学生学习动力的重要措施。; 关键词大学生学习动力不足教育教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

手机上网成瘾对大学生的影响及对策建议被引量：26: 4; 作者周素勤《教育与职业》北大核心 2013年第2期58-59,共2页; 随着手机上网的日益普及,手机上网成瘾成为大学生网络成瘾的新动向。手机上网成瘾对大学生的学习生活、思想道德品质、身心健康、经济承受力等造成了一定的消极影响。因此,亟须建立国家、网络、高校以及大学生自身有机结合的立体模式,... 展开更多; 关键词大学生手机上网成瘾影响对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

民间智库的成长:角色定位与路径优化被引量：9: 5; 作者王栋《重庆社会科学》 CSSCI 2013年第7期117-122,共6页; 在强调政府决策民主化、科学化的要求下,民间智库是实现这一目标的重要途径。然而,民间智库面临着诸多现实困境,一是政策环境影响,使其经营发展受限;二是外界竞争压力,使其目的利益受损;三是自身成长不够成熟,使其社会形象受困。民间智... 展开更多; 关键词民间智库角色定位分合路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示被引量：3: 6; 作者周素勤《教育与职业》北大核心 2014年第17期116-117,共2页; 美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性... 展开更多; 关键词美国中国高校主流意识形态教育特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校思想政治理论课教学功能及构建原则分析被引量：1: 7; 作者杨江民徐承英《教育与职业》北大核心 2014年第20期128-129,共2页; 高校思想政治理论课教学功能主要体现在知、情、意、信、行等方面,其教学原则构建要遵循政治性、创新性、人本性、互动性、启发性和针对性原则等,高校思想政治理论课教学原则的构建要紧紧围绕教学功能,并为之服务。; 关键词高校思想政治理论课教学功能构建原则; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校思想政治理论课实践教学中个体性德育依据和检验标准分析被引量：1: 8; 作者项明权《学校党建与思想教育》北大核心 2012年第6期50-51,共2页; 培养大学生个体性德育是高校思想政治理论课实践教学的重要内容之一。在高校思想政治理论课实践教学中培养大学生的个体性德育,需要以马克思主义德育理论、大学生思想品德的发展理论、人的全面发展理论为依据,以客观性、政治性、实效性... 展开更多; 关键词思想政治理论课实践教学个体性德育标准检验; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国特色现代化模式建构原则的几点思考被引量：1: 9; 作者孔凡芳郭学军《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第4期38-40,48,共4页; 随着全球一体化的到来,世界各国都在追赶着"现代化"的浪潮,"中国现代化模式"、"中国特色新型现代性"吸引了世界关注的目光。中国现代化道路走到今天,经验和教训并存。其中现代化建设过程中所遵循的原则... 展开更多; 关键词现代化现代性中国特色现代化模式中国特色现代性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名三峡移民文化的生成与阐释--社会建构主义理论的视角被引量：3: 1; 作者刘晋飞黄东东; 机构华中科技大学社会学系重庆三峡学院政法学院教授; 出处《学习与实践》 CSSCI 2011年第7期135-140,共6页; 基金国家社科基金一般项目“工程性非自愿移民法理论与实践”(批准号:07BFX024) 教育部春晖计划项目“城乡统筹框架下的工程性移民制度研究”(批准号:S2007-1-63004)的研究成果; 文摘社会建构主义理论是理解和阐释三峡移民动迁和三峡移民文化的崭新视角。分析发现:在"国家主导"和"社会动员"双重动力推动下,三峡移民文化的生成律在于国家、地方政府和移民群体之间的建构性表达;利益相关方参与是移民文化建构过程中的社会性阐释;三峡移民文化的运作表现为"建构"与"被建构"之间的互动性要求。进一步反思、弘扬和发掘三峡移民文化,对于推动后期扶持工作中的移民社区发展、非政府组织功能和移民民主精神培育等具有积极的意义。; 关键词社会建构主义三峡移民文化三峡工程; 分类号 C915 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名三峡库区移民职业教育培训与促进移民致富研究: 2; 作者唐世刚陈立行; 机构重庆三峡学院政法学院日本福祉大学情况社会科学部; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第18期161-162,共2页; 基金教育部2009年春晖计划项目"三峡库区社区重建进程中文化功能研究"(项目编号:S2008-1-63009) 2011年重庆市社科规划项目"三峡后续阶段重庆库区移民致富对策研究"(项目编号:2011YBSH038) 2009年重庆市教委人文社科项目"三峡库区农村社区重建进程中文化策略研究"(项目编号:09skm05)的阶段性成果; 文摘 "后三峡"时期移民工作的重点已由"搬得出"转向"稳得住,逐步能致富",移民的职业教育培训是移民安稳致富的必然选择。目前,移民教育培训还存在诸多问题。探索移民职业教育培训,不仅能有效推进移民致富,更是构建和谐新三峡的时代要求。; 关键词 “后三峡”时期三峡移民职业培训安稳致富; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生学习动力不足与教育教学改革被引量：27: 3; 作者詹宏伟瞿亚辉; 机构重庆三峡学院马克思主义中国化研究中心重庆三峡学院政法学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期174-176,共3页; 基金重庆三峡学院教改课题"高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化问题研究"(编号:JG120607)阶段性研究成果; 文摘学习动力不足是当前我国大学生存在的最普遍的问题之一。影响大学生学习动力不足的原因是多样的,其中,高校教育教学方面的缺陷是十分重要的和直接的原因。加强高校教育教学改革是激发大学生学习动力的重要措施。; 关键词大学生学习动力不足教育教学改革; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名手机上网成瘾对大学生的影响及对策建议被引量：26: 4; 作者周素勤; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《教育与职业》北大核心 2013年第2期58-59,共2页; 基金重庆市哲学社会科学规划项目"大众传媒对当代大学生价值取向和心理素质的影响研究"(项目编号:2008-ZX09) 重庆三峡学院青年资助项目"社会主义核心价值体系与我校大学生思想政治教育"(项目编号:2007-sxxyqn-10)的阶段性研究成果; 文摘随着手机上网的日益普及,手机上网成瘾成为大学生网络成瘾的新动向。手机上网成瘾对大学生的学习生活、思想道德品质、身心健康、经济承受力等造成了一定的消极影响。因此,亟须建立国家、网络、高校以及大学生自身有机结合的立体模式,帮助大学生树立正确的手机上网观,远离手机上网成瘾。; 关键词大学生手机上网成瘾影响对策; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民间智库的成长:角色定位与路径优化被引量：9: 5; 作者王栋; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《重庆社会科学》 CSSCI 2013年第7期117-122,共6页; 基金教育部人文社会科学青年项目"善治图景下政社分开与社团管理创新研究(批准号:13XJC810001)" 重庆市教育委员会人文社会科学项目"‘整合 +1 种基金协调回馈’效应:社区合作治理机制创新研究--以社会组织为视角"(批准号:M07); 文摘在强调政府决策民主化、科学化的要求下,民间智库是实现这一目标的重要途径。然而,民间智库面临着诸多现实困境,一是政策环境影响,使其经营发展受限;二是外界竞争压力,使其目的利益受损;三是自身成长不够成熟,使其社会形象受困。民间智库的的发展要注重多元主体关系中的角色定位和未来发展中的作用空间,并以此为政府或立法提供参考。; 关键词民间智库角色定位分合路径; Keywords folk think-tank, role orientation, separated and integrated path; 分类号 F253.4 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示被引量：3: 6; 作者周素勤; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第17期116-117,共2页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"新形势下大学生主流意识形态教育研究"(项目批准号:12YJC710087) 重庆三峡学院2011年度第一批教授(博士)科研资助计划项目"中美高校意识形态教育比较研究"(项目编号:11ZZ-019)的阶段性研究成果; 文摘美国高校主流意识形态教育内容与时俱进、方法灵活多样、载体多元化、阵地网络化的特点,启示我国突出政治性,理直气壮地开展高校主流意识形态教育;与时俱进,不断优化主流意识形态教育的内容;以学生为本,加强受教育者的参与性;加强渗透性,注重运用隐性教育方法;坚持系统性,打造"五位一体"的教育网络。; 关键词美国中国高校主流意识形态教育特点; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校思想政治理论课教学功能及构建原则分析被引量：1: 7; 作者杨江民徐承英; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第20期128-129,共2页; 文摘高校思想政治理论课教学功能主要体现在知、情、意、信、行等方面,其教学原则构建要遵循政治性、创新性、人本性、互动性、启发性和针对性原则等,高校思想政治理论课教学原则的构建要紧紧围绕教学功能,并为之服务。; 关键词高校思想政治理论课教学功能构建原则; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校思想政治理论课实践教学中个体性德育依据和检验标准分析被引量：1: 8; 作者项明权; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2012年第6期50-51,共2页; 基金重庆市2010年高等教育教学改革研究项目"高校思想政治理论课实践教学模式的创新与长效机制的构建"(编号103352)阶段性研究成果; 文摘培养大学生个体性德育是高校思想政治理论课实践教学的重要内容之一。在高校思想政治理论课实践教学中培养大学生的个体性德育,需要以马克思主义德育理论、大学生思想品德的发展理论、人的全面发展理论为依据,以客观性、政治性、实效性、人本性、创新性等为检验标准。; 关键词思想政治理论课实践教学个体性德育标准检验; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国特色现代化模式建构原则的几点思考被引量：1: 9; 作者孔凡芳郭学军; 机构重庆三峡学院政法学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第4期38-40,48,共4页; 基金 2010年国家社科基金西部项目<中国模式的哲学研究>(10XZX001)的阶段性研究成果; 文摘随着全球一体化的到来,世界各国都在追赶着"现代化"的浪潮,"中国现代化模式"、"中国特色新型现代性"吸引了世界关注的目光。中国现代化道路走到今天,经验和教训并存。其中现代化建设过程中所遵循的原则和指导思想,以及中国特色现代性所包含的普遍性和特殊性都应该是我们关注重要的理论问题。; 关键词现代化现代性中国特色现代化模式中国特色现代性; 分类号 D601 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	三峡移民文化的生成与阐释--社会建构主义理论的视角	刘晋飞黄东东	《学习与实践》 CSSCI	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	三峡库区移民职业教育培训与促进移民致富研究	唐世刚陈立行	《教育与职业》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学生学习动力不足与教育教学改革	詹宏伟瞿亚辉	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2013	27	在线阅读下载PDF 职称材料
4	手机上网成瘾对大学生的影响及对策建议	周素勤	《教育与职业》北大核心	2013	26	在线阅读下载PDF 职称材料
5	民间智库的成长:角色定位与路径优化	王栋	《重庆社会科学》 CSSCI	2013	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	美国高校主流意识形态教育的特点及其对我国的启示	周素勤	《教育与职业》北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高校思想政治理论课教学功能及构建原则分析	杨江民徐承英	《教育与职业》北大核心	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	高校思想政治理论课实践教学中个体性德育依据和检验标准分析	项明权	《学校党建与思想教育》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	中国特色现代化模式建构原则的几点思考	孔凡芳郭学军	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料