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《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计
被引量:
7
1
作者
胡建英
《职业技术教育》
北大核心
2009年第8期45-46,共2页
课程教学整体设计是对课程作出全局性设计与安排,基本内容包括课程管理信息、课程目标、教学模块、职业能力训练项目、教学进度表、课程考核方案、教学参考资料等。对于高职《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计,首先从职业能力需...
课程教学整体设计是对课程作出全局性设计与安排,基本内容包括课程管理信息、课程目标、教学模块、职业能力训练项目、教学进度表、课程考核方案、教学参考资料等。对于高职《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计,首先从职业能力需求分析入手,在此基础上确立课程目标,然后将课程内容划分为6个能力模块,再以能力训练项目驱动的方式使学生掌握知识和技能。
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关键词
旅游资源
课程教学
整体设计
职业能力
项目驱动
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题名
《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计
被引量:
7
1
作者
胡建英
机构
郴州职业技术学院旅游管理教研室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第8期45-46,共2页
基金
郴州职业技术学院2008年度教研课题<"六位一体"教学改革示范课程<旅游资源赏析与开发>建设>研究成果
编号:czyjykt0801
主持人:胡建英
文摘
课程教学整体设计是对课程作出全局性设计与安排,基本内容包括课程管理信息、课程目标、教学模块、职业能力训练项目、教学进度表、课程考核方案、教学参考资料等。对于高职《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计,首先从职业能力需求分析入手,在此基础上确立课程目标,然后将课程内容划分为6个能力模块,再以能力训练项目驱动的方式使学生掌握知识和技能。
关键词
旅游资源
课程教学
整体设计
职业能力
项目驱动
分类号
G712.0 [文化科学—职业技术教育学]
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《旅游资源赏析与开发》课程教学的整体设计
胡建英
《职业技术教育》
北大核心
2009
7
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