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目标教学法在心血管内科护理教学中的应用研究 被引量：3
1
作者 李鹏晶 《中国卫生产业》 2021年第1期117-119,共3页
目的解析并讨论在进行心血管内科护理知识教学时,实施目标教学法的应用效果。方法抽选2016年5月—2017年6月至该院参加心血管内科护理学习人员共计122名,按照随机打乱后的名单单双号排序平均分配,常规组成员61名,实验组成员61名。常规... 目的解析并讨论在进行心血管内科护理知识教学时,实施目标教学法的应用效果。方法抽选2016年5月—2017年6月至该院参加心血管内科护理学习人员共计122名,按照随机打乱后的名单单双号排序平均分配,常规组成员61名,实验组成员61名。常规组接受传统教学法学习心血管内科护理学知识,实验组则开展目标教学法学习心血管内科护理,对比两组对象综合能力考核结果、教学满意度、患者情绪、生活舒适度与睡眠成效等。结果实验组学员教学满意度、综合能力考核方面测评结果优于常规组,常规组病患情绪稳定性、睡眠成效与生活舒适性相较于常规组更佳,差异有统计学意义(P<0.05)。结论为提升实习学员心血管内科护理能力开展目标教学法,能提升其综合考核与满意性效果较佳,对相应组患者病情改善有所帮助。 展开更多
关键词 目标教学法 心血管内科 护理教学
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选项目教学法在医学本科心血管病学教学中的应用效果 被引量：1
2
作者 李名鹏 钟丹丹 王仲华 《中国社区医师》 2020年第15期189-190,共2页
目的:研究医学本科心血管病学教学中应用选项目教学的效果。方法:选取2018年9月入学的两个本科班作为样本,每班学生各45名。实验班采用项目教学法;对照班采用传统教学。比较两组教学效果。结果:实验班临床操作技能、理论知识均优于对照... 目的:研究医学本科心血管病学教学中应用选项目教学的效果。方法:选取2018年9月入学的两个本科班作为样本,每班学生各45名。实验班采用项目教学法;对照班采用传统教学。比较两组教学效果。结果:实验班临床操作技能、理论知识均优于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);实验班师生交流程度、知识理解程度、知识与操作融合程度、创新思维程度、团队协作满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在医学本科心血管病教学过程中,应用项目教学法可进一步提高教学质量。 展开更多
关键词 项目教学法 医学本科 心血管病学 效果
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输入输出轮动提升模式在心内科护士急救护理技能培训中的应用效果分析 被引量：1
3
作者 雷明飞 《中国卫生产业》 2019年第29期139-140,共2页
目的研究输入输出轮动提升模式在心内科护士急救护理技能培训中的应用效果。方法选取该院2017年2月—2019年3月心内科护士42名作为研究对象,随机分为研究组(输入输出轮动提升模式)与对照组(常规培训模式),各21名,比较专科急救技能考核... 目的研究输入输出轮动提升模式在心内科护士急救护理技能培训中的应用效果。方法选取该院2017年2月—2019年3月心内科护士42名作为研究对象,随机分为研究组(输入输出轮动提升模式)与对照组(常规培训模式),各21名,比较专科急救技能考核评分与护士对急救技能培训方式满意度。结果与对照组比较,研究组急救技能考核评分高;护士对急救技能培训满意度评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对心内科护士采用输入输出轮动提升模式开展培训流程能提高专科急救技能考核与满意度,值得借鉴。 展开更多
关键词 输入输出轮动提升模式 心内科护士 急救护理技能 培训效果
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PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨 被引量：9
4
作者 匡泽民 奉淑君 +3 位作者 王瑛 王佳洁 余振球 胡红娟 《中国医药导报》 CAS 2017年第4期131-134,共4页
高血压是导致心脑血管疾病及死亡的主要原因,医师诊疗水平的高低直接决定患者预后的差异。高血压专科医师不仅需要掌握扎实的专业理论和临床技能,还需要运用循证医学的理论和方法、阅读和分析高血压科相关专业期刊、撰写高血压科相关文... 高血压是导致心脑血管疾病及死亡的主要原因,医师诊疗水平的高低直接决定患者预后的差异。高血压专科医师不仅需要掌握扎实的专业理论和临床技能,还需要运用循证医学的理论和方法、阅读和分析高血压科相关专业期刊、撰写高血压科相关文献综述或病例报道,这些都是对高血压专科医师科研能力方面的要求。然而国内的专科医师培训着重于临床理论及技能的培训,而对科研能力缺乏系统化、规范化的培训,为此本文探讨"以问题为基础的学习"教学模式应用于高血压专科医师科研能力的培养,旨在提高其主动学习、独立解决问题的能力,以期更好地为高血压患者服务。 展开更多
关键词 以问题为基础的学习 科研能力 专科医师培养 高血压
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冠心病患者血清Lp(a）、NEFA水平变化及临床意义 被引量：14
5
作者 李名鹏 史廷枫 +2 位作者 郭子安 郭满容 王仲华 《中国医药导报》 CAS 2020年第2期61-64,共4页
目的分析冠心病(CHD)患者血清脂蛋白a(Lpa)、游离脂肪酸(NEFA)水平变化及临床意义。方法选取2016年5月~2019年1月湖南省郴州市第一人民医院确诊的CHD患者143例为研究组,依据病变支数将其分为单支病变亚组(54例)、双支病变亚组(49例)和... 目的分析冠心病(CHD)患者血清脂蛋白a(Lpa)、游离脂肪酸(NEFA)水平变化及临床意义。方法选取2016年5月~2019年1月湖南省郴州市第一人民医院确诊的CHD患者143例为研究组,依据病变支数将其分为单支病变亚组(54例)、双支病变亚组(49例)和多支病变亚组(40例)。依据Gensini积分将其分为低分亚组(34例),中分亚组(47例),高分亚组(62例)。选择同期入院行冠脉造影检查显示单支轻度狭窄且冠状动脉阻塞程度<30%的患者106例为对照组。比较两组血清Lp(a)和NEFA水平。Pearson相关分析Lp(a)、NEFA水平与病变支数、Gensini积分及Lp(a)与NEFA的相关性。结果研究组血清Lp(a)、NEFA水平高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组血清Lp(a)、NEFA水平随着冠状动脉病变支数及病变程度增加而升高(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,CHD患者血清Lp(a)、NEFA水平与Gensini积分呈正相关(r=0.482、0.503,P<0.05);血清Lp(a)、NEFA水平与病变支数呈正相关(r=0.513、0.472,P<0.05);血清Lp(a)与NEFA呈正相关(r=0.469、P<0.05)结论CHD患者血清Lp(a)、NEFA水平显著增高,与患者病变血管支数和Gensini积分呈正相关,Lp(a)、NEFA的检测对CHD患者临床诊疗具有重要意义。 展开更多
关键词 冠心病 脂蛋白A 游离脂肪酸
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心脏康复运动联合心理干预在慢性心力衰竭患者中的应用效果观察 被引量：5
6
作者 陈丽 曹春燕 许芬 《内科》 2022年第6期682-685,共4页
目的探究心脏康复运动联合心理干预对慢性心力衰竭患者心肺功能、运动耐力、不良情绪和生活质量的影响。方法选取60例慢性心力衰竭患者作为研究对象,并将其随机分为对照组和观察组,每组30例。两组患者均接受常规护理和心理干预,在此基础... 目的探究心脏康复运动联合心理干预对慢性心力衰竭患者心肺功能、运动耐力、不良情绪和生活质量的影响。方法选取60例慢性心力衰竭患者作为研究对象,并将其随机分为对照组和观察组,每组30例。两组患者均接受常规护理和心理干预,在此基础上,观察组患者进行心脏康复运动训练,两组患者均干预3个月。比较两组患者干预前后的心肺功能指标、运动耐力、不良情绪评分,以及生活质量。结果干预前,两组左室射血分数(LVEF)、左室舒张末期内径(LVEDD)和左室收缩末期内径(LVESD)差异均无统计学意义(均P>0.05);干预3个月后,观察组的LVEF高于对照组,LVEDD、LVESD均小于对照组(均P<0.05)。干预前,两组无氧阈、最大摄氧量、氧脉搏和最大通气量差异均无统计学意义(均P>0.05);干预3个月后,观察组的无氧阈、最大摄氧量、氧脉搏和最大通气量均高于对照组(均P<0.05)。干预前,两组6 min内步行距离差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,观察组的6 min内步行距离长于对照组(P<0.05)。干预前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分差异均无统计学意义(均P>0.05);干预3个月后,观察组的SAS、SDS评分均低于对照组(均P<0.05)。干预前,两组明尼苏达心功能不全生命质量量表(MLHFQ)评分差异无统计学意义(P>0.05);干预3个月后,观察组的MLHFQ评分低于对照组(P<0.05)。结论心脏康复运动联合心理干预能有效地改善慢性心力衰竭患者心肺功能,增强其运动耐力,缓解不良情绪,并提高生活质量。 展开更多
关键词 慢性心力衰竭 心脏康复运动 心理干预 心肺功能 运动耐力 焦虑 抑郁 生活质量
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护理干预对急性心肌梗死患者生存质量的影响 被引量：4
7
作者 唐翠英 许映兰 +1 位作者 廖春梅 张洪燕 《北方药学》 2012年第12期115-115,共1页
目的:探讨护理干预对急性心肌梗死患者生存质量的影响效果。方法:选择我院2010年1月～2012年1月急性心肌梗死患者100例,上述患者诊断符合急性心肌梗死诊断标准。将患者分为两组,观察组和对照组。对照组实施常规护理干预,观察组在常规护... 目的:探讨护理干预对急性心肌梗死患者生存质量的影响效果。方法:选择我院2010年1月～2012年1月急性心肌梗死患者100例,上述患者诊断符合急性心肌梗死诊断标准。将患者分为两组,观察组和对照组。对照组实施常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施健康教育、心理支持、行为干预等综合性护理措施。采用健康调查简表(SF-36)对两组患者护理干预前后进行调查。结果:观察组干预后生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能以及精神健康评分高于对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理干预有助于改善急性心肌梗死患者生存质量,护理效果显著,值得借鉴。 展开更多
关键词 急性心肌梗死 护理 SF-36
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rt-PA静脉溶栓与直接冠脉支架术治疗急性心肌梗死的对比分析 被引量：3
8
作者 杜巍 胡大军 《中国社区医师》 2019年第20期21-22,共2页
目的:分析rt-PA静脉溶栓与直接冠脉支架术治疗急性心肌梗死的效果。方法:2016年2月-2018年2月收治急性心肌梗死患者113例,根据患者意愿分为两组。试验组70例采用直接冠脉支架术治疗,对照组43例采用rt-PA静脉溶栓术治疗,治疗结束后随访2... 目的:分析rt-PA静脉溶栓与直接冠脉支架术治疗急性心肌梗死的效果。方法:2016年2月-2018年2月收治急性心肌梗死患者113例,根据患者意愿分为两组。试验组70例采用直接冠脉支架术治疗,对照组43例采用rt-PA静脉溶栓术治疗,治疗结束后随访2个月,比较两组治疗效果,同时进行治疗满意度的调查。结果:试验组治疗效果更优,其治疗满意度也优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:针对急性心肌梗死患者,直接冠脉支架术的治疗效果优于rt-PA静脉溶栓,其不仅能够降低患者的死亡率和出血并发症,血管开通率也更高,具有良好的应用价值。 展开更多
关键词 RT-PA静脉溶栓 直接冠脉支架术 急性心肌梗死
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老年冠心病带教中PBL教学方法的应用研究 被引量：1
9
作者 周玉庆 蒋智升 《中国卫生产业》 2021年第14期165-167,共3页
目的分析PBL教学方法在老年冠心病带教中的应用效果。方法选取2018年12月—2020年9月于该院老年心血管内科实习的实习生68名。纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=34)、对比组(n=34)。对比组实习生实施常规带教,研究组实习生在对... 目的分析PBL教学方法在老年冠心病带教中的应用效果。方法选取2018年12月—2020年9月于该院老年心血管内科实习的实习生68名。纳入对象根据教学模式差异性分为研究组(n=34)、对比组(n=34)。对比组实习生实施常规带教,研究组实习生在对比组基础上开展PBL教学方法。对比观察两组出科成绩、工作能力。结果研究组实习生出科成绩优良率明显高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生分析能力、自学能力、专业技能、团队精神、沟通能力均高于对比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学方法应用于老年冠心病带教中能够取得较为理想的带教效果,有效提高实习生出科成绩与工作能力,值得参考推广。 展开更多
关键词 PBL教学 心血管内科 老年冠心病带教 工作能力 出科成绩
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