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谈词汇习得的认知规律与词汇教学
被引量：
2
1
作者
武雪霜
《教育与职业》
北大核心
2006年第23期114-115,共2页
外语学习最先从词汇开始，词汇习得既是一个终身的认知过程，又是一个受多变量影响的、复杂的认知过程。本文对词汇习得的阶段、词汇习得的认知规律及词汇教学做了探讨，希望能够促进学生词汇的学习。
关键词
词汇
认知规律
教学
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职称材料
题名
谈词汇习得的认知规律与词汇教学
被引量：
2
1
作者
武雪霜
机构
郑州铁路职业技术学院医学分院英语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第23期114-115,共2页
文摘
外语学习最先从词汇开始，词汇习得既是一个终身的认知过程，又是一个受多变量影响的、复杂的认知过程。本文对词汇习得的阶段、词汇习得的认知规律及词汇教学做了探讨，希望能够促进学生词汇的学习。
关键词
词汇
认知规律
教学
分类号
H3-4 [语言文字]
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作者
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1
谈词汇习得的认知规律与词汇教学
武雪霜
《教育与职业》
北大核心
2006
2
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