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我校进行初中数学“示例演练”教学实验情况
1
作者
陈德身
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1993年第3期67-68,64,共3页
1 实验情况 1992年我校开始在初中一年级进行数学“示例演练”教学实验。这—实验的理论依据是中国科学院心理研究所朱新民教授与美国著名认知科学家、诺贝尔奖金获得者塞蒙教授,根据程序教学的有利因素和认知心理学信息加工原理,研究...
1 实验情况 1992年我校开始在初中一年级进行数学“示例演练”教学实验。这—实验的理论依据是中国科学院心理研究所朱新民教授与美国著名认知科学家、诺贝尔奖金获得者塞蒙教授,根据程序教学的有利因素和认知心理学信息加工原理,研究提出的一种最新数学教学思想。这是通过教师在课堂上组织学生对具有示范性的例子进行观察思考和理解,
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关键词
教学实验
示例
学生
初中一年级
实验班
数学教学思想
诺贝尔奖金获得者
认知心理学
观察思考
及格率
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题名
我校进行初中数学“示例演练”教学实验情况
1
作者
陈德身
机构
郑州铁路第四中学
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1993年第3期67-68,64,共3页
文摘
1 实验情况 1992年我校开始在初中一年级进行数学“示例演练”教学实验。这—实验的理论依据是中国科学院心理研究所朱新民教授与美国著名认知科学家、诺贝尔奖金获得者塞蒙教授,根据程序教学的有利因素和认知心理学信息加工原理,研究提出的一种最新数学教学思想。这是通过教师在课堂上组织学生对具有示范性的例子进行观察思考和理解,
关键词
教学实验
示例
学生
初中一年级
实验班
数学教学思想
诺贝尔奖金获得者
认知心理学
观察思考
及格率
分类号
R [医药卫生]
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作者
出处
发文年
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1
我校进行初中数学“示例演练”教学实验情况
陈德身
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1993
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