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把“三·三”式教学模式贯穿于青工培训全过程
1
作者
孙晓瑜
《职业技术教育》
2006年第5期8-9,共2页
在铁路企业青工培训过程中，把“三·三”式教学模式贯穿于培训全过程，不但有效提高了职工学习的积极性，而且培训效果显著。该模式强调先让职工通过现场了解设备及作业概况，增强感性认识，然后进行系统的专业模块理论学习，最后...
在铁路企业青工培训过程中，把“三·三”式教学模式贯穿于培训全过程，不但有效提高了职工学习的积极性，而且培训效果显著。该模式强调先让职工通过现场了解设备及作业概况，增强感性认识，然后进行系统的专业模块理论学习，最后到现场实习。提高实作技能。
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关键词
职工培训
教学模式
感性认识
现场实习
激励约束机制
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职称材料
题名
把“三·三”式教学模式贯穿于青工培训全过程
1
作者
孙晓瑜
机构
郑州铁路局洛阳机务段教育科
出处
《职业技术教育》
2006年第5期8-9,共2页
文摘
在铁路企业青工培训过程中，把“三·三”式教学模式贯穿于培训全过程，不但有效提高了职工学习的积极性，而且培训效果显著。该模式强调先让职工通过现场了解设备及作业概况，增强感性认识，然后进行系统的专业模块理论学习，最后到现场实习。提高实作技能。
关键词
职工培训
教学模式
感性认识
现场实习
激励约束机制
Keywords
employees＇ training
teaching model
sensibility cognition
practice
stimulating and restraining mechanism
分类号
G726.82 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
把“三·三”式教学模式贯穿于青工培训全过程
孙晓瑜
《职业技术教育》
2006
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