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多模态理论视角下的高职英语教学方法改革——以《E时代高职英语-综合教程》为例
被引量：
3
1
作者
郭爱萍
《英语广场（学术研究）》
2022年第21期86-89,共4页
传统高职英语教学存在诸多问题,比如教师教学方法单一、教学理念缺乏创新、多媒体教学能力有限等,使得高职院校英语课堂变得枯燥乏味。高职学生的基础相对薄弱,如此一来,部分学生对英语学习丧失了兴趣。如何高质量地进行高职英语教学,...
传统高职英语教学存在诸多问题,比如教师教学方法单一、教学理念缺乏创新、多媒体教学能力有限等,使得高职院校英语课堂变得枯燥乏味。高职学生的基础相对薄弱,如此一来,部分学生对英语学习丧失了兴趣。如何高质量地进行高职英语教学,是整个教育行业乃至整个社会关注的焦点问题。本文认为科学技术在教育行业的运用,在多模态英语教学理论指导下,英语教师以新技术为工具,大大提高了高职院校英语课堂效率和教学质量,为提高高职英语教学质量提供了一个新的解决方案。
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关键词
多模态理论
高职英语教学
课堂效率
教学质量
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职称材料
题名
多模态理论视角下的高职英语教学方法改革——以《E时代高职英语-综合教程》为例
被引量：
3
1
作者
郭爱萍
机构
郑州轨道工程职业学院基础教学部
出处
《英语广场（学术研究）》
2022年第21期86-89,共4页
文摘
传统高职英语教学存在诸多问题,比如教师教学方法单一、教学理念缺乏创新、多媒体教学能力有限等,使得高职院校英语课堂变得枯燥乏味。高职学生的基础相对薄弱,如此一来,部分学生对英语学习丧失了兴趣。如何高质量地进行高职英语教学,是整个教育行业乃至整个社会关注的焦点问题。本文认为科学技术在教育行业的运用,在多模态英语教学理论指导下,英语教师以新技术为工具,大大提高了高职院校英语课堂效率和教学质量,为提高高职英语教学质量提供了一个新的解决方案。
关键词
多模态理论
高职英语教学
课堂效率
教学质量
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多模态理论视角下的高职英语教学方法改革——以《E时代高职英语-综合教程》为例
郭爱萍
《英语广场（学术研究）》
2022
3
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