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题名改进小波变换的电子音乐信号去噪研究
被引量:1
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作者
杜娟
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机构
郑州科技学院音乐舞蹈学院
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出处
《现代电子技术》
北大核心
2020年第3期62-65,共4页
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基金
河南省社科联、经团联项目(SKL-2016-1931)
郑州市社会科学联合会、社会科学项目(ZSLX2014790)
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文摘
针对电子音乐信号受噪声干扰易出现信号失真、电子音乐存在断点的问题,提出改进小波变换的电子音乐信号去噪方法。首先,分析不同尺度中电子音乐信号小波系数相关性,采用软阈值算法去除电子音乐中的噪声;然后,采用修匀法对去噪后电子音乐信号进行处理,提升电子音乐信号整体连续性。结果表明,改进小波变换去噪后电子音乐信号波动区间与去噪前相同,去噪后电子音乐信号未受损,信号连续性好,去噪性能明显优于对比方法。
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关键词
改进小波变换
电子音乐
信号去噪
信号处理
软阈值算法
去噪性能
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Keywords
improved wavelet transform
electronic music
signal denoising
signal processing
soft threshold algorithm
denoising performance
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分类号
TN911.4-34
[电子电信—通信与信息系统]
TM714
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名知识转化视域下教师教学经验发展的样态、逻辑及路径
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作者
陈灵华
张瑞
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机构
郑州科技学院音乐舞蹈学院
南宁师范大学教育科学学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第15期14-19,共6页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项重点课题“乡村振兴战略下乡村普惠性幼儿园内生发展动力测评及优化机制研究”(2022ZJY336)的研究成果。
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文摘
教学经验从属于教师个人知识,教学经验发展本质上是教师个人知识的转化。知识螺旋创生模式是教学经验发展的知识转化论原理。在知识转化视域下,教学经验发展具有初始经验、理性经验及教学智慧三种样态。其发展逻辑遵循个人知识的社会化、外显化、整合化、内在化等四项知识转化过程,其发展路径表现为:一要基于深度学习的思维状态,促进经验向知识的学习转化;二要立足行动反思的实践推理,推进经验向知识的实践转化;三要在课例研究中提炼教学经验,实现经验向知识的理论转化。
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关键词
知识转化
个人知识
教学经验
教学智慧
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名乡村首席教师课程领导力发挥的实然样态与应然路径
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作者
罗梦园
杜静
李聪
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机构
河南大学教育学部
郑州科技学院音乐舞蹈学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第7期21-25,共5页
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基金
河南省教育厅2022年度教师教育课程改革研究项目“河南省教学名师工作室实施现状与对策研究”(2022-JSJYZD-013)
河南省教育厅“河南省基础教育教师发展研究创新团队建设计划”资助项目“高水平教师教育质量评估与发展研究”(教师[2022]41号)的研究成果。
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文摘
乡村首席教师是乡村基础教育发展的领军人物,也是乡村学校课程改革的主要推进人。乡村首席教师课程领导力即他们在课程开发、课程规划、课程实施、课程评价等方面所发挥的专业影响力。乡村教师传统课程角色的转变、乡村地区乡土课程资源的挖掘及乡村基础教育课程改革都离不开乡村首席教师课程领导力的发挥。然而,由于乡村首席教师岗位计划目前仍处于试点阶段,其领导力的发挥仍面临认知偏差、意愿不强、能力弱化、保障欠缺等问题,阻碍首席教师深度参与课程活动。基于此,各利益相关主体应为首席教师赋权增能,以强化首席教师课程参与意识;通过精准培训,提高首席教师课程领导能力;加强组织保障,激发首席教师课程领导热情;以问题为导向,寻找首席教师课程领导的抓手。
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关键词
首席教师
课程领导力
乡村学校
课程建设
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名智媒时代视听传播助力黄河流域乡村旅游振兴
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作者
卓玉娇
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机构
郑州科技学院音乐舞蹈学院
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出处
《村委主任》
2024年第18期52-54,共3页
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文摘
智媒时代,国家大力推动乡村旅游智慧发展,黄河流域乡村旅游产业面临着转型创新的挑战。文章以河南省黄河文化的传承样态为研究对象,结合黄河流域乡村发展特色,分析智媒时代下“视听传播”助力黄河流域乡村旅游创新发展路径。文章从乡村旅游这一支柱产业出发,结合传播理论,分析当下黄河流域乡村旅游业振兴转型的必然性和转型的现实瓶颈,结合黄河流域乡村旅游的瓶颈,提出思考和建议,以期为黄河流域乡村旅游发展提供新思路。
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关键词
乡村旅游产业
乡村旅游业
支柱产业
创新发展路径
转型创新
乡村旅游发展
视听传播
智媒时代
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分类号
F59
[经济管理—旅游管理]
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题名电池专业创新创业教育的生态构建与实践
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作者
刘尚
刘芹梅
王琳
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机构
郑州科技学院土木建筑工程学院
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出处
《电池》
2025年第4期883-886,共4页
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基金
国家级大学生创新创业项目(202312746006,202112746019)。
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文摘
针对当前电池专业教育模式中产教融合不足、跨学科培养缺位等问题,提出以创新创业教育生态构建的解决方案。从技术发展、市场需求和人才供给,构建涵盖课程模块、实践平台、政策网络和评价体系的完整生态。通过深化校企合作、推行项目驱动教学、借鉴国际经验,探索电池专业创新创业教育的模式创新。
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关键词
电池专业
创新创业教育
教育生态
实践策略
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分类号
G642
[文化科学]
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