反问句的句法、语义、语用分析 被引量：16

1

作者 刘钦荣 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第4期107-110,共4页

与询问句相比 ,反问句的句法、语义、语用都有着鲜明的特色。句法结构上 ,反问句有其特有的表达式 ,同时在语义不发生变化的情况下 ,其特指问和是非问有的可以互相变换 ,特指问内部有的也可互换 ;深层语义结构中 ,反问句不存在未知语义... 与询问句相比 ,反问句的句法、语义、语用都有着鲜明的特色。句法结构上 ,反问句有其特有的表达式 ,同时在语义不发生变化的情况下 ,其特指问和是非问有的可以互相变换 ,特指问内部有的也可互换 ;深层语义结构中 ,反问句不存在未知语义成分 ,从而造成反问句表达判断而不表达疑问对象 ;语用环境中 ,反问句必有一个充分条件的语义前提 。 展开更多

关键词 反问句 询问句 句法 语义 语用 变换

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自主、合作、探究学习新论 被引量：13

2

作者 禹旭红 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第1期1-4,共4页

真正意义上的自主学习往往是以探究学习的方式展开的,一般意义上的探究学习过程必然是学生自主学习的过程。在基础教育阶段,"大量的学习可以是学生个体独立完成"的,"并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的... 真正意义上的自主学习往往是以探究学习的方式展开的,一般意义上的探究学习过程必然是学生自主学习的过程。在基础教育阶段,"大量的学习可以是学生个体独立完成"的,"并不是所有的学习领域和学习主题都需要用合作学习的方式来进行。"实质上,自主、合作、探究学习是一种学习方式。 展开更多

关键词 自主 合作 探究学习 接受学习 基础教育

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教育叙事研究与教师专业发展刍议 被引量：4

3

作者 徐东林 《教育与职业》 北大核心 2007年第5期51-53,共3页

教育叙事研究走进教师的日常生活，关注其教育实践经验的丰富性与多样性，并为教育研究者和教育实践者之间开放教育理论探索提供了广阔的思考空间。

关键词 教育故事 叙事研究 专业发展

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李煜与词的抒情性特征 被引量：2

4

作者 吕耀森 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期202-204,共3页

南唐后主李煜存词仅30多首,但他在唐宋词发展史上却占有相当重要的地位。因为李煜将原来用于遣宾娱兴的词变为抒写自己悲欢之情的工具,扩大了词的题材和意境,丰富了词的艺术手法,提高了词的表现力。李煜将叙述主体由第三人称变为第一人... 南唐后主李煜存词仅30多首,但他在唐宋词发展史上却占有相当重要的地位。因为李煜将原来用于遣宾娱兴的词变为抒写自己悲欢之情的工具,扩大了词的题材和意境,丰富了词的艺术手法,提高了词的表现力。李煜将叙述主体由第三人称变为第一人称,将表达方式由客观描写变为主观抒情,将语言由绮丽变为白描,从而推动了词的抒情性特征的发展。 展开更多

关键词 李煜 词 抒情性 推进

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崔颢诗歌简论 被引量：2

5

作者 刘秀芬 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第6期186-188,共3页

崔颢是盛唐著名诗人,但事迹流传甚少,史书多指责他有才无行。其诗风格较为丰富,前后诗风变化很大。崔颢的诗歌大多苦吟而成,但语言多浅显明白,晓畅自然,不古不奇。其诗大致可以分为三类:女性诗、边塞诗、写景纪游诗。其中,女性诗多清丽... 崔颢是盛唐著名诗人,但事迹流传甚少,史书多指责他有才无行。其诗风格较为丰富,前后诗风变化很大。崔颢的诗歌大多苦吟而成,但语言多浅显明白,晓畅自然,不古不奇。其诗大致可以分为三类:女性诗、边塞诗、写景纪游诗。其中,女性诗多清丽哀怨,格调深婉;边塞诗则感情奔放、笔力劲健;写景诗多用白描,境界如画。 展开更多

关键词 崔颢 诗歌内容 诗歌风格

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郑谷诗歌的悲剧特征论 被引量：2

6

作者 刘秀芬 《中州学刊》 CSSCI 2003年第3期65-67,共3页

郑谷是唐末诗坛一位名家 ,其诗是晚唐五代诗风演进中的重要一环 ,然而后世褒贬不一。本文观照郑谷的生活道路、心路历程 ,试从仕殇、世殇、文殇三方面来揭示其诗歌的悲剧特征 ,并对其诗作出较为公允的评价。

关键词 郑谷 悲剧特征 唐末

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论《国语》外交辞令的语言艺术 被引量：2

7

作者 杜鹃 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期170-172,共3页

《国语》是我国古代最早的一部国别史,汇编了春秋时期周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国史实,具有极高的史学价值。其外交辞令更反映了当时人们对言辞的重视,体现了春秋时代记言说理的艺术成就与技巧,对后世文学的发展具有极其重要的... 《国语》是我国古代最早的一部国别史,汇编了春秋时期周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国史实,具有极高的史学价值。其外交辞令更反映了当时人们对言辞的重视,体现了春秋时代记言说理的艺术成就与技巧,对后世文学的发展具有极其重要的意义。《国语》在历史文学上开创了古代史学之先河。在记言、记人上都取得了巨大的成就,并为《左传》所继承。 展开更多

关键词 《国语》 外交辞令 语言艺术

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“苦吟”与语言美刍议 被引量：1

8

作者 徐东林 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期251-253,共3页

阅读古诗文,于获得繁彩富情、味之不厌的语言和审美情趣的同时,还可学到用旧合机、不啻自其口出之巧与统摄原意、另铸新词之工,从而体味到博览、积累与修辞的重要性与必要性。

关键词 苦吟 妙语 积累 修辞

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汉语句子语序的再思考 被引量：1

9

作者 刘钦荣 《中州学刊》 CSSCI 2004年第3期105-107,共3页

从认知的角度研究汉语句子的语序 ,可以发现汉语句子的语序与“预计度”密切相关。“预计度”不仅是排列常规句子顺序的理据 ,也是排列交际句子顺序的理据。因此 ,用“预计”

关键词 认知 句子顺序 预计 预计度

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关注课堂教学中的“语文实践” 被引量：1

10

作者 禹旭红 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期52-55,共4页

当前我国基础教育阶段的"语文实践"大有挣脱课堂樊篱,阔步迈向课外、其他学科和社会生活新天地的趋势。事实上,在基础教育阶段,课内语文实践是课外语文实践的前提和基础,课外语文实践是课内语文实践的补充和拓展。因此,我们... 当前我国基础教育阶段的"语文实践"大有挣脱课堂樊篱,阔步迈向课外、其他学科和社会生活新天地的趋势。事实上,在基础教育阶段,课内语文实践是课外语文实践的前提和基础,课外语文实践是课内语文实践的补充和拓展。因此,我们应该更加关注课堂教学中的"语文实践",为学生课外开展更为有效的"语文实践"夯实基础。 展开更多

关键词 课堂教学 语文实践 语文实践能力

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论孤儿在王安忆创作中的审美意义 被引量：1

11

作者 杜学霞 《河南社会科学》 2003年第4期120-122,共3页

在王安忆所有的作品中,总是或隐或现地活动着一个孤儿形象。孤儿是王安忆创作中一个很重要的审美意象。这些孤儿形象具有多重审美含义,它们主要包括:孤儿反映了王安忆的命运观;孤儿反映了王安忆对文化冲突的认识,尤其是对作为发展中国... 在王安忆所有的作品中,总是或隐或现地活动着一个孤儿形象。孤儿是王安忆创作中一个很重要的审美意象。这些孤儿形象具有多重审美含义,它们主要包括:孤儿反映了王安忆的命运观;孤儿反映了王安忆对文化冲突的认识,尤其是对作为发展中国家的中国人文化境遇的认识;孤儿是王安忆对人类生存状态的隐喻。 展开更多

关键词 孤儿 审美意象 命运 文化冲突 王安忆 文学创作

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从阐释学角度探讨个性化阅读 被引量：1

12

作者 徐东林 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第3期187-189,共3页

个性化阅读使学生的个性得到张扬,这是“关注生命的个性化教育”的必然选择。本文试从阐释学的视角观照阅读的个性化,抓住阐释学和个性化阅读的理论契合点,运用阐释学的相关理论来探讨个性化阅读,力求在阐释理论与阅读实践的关系中,寻... 个性化阅读使学生的个性得到张扬,这是“关注生命的个性化教育”的必然选择。本文试从阐释学的视角观照阅读的个性化,抓住阐释学和个性化阅读的理论契合点,运用阐释学的相关理论来探讨个性化阅读,力求在阐释理论与阅读实践的关系中,寻找促进个性化阅读的最佳途径。 展开更多

关键词 阐释学 个性化阅读 教师角色

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孕育 生成 茁壮——谈民间文学对儿童文学的影响 被引量：1

13

作者 古明惠 《河南社会科学》 2004年第4期118-120,共3页

民间文学是生成儿童文学的土壤。在儿童文学独立之前,人民群众的口头创作为孩子们提供了丰富的精神食粮,成为历代儿童天然的欣赏客体。儿童文学最早的创造者,就是从民间文学作品中得到启示,创造了独具审美价值的儿童文学的,民间文学是... 民间文学是生成儿童文学的土壤。在儿童文学独立之前,人民群众的口头创作为孩子们提供了丰富的精神食粮,成为历代儿童天然的欣赏客体。儿童文学最早的创造者,就是从民间文学作品中得到启示,创造了独具审美价值的儿童文学的,民间文学是滋养儿童文学的源泉。在对民间文学传统精神的继承与弘扬、对民间文学创作方法的汲取与创新中,儿童文学茁壮发展起来。 展开更多

关键词 民间文学 儿童文学 故事

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李杜诗歌创作思想刍论

14

作者 张成恩 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第3期222-224,共3页

作为一个朝代的诗歌创作的领军人物,李白和杜甫的文艺思想在某种程度上体现了唐朝文艺思想的发展和变迁。他们对诗歌艺术的特殊规律各自进行了他人无法替代的独特探讨。李白对“清水出芙蓉”的诗美追求,反映了盛唐诗人特有的气魄和自信... 作为一个朝代的诗歌创作的领军人物,李白和杜甫的文艺思想在某种程度上体现了唐朝文艺思想的发展和变迁。他们对诗歌艺术的特殊规律各自进行了他人无法替代的独特探讨。李白对“清水出芙蓉”的诗美追求,反映了盛唐诗人特有的气魄和自信;而由盛转衰的社会转折,则为杜甫提供了更为广阔的生活领域,他在客观、全面地评价历代诗歌成就和总结诗歌发展规律的基础上,提出了“后贤兼旧制,历代各清规”的著名诗歌观。 展开更多

关键词 李白 杜甫 文艺思潮 创作思想 诗歌

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农村成人教育中教师职业压力归因及心理调控策略

15

作者 黄光 《农业考古》 北大核心 2007年第6期252-254,共3页

农村成人教育中教师在工作、生活中承受着巨大的职业压力,这些压力影响其心理健康。以此,在调查的基础上,对这些压力的来源进行了分析,并提出了自我心理调控策略,以促进农村成人教育稳定、可持续的发展。

关键词 农村成人教育 教师 压力 心理调控

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“三维”课程目标的核心是“知识和能力”

16

作者 禹旭红 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第4期37-39,44,共4页

在"三维"课程目标中,"知识和能力"是语文课程的根本目标。"过程和方法"是实现"知识和能力"目标的手段和途径;"情感态度和价值观"是实现"知识和能力"目标的动力或激励力量。

关键词 三维目标 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观

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文学作品艺术形式“陌生化”初探 被引量：2

17

作者 刘秀丽 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第4期244-246,共3页

“陌生化”是文学创造中制造心理距离、把距离推远的一种艺术处理,其核心是不断翻新文学语言和形式:利用修辞手段,使话语脱离实用的语言常规而变得新奇,造成与现实之间的差异,更新审美主体的经验;用完美的结构,反常的文学样式消解文本... “陌生化”是文学创造中制造心理距离、把距离推远的一种艺术处理,其核心是不断翻新文学语言和形式:利用修辞手段,使话语脱离实用的语言常规而变得新奇,造成与现实之间的差异,更新审美主体的经验;用完美的结构,反常的文学样式消解文本的前在形式与主体潜在的思维结构,让主体的审美知觉亢奋性唤醒,从而获得独特、陌生的文本经验和符号体验。 展开更多

关键词 艺术形式 陌生化 亢奋性唤醒 审美主体

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量词“幅”的义项分析 被引量：1

18

作者 于璐 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期62-64,共3页

"幅"是现代汉语中一个很常用的量词,本文在分析"幅"的认知语义的基础上,结合现代汉语和古代汉语中的例证把其意义细分并作出解释,并进行合理分析。

关键词 幅 认知语义 分析

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伊甸园的失落与追寻:《虹》与《红牡丹》的共同主题

19

作者 李蓓蓓 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第5期295-296,共2页

关键词 《红牡丹》 《虹》 伊甸园 共同主题 失落 两性关系 劳伦斯 工业文明

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论新时期文学对当代社会发展的影响

20

作者 李跃进 《教育与职业》 北大核心 2004年第20期40-41,共2页

中国新时期文学，主要指“文革”结束后在中国文坛迅速兴起的“伤痕文学”、“反思文学”、“改革文学”等。对此三种文学，评论者很多。我认为，新时期文学不仅对新时期文学的发展繁荣产生了积极的深远影响，而且对中国当代社会的迅速... 中国新时期文学，主要指“文革”结束后在中国文坛迅速兴起的“伤痕文学”、“反思文学”、“改革文学”等。对此三种文学，评论者很多。我认为，新时期文学不仅对新时期文学的发展繁荣产生了积极的深远影响，而且对中国当代社会的迅速发展起到了巨大的推动作用。从某种意义上可以这样说，新时期文学所产生的社会意义要比它的文学意义高得多。 展开更多

关键词 当代文学 社会发展 伤痕文学 反思文学 中国 文学评论

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