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对比两版教材 领会课改理念——对《10以内数的认识》的分析
1
作者
王念利
《学科教育》
北大核心
2003年第4期21-23,共3页
课改中 ,对一线教师来说 ,最困难的是怎么落实课改理念。实际上 ,教材中渗透了很多怎么落实的“原型”。因此一线教师有必要认真分析教材 ,领会教材中的课改理念。
关键词
课程改革
北师大版
小学
一年级
上册
人教版
教材内容
《10以内数的认识》
数学
教材对比
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
对比两版教材 领会课改理念——对《10以内数的认识》的分析
1
作者
王念利
机构
郑州师范专科学校教材教法教研室
出处
《学科教育》
北大核心
2003年第4期21-23,共3页
文摘
课改中 ,对一线教师来说 ,最困难的是怎么落实课改理念。实际上 ,教材中渗透了很多怎么落实的“原型”。因此一线教师有必要认真分析教材 ,领会教材中的课改理念。
关键词
课程改革
北师大版
小学
一年级
上册
人教版
教材内容
《10以内数的认识》
数学
教材对比
Keywords
contrasting the textbooks
analyzing the textbooks
the idea of the course reform
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
对比两版教材 领会课改理念——对《10以内数的认识》的分析
王念利
《学科教育》
北大核心
2003
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