1
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递进式教学设计模型的建构——以“海水中的元素”为例 |
岳庆先
崔娟
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2015 |
4
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2
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小学阅读教学中的错位与异化 |
许睿
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
14
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3
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新时代背景下对幼儿园集体教学活动的重新审视 |
刘子涓
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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4
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基于安全心理角度的中小学生行为模式研究与引导——评《安全心理与行为培养》 |
尚新华
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《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2020 |
1
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5
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有效教学:简单教 快乐学——以《落花生》课堂教学片段为例 |
许睿
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《语文建设》
北大核心
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2012 |
1
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6
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综合实践活动小组研究报告撰写指导策略初探 |
曹淑玲
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《现代农业研究》
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2019 |
0 |
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7
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生涯智慧培育的三度进阶模式及其启示 |
尚新华
李明
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
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2020 |
2
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8
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基于思维导图的问题解决思维模型的建构——以电解质图像问题为例 |
岳庆先
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2018 |
5
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9
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心理安全对中小学生健康行为特征发展影响分析——评《不安全心理与行为管控》 |
尚新华
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《中国安全生产科学技术》
CAS
CSCD
北大核心
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2020 |
2
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10
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新公共服务视角下学校档案工作优化策略探析 |
姬文广
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《档案管理》
北大核心
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2021 |
3
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11
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中学化学导学案“学习任务系统”设计现状探查 |
孙红保
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《化学教学》
北大核心
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2017 |
4
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12
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新课改背景下备课组的角色重塑 |
余昆仑
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《教学与管理(中学版)》
北大核心
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2017 |
4
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13
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学科核心素养视域下的高中语文阶段性测评命题初探 |
余昆仑
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《语文建设》
北大核心
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2022 |
2
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14
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回“家”之“路”:区域资源融入高中地理课程的路径构建与实践 |
赵丽霞
秦龙洋
杨青华
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《地理教学》
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2022 |
2
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15
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考查核心素养的初中生物学试题命制的实践和反思 |
李超英
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《生物学教学》
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2023 |
1
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16
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基于行为引导与培养促进学生安全心理建设发展——评《安全心理与行为培养》 |
尚新华
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《安全与环境学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2020 |
0 |
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17
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领导者激发核心员工能量的艺术 |
姬文广
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《领导科学》
北大核心
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2020 |
0 |
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18
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我国古代分封制与郡县制的治理价值与现代借鉴 |
姬文广
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《领导科学》
北大核心
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2021 |
0 |
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