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幼儿园男教师专业发展的促进路径
被引量：
2
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作者
阎莉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第9期91-94,共4页
幼儿园男教师在塑造幼儿性别意识、锻炼幼儿逻辑思维能力和促进幼儿人格健全发展等方面有重要的价值,提升男教师的专业素养则是实现这一价值的基本前提。为促进幼儿园男教师的专业发展,幼儿园要全面诊断男教师的专业发展需求,系统规划...
幼儿园男教师在塑造幼儿性别意识、锻炼幼儿逻辑思维能力和促进幼儿人格健全发展等方面有重要的价值,提升男教师的专业素养则是实现这一价值的基本前提。为促进幼儿园男教师的专业发展,幼儿园要全面诊断男教师的专业发展需求,系统规划男教师的专业发展方向;打造男教师专业发展共同体,探索多种形式的男教师专业发展路径;创新幼儿园男教师专业发展管理体制,打造良好的男教师专业发展生态。
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关键词
幼儿园男教师
教师专业素养
教师专业发展
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职称材料
题名
幼儿园男教师专业发展的促进路径
被引量：
2
1
作者
阎莉
机构
郑州市中原区经纬花园幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第9期91-94,共4页
基金
河南省教育科学“十三五”规划立项课题“幼儿教师教育行为的观察与评价—以郑州市中原区为例”(编号:2017/JKGHYB/0610)。
文摘
幼儿园男教师在塑造幼儿性别意识、锻炼幼儿逻辑思维能力和促进幼儿人格健全发展等方面有重要的价值,提升男教师的专业素养则是实现这一价值的基本前提。为促进幼儿园男教师的专业发展,幼儿园要全面诊断男教师的专业发展需求,系统规划男教师的专业发展方向;打造男教师专业发展共同体,探索多种形式的男教师专业发展路径;创新幼儿园男教师专业发展管理体制,打造良好的男教师专业发展生态。
关键词
幼儿园男教师
教师专业素养
教师专业发展
Keywords
male kindergarten teacher
teacher’s professionalism
teacher’s professional development
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
幼儿园男教师专业发展的促进路径
阎莉
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
2
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