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军队医院不同类别护理人员健康教育能力的比较 被引量:6
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作者 王媛 杨晓宇 《解放军护理杂志》 CSCD 2013年第17期35-37,共3页
目的调查军队医院不同类别护理人员健康教育能力的现况,探讨提高军队医院护理人员健康教育能力的策略。方法将被调查的军队护理人员按军人护士、非现役文职护士、聘用护士分为3组,应用护理人员健康教育能力评估量表对3组人员进行评估。... 目的调查军队医院不同类别护理人员健康教育能力的现况,探讨提高军队医院护理人员健康教育能力的策略。方法将被调查的军队护理人员按军人护士、非现役文职护士、聘用护士分为3组,应用护理人员健康教育能力评估量表对3组人员进行评估。结果 3组人员总量表自评结果差异具有统计学意义(P<0.05),除评价能力维度显示无差异外,其余3个维度差异均具有统计学意义(均P<0.05)。3组护理人员对健康教育方面学习均有较高需求。结论应重视非现役文职护士和聘用护士健康教育能力的提高,以适应军队医院护理健康教育发展的需求。 展开更多
关键词 健康教育能力 军队医院 护理人员
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工作繁荣在教练型领导与护士职业成长间的中介效应 被引量:6
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作者 杨帆 魏万宏 +2 位作者 张金燕 程良莹 张栌文 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第4期60-63,共4页
目的探讨护士工作繁荣对教练型领导与职业成长关系的中介效应。方法采用多阶段分层抽样法,选择河南省7所三级甲等医院的447名护士为研究对象,使用护士职业成长量表、教练型领导感知评价量表(护士他评版)和工作繁荣量表进行调查。结果护... 目的探讨护士工作繁荣对教练型领导与职业成长关系的中介效应。方法采用多阶段分层抽样法,选择河南省7所三级甲等医院的447名护士为研究对象,使用护士职业成长量表、教练型领导感知评价量表(护士他评版)和工作繁荣量表进行调查。结果护士评估的教练型领导评分为69.61±19.17,工作繁荣评分为49.93±10.12,职业成长评分为49.00±10.07,三者之间互为正相关(均P<0.05)。分层回归分析结果显示,在控制一般资料变量后,教练型领导及工作繁荣能解释职业成长总变异的38.2%。工作繁荣在教练型领导与职业成长之间起中介作用,中介效应占总效应的52.560%。结论教练型领导有助于提升临床护士工作繁荣水平,进而促进其职业成长,提示护理管理者施展教练型领导以挖掘护士职业发展潜力。 展开更多
关键词 护士 教练型领导 工作繁荣 职业成长 自身潜能 自我超越 中介效应 职业发展
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情绪智力对腹膜透析患者社会疏离的影响路径分析
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作者 刁渴珂 王佳佳 +2 位作者 黄艺嘉 张延军 单岩 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第9期54-58,共5页
目的探讨情绪智力对腹膜透析(peritoneal dialysis,PD)患者社会疏离的影响路径,以期为改善PD患者的社会疏离提供理论支持。方法采用便利抽样法,选取2022年12月至2023年3月郑州市某三级甲等医院的192例PD患者为研究对象,使用情绪智力量... 目的探讨情绪智力对腹膜透析(peritoneal dialysis,PD)患者社会疏离的影响路径,以期为改善PD患者的社会疏离提供理论支持。方法采用便利抽样法,选取2022年12月至2023年3月郑州市某三级甲等医院的192例PD患者为研究对象,使用情绪智力量表、自我接纳量表、领悟社会支持量表及一般疏离感量表对其进行问卷调查,构建并检验中介模型。结果PD患者社会疏离得分为(42.01±3.15)分。情绪智力与社会疏离呈负相关(r=-0.616,P<0.001)。自我接纳与领悟社会支持在PD患者情绪智力和社会疏离之间起完全中介作用(β=-0.666、β=-0.716,P<0.05)。结论PD患者社会疏离处于较高水平,情绪智力可通过自我接纳和领悟社会支持对社会疏离产生影响。因此,医护人员应重视PD患者的情绪智力,有效干预自我接纳和领悟社会支持,以降低患者的社会疏离感。 展开更多
关键词 腹膜透析 社会疏离 情绪智力 自我接纳 领悟社会支持
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妊娠晚期孕妇抑郁情况及影响因素 被引量:20
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作者 利民 周彩峰 +1 位作者 周志南 谢俊房 《郑州大学学报(医学版)》 CAS 北大核心 2013年第1期128-130,共3页
目的:探讨妊娠晚期孕妇抑郁的发生情况及影响因素。方法:采用爱丁堡产后抑郁量表、社会支持评定量表和自编的一般情况调查表对222例妊娠晚期孕妇进行调查。结果:222例妊娠晚期孕妇中66例检出有抑郁心境,检出率为29.7%。中等社会支持、... 目的:探讨妊娠晚期孕妇抑郁的发生情况及影响因素。方法:采用爱丁堡产后抑郁量表、社会支持评定量表和自编的一般情况调查表对222例妊娠晚期孕妇进行调查。结果:222例妊娠晚期孕妇中66例检出有抑郁心境,检出率为29.7%。中等社会支持、不孕史、性别期望高为危险因素,其OR值(95%CI)分别为6.065(1.157~31.802)、3.356(1.005~11.205)、3.582(1.511~8.488);婆媳关系好、上过孕妇学校、家庭月收入高为保护性因素,其OR值(95%CI)分别为0.138(0.059~0.322)、0.149(0.030~0.737)、0.302(0.103~0.884)。结论:妊娠晚期孕妇抑郁比较普遍,要加强对产前抑郁认识,为孕妇提供针对性支持。 展开更多
关键词 妊娠晚期 抑郁 影响因素
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孕妇自由体位分娩知信行简易问卷的编制及信效度分析 被引量:9
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作者 窦姗姗 张凤芝 +1 位作者 王颖 白桦 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第9期14-17,共4页
目的编制适用于我国孕妇的自由体位分娩知识问卷并检验其信效度。方法根据文献回顾和临床经验,制定初始问卷。通过预调查和专家咨询评定形成测试问卷,使用该问卷对169名孕妇进行调查,测定问卷信效度。结果孕妇自由体位分娩知信行简易问... 目的编制适用于我国孕妇的自由体位分娩知识问卷并检验其信效度。方法根据文献回顾和临床经验,制定初始问卷。通过预调查和专家咨询评定形成测试问卷,使用该问卷对169名孕妇进行调查,测定问卷信效度。结果孕妇自由体位分娩知信行简易问卷包括17个条目,各条目内容效度指数(I-CVI)为0.80~1.00,问卷水平的内容效度指数S-CVI/Ave为0.98,S-CVI/UA为0.88;探索性因子分析提取3个因子,累积方差贡献率为50.300%;问卷总体Cronbach'sα系数为0.791。结论该问卷具有良好的信效度,可以作为评估孕妇对自由体位知识知晓程度的研究工具。 展开更多
关键词 孕妇 自由体位分娩 知信行 信度 效度
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护士分层次使用在NICU管理中的实践 被引量:12
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作者 张宝莲 周彩峰 王玲 《中国护理管理》 2009年第7期44-46,共3页
目的:通过对NICU护士进行分层次使用管理,合理利用现有的人力资源,激发护理人员的工作热情、提高护士工作满意度。方法:根据护理人员的职称、学历、工作年限、个人实际工作能力等进行综合评价,将护士优化组合分层次使用后,用Mudler/McCl... 目的:通过对NICU护士进行分层次使用管理,合理利用现有的人力资源,激发护理人员的工作热情、提高护士工作满意度。方法:根据护理人员的职称、学历、工作年限、个人实际工作能力等进行综合评价,将护士优化组合分层次使用后,用Mudler/McCloskey满意度量表(MMSs)对NICU护士进行问卷调查。结果:护士的工作满意度明显提高,既稳定了护理队伍,减少了人员流失,又保证了护理质量。结论:分层次使用可提高护士的工作满意度,调动护理人员的工作积极性,提高工作效率,合理使用现有人力资源,达到人尽其才,才尽其用的目的。 展开更多
关键词 护士 配置 管理 人力资源
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临床护士创新行为体验的质性研究 被引量:12
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作者 程良莹 魏万宏 +2 位作者 张金燕 张艳慧 刘南 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第18期59-62,66,共5页
目的 深入了解临床护士在创新过程中的体验及遇到的困难,为促进临床护士积极创新提供参考。方法 采用现象学研究方法对12名临床护士进行半结构式深入访谈。借助Nvivo 12 plus软件进行数据整理,采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果 提... 目的 深入了解临床护士在创新过程中的体验及遇到的困难,为促进临床护士积极创新提供参考。方法 采用现象学研究方法对12名临床护士进行半结构式深入访谈。借助Nvivo 12 plus软件进行数据整理,采用Colaizzi 7步分析法提炼主题。结果 提炼出3个主题和12个亚主题,即临床护士创新动机(护士的内在动机、护士长的创新引导、创新能手的带动和医院的硬性要求)、临床护士创新过程(创新想法的产生、创新想法交流、创新想法的倡导和创新想法的应用)、临床护士创新障碍(创新能力不足、创新支持力度不强、创新时间太少和担忧工作场所关系)。结论 需要关注临床护士创新过程中的障碍与需求,健全医院创新支持系统。在提高护士创新能力的同时,需灵活岗位和工作时间安排、优化工作场所关系,以促进临床护士主动创新。 展开更多
关键词 护士 创新 创新动机 创新行为 创新能力 体验 质性研究
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规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状及影响因素 被引量:13
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作者 鲁美苏 郭晓丽 +6 位作者 伦冰 冯小娟 苑春杰 刘思雨 毋姗姗 寇文静 张金燕 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第10期54-57,共4页
目的调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴。方法采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合... 目的调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴。方法采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合作学习准备度量表进行问卷调查。结果规范化培训护士跨专业合作学习准备度总分为(75.37±9.21)分,团队合作、正性的职业认同条目均分分别为4.42、4.31分,角色与职责条目均分为2.66分。是否有跨专业合作经历、对规培期间课程安排的熟悉程度及对排班制度的满意程度是规范化培训护士跨专业合作学习准备度的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论规范化培训护士的跨专业合作学习准备度处于中等偏上水平,但其对护士的角色与职责认识不清。护理管理者在护士规范化培训实践中应开展相应的职业教育,明确其角色与职责,提升规范化培训护士的跨专业合作能力。 展开更多
关键词 护士 规范化培训 跨专业合作 学习准备度 职业教育 团队合作
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