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新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育
被引量：
6
1
作者
杜晓华
《继续教育研究》
北大核心
2015年第12期96-98,共3页
新媒体互动传播模式以其开放性、交互性、虚拟性、平等性和多元化的特点,改变着大学生的交往方式、生活方式、思维方式及价值观念。新媒体的开放性导致大学生价值观念的多元化,新媒体的互动氛围影响大学生的价值判断,虚拟与现实的矛盾...
新媒体互动传播模式以其开放性、交互性、虚拟性、平等性和多元化的特点,改变着大学生的交往方式、生活方式、思维方式及价值观念。新媒体的开放性导致大学生价值观念的多元化,新媒体的互动氛围影响大学生的价值判断,虚拟与现实的矛盾导致大学生价值取向的双重标准。高校要加强新媒体的建设和管理,建立完善网上思想政治教育工作队伍,遵循新媒体互动传播规律开展社会主义核心价值观教育,发挥新媒体与传统媒体,教育教学与管理服务、网络舆论与社会环境等多方面的合力,共同增强大学生社会主义核心价值观的教育效果。
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关键词
新媒体
互动传播
大学生
社会主义核心价值观教育
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题名
新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育
被引量：
6
1
作者
杜晓华
机构
郑州大学教育部高校辅导员培训和研修基地
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第12期96-98,共3页
基金
2014年度河南省教育厅人文社会科学研究重点项目"高校实践育人工作模式研究"(编号:2014-MZD-002)
2014年河南省社会科学普及规划项目"大学生网络创业案例分析"(编号:SKPJ-2014-33)的研究成果之一
文摘
新媒体互动传播模式以其开放性、交互性、虚拟性、平等性和多元化的特点,改变着大学生的交往方式、生活方式、思维方式及价值观念。新媒体的开放性导致大学生价值观念的多元化,新媒体的互动氛围影响大学生的价值判断,虚拟与现实的矛盾导致大学生价值取向的双重标准。高校要加强新媒体的建设和管理,建立完善网上思想政治教育工作队伍,遵循新媒体互动传播规律开展社会主义核心价值观教育,发挥新媒体与传统媒体,教育教学与管理服务、网络舆论与社会环境等多方面的合力,共同增强大学生社会主义核心价值观的教育效果。
关键词
新媒体
互动传播
大学生
社会主义核心价值观教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育
杜晓华
《继续教育研究》
北大核心
2015
6
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