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新自由主义治理性视角下的全球化教育改革运动
被引量：
21
1
作者
姜添辉
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第2期3-13,共11页
美国操作一些国际金融机构对国际社会放送国际竞争力话语,以凸显教育问题作为一种危及社会前景的社会风险,并运用效能之名吹捧商业解决方案的功用。此种情境开启政策网络,使得商业、慈善、社会机构等构成混杂性科层统治方式,政府得以远...
美国操作一些国际金融机构对国际社会放送国际竞争力话语,以凸显教育问题作为一种危及社会前景的社会风险,并运用效能之名吹捧商业解决方案的功用。此种情境开启政策网络,使得商业、慈善、社会机构等构成混杂性科层统治方式,政府得以远离责任,但又通过设定标准与目标进行远程操控。同时,资本家得以介入教育决策,将教育服务商业化。其创新性的集体智慧被吹嘘成确保社会繁荣的万灵丹,这种社会贡献等同于实践社会的道德责任,慈善更进一步美化这些商业团体的利益行径。由此而言,效能是全球化教育改革运动的催化剂,市场逻辑是构成社会新思维的媒介,这促使许多政府运用效能、国际竞争力、创新性集体智慧与社会前景等话语,来塑造社会大众的自我知识,从而获得大众对这些话语的主动认可甚至支持。这种社会治疗学是统治艺术的实践,因为它引导他们如何思考与如何行动,这是新自由主义治理性的明显特征。
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关键词
国际竞争力
慈善
创新性集体智慧
新自由主义治理性
社会治疗学
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职称材料
校家社协同育人的关系辨析与机制建构
2
作者
朱月华
周倩
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第3期136-145,共10页
构建行之有效的校家社协同育人机制,是促进学生全面健康成长、落实“双减”政策的有效途径。校家社协同育人本质上是多方合作的集体行动,既要从宏观上辨析国家、市场、社会的互动关系,也要在微观层面明确学校、校外培训机构、家庭、社...
构建行之有效的校家社协同育人机制,是促进学生全面健康成长、落实“双减”政策的有效途径。校家社协同育人本质上是多方合作的集体行动,既要从宏观上辨析国家、市场、社会的互动关系,也要在微观层面明确学校、校外培训机构、家庭、社区等主体的职责。基于关系辨析,形成了一个以协同共育、资源互补、责任共担、动态平衡、可持续发展等为特征的“国家(学校)—市场(培训机构)—社会(家庭、社区等)”三位一体的协同育人机制。在该机制下,国家、市场和社会应以共享、互联、互补、互动、综合、融通为原则构建国家主导、市场和社会共同参与的协同育人复合体系,学校、校外培训机构、家庭、社区等多主体应以职责为依托构建多主体参与的“教联体”,并继续推进教育评价改革,进而形成资源共享、优势互补的协同育人网络,为推进校家社协同育人提供可持续的实施路径。
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关键词
“双减”
校家社协同
教联体
协同育人
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职称材料
生物政治学视角下的教师表现力:一个全球性议题
被引量：
10
3
作者
姜添辉
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第10期1-20,共20页
福柯的生物政治学向我们表明,现代社会的统治艺术是通过塑造社会大众的主体性,将他们转化成自我规训者。这种治理性源自市场的自由性,因为个体在自由市场能运作自我意志,实践民主意义。此种理性化自动行为产生的政治经济制度的机能,使...
福柯的生物政治学向我们表明,现代社会的统治艺术是通过塑造社会大众的主体性,将他们转化成自我规训者。这种治理性源自市场的自由性,因为个体在自由市场能运作自我意志,实践民主意义。此种理性化自动行为产生的政治经济制度的机能,使统治的对象从社会转向所有居民。通过创建自由,能重新塑造民众的自我意识,这种关联性使新自由主义成为运作统治艺术的渠道,所以政府往往以创建自由为手段,来管理社会成员的生活形态。如此,从公共管理主义到表现管理不仅是市场逻辑的实践,也是统治技术的运作。基于此种原则,本文借用生物政治学的论点,剖析表现力这个全球性议题是如何产生与运作的,亦即分析统治技术如何运用国际竞争力创造集体责任的话语,以要求教师成为自我改善者,又如何以道德规范塑造他们的自我意识,以成为表现力的执行者。依据此路线,本文继而探讨在主体性的争夺上,教师为何与如何解读政策文本。
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关键词
生物政治学
新自由主义
国际竞争力
主体性
表现力
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职称材料
题名
新自由主义治理性视角下的全球化教育改革运动
被引量：
21
1
作者
姜添辉
机构
郑州大学全球化与教育政策研究中心
杭州师范
大学
教育
学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第2期3-13,共11页
文摘
美国操作一些国际金融机构对国际社会放送国际竞争力话语,以凸显教育问题作为一种危及社会前景的社会风险,并运用效能之名吹捧商业解决方案的功用。此种情境开启政策网络,使得商业、慈善、社会机构等构成混杂性科层统治方式,政府得以远离责任,但又通过设定标准与目标进行远程操控。同时,资本家得以介入教育决策,将教育服务商业化。其创新性的集体智慧被吹嘘成确保社会繁荣的万灵丹,这种社会贡献等同于实践社会的道德责任,慈善更进一步美化这些商业团体的利益行径。由此而言,效能是全球化教育改革运动的催化剂,市场逻辑是构成社会新思维的媒介,这促使许多政府运用效能、国际竞争力、创新性集体智慧与社会前景等话语,来塑造社会大众的自我知识,从而获得大众对这些话语的主动认可甚至支持。这种社会治疗学是统治艺术的实践,因为它引导他们如何思考与如何行动,这是新自由主义治理性的明显特征。
关键词
国际竞争力
慈善
创新性集体智慧
新自由主义治理性
社会治疗学
Keywords
international competitiveness
philanthropy
innovative collective intelligent
neoliberalism governmentality
social therapeutics
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
校家社协同育人的关系辨析与机制建构
2
作者
朱月华
周倩
机构
郑州大学
教育
学院
郑州大学
政治与公共管理学院
郑州大学全球化与教育政策研究中心
出处
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025年第3期136-145,共10页
基金
全国教育科学规划2022年度教育部青年课题“优质均衡背景下县级政府‘县管校聘’政策有效执行的保障体系研究”(EGA220543)。
文摘
构建行之有效的校家社协同育人机制,是促进学生全面健康成长、落实“双减”政策的有效途径。校家社协同育人本质上是多方合作的集体行动,既要从宏观上辨析国家、市场、社会的互动关系,也要在微观层面明确学校、校外培训机构、家庭、社区等主体的职责。基于关系辨析,形成了一个以协同共育、资源互补、责任共担、动态平衡、可持续发展等为特征的“国家(学校)—市场(培训机构)—社会(家庭、社区等)”三位一体的协同育人机制。在该机制下,国家、市场和社会应以共享、互联、互补、互动、综合、融通为原则构建国家主导、市场和社会共同参与的协同育人复合体系,学校、校外培训机构、家庭、社区等多主体应以职责为依托构建多主体参与的“教联体”,并继续推进教育评价改革,进而形成资源共享、优势互补的协同育人网络,为推进校家社协同育人提供可持续的实施路径。
关键词
“双减”
校家社协同
教联体
协同育人
Keywords
double reduction
school-family-socicty collaborat ion
teaching community
collaborative education
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生物政治学视角下的教师表现力:一个全球性议题
被引量：
10
3
作者
姜添辉
机构
郑州大学全球化与教育政策研究中心
杭州师范
大学
教育
学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第10期1-20,共20页
文摘
福柯的生物政治学向我们表明,现代社会的统治艺术是通过塑造社会大众的主体性,将他们转化成自我规训者。这种治理性源自市场的自由性,因为个体在自由市场能运作自我意志,实践民主意义。此种理性化自动行为产生的政治经济制度的机能,使统治的对象从社会转向所有居民。通过创建自由,能重新塑造民众的自我意识,这种关联性使新自由主义成为运作统治艺术的渠道,所以政府往往以创建自由为手段,来管理社会成员的生活形态。如此,从公共管理主义到表现管理不仅是市场逻辑的实践,也是统治技术的运作。基于此种原则,本文借用生物政治学的论点,剖析表现力这个全球性议题是如何产生与运作的,亦即分析统治技术如何运用国际竞争力创造集体责任的话语,以要求教师成为自我改善者,又如何以道德规范塑造他们的自我意识,以成为表现力的执行者。依据此路线,本文继而探讨在主体性的争夺上,教师为何与如何解读政策文本。
关键词
生物政治学
新自由主义
国际竞争力
主体性
表现力
Keywords
biopolitics
neoliberalism
international competitiveness
subjectivity
performativity
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新自由主义治理性视角下的全球化教育改革运动
姜添辉
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
21
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
校家社协同育人的关系辨析与机制建构
朱月华
周倩
《中国教育科学(中英文)》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
生物政治学视角下的教师表现力:一个全球性议题
姜添辉
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
10
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